七年级综合实践教学设计　 秸秆和落叶的有效处理

七年级综合实践教学设计秸秆和落叶的有效处理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级综合实践教学设计秸秆和落叶的有效处理设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索一个既实用又有趣的课题——“秸秆和落叶的有效处理”。想象一下，金黄的稻田边，堆满了厚厚的稻草，秋天落叶纷飞，这些看似无用的东西，其实都是大自然赐予我们的宝贵资源。我们如何将这些看似无用的秸秆和落叶转化为有用的资源呢？这节课，咱们就要动手实践，让这些废弃物质变废为宝！让我们一起开启这段充满挑战和惊喜的旅程吧！😄🌾🍂核心素养目标1.培养学生观察和思考自然环境中的物质循环，提升环保意识。

2.通过实践操作，锻炼学生动手能力和创新思维，培养解决问题的能力。

3.增强学生的团队协作精神，学会与他人共同完成任务，培养社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.了解秸秆和落叶的物理特性及其在环境中的作用。

2.掌握秸秆和落叶的初步处理方法，如堆肥、发酵等。

难点：

1.如何将秸秆和落叶有效地转化为可利用的资源。

2.学生在实践操作中可能遇到的困难和安全问题。

解决办法：

1.通过课堂讲解和示范，让学生理解秸秆和落叶的利用价值。

2.安排分组实践，让学生在老师的指导下逐步掌握处理方法。

3.强调安全操作规程，提前预演可能的风险点，确保学生安全参与实践。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、多功能教学台

2.课程平台：学校综合实践活动课程管理系统

3.信息化资源：秸秆和落叶处理的相关视频资料、图片库

4.教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习材料包教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秸秆和落叶的有效处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“秸秆可以有哪些用途？”、“落叶如何进行堆肥？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秸秆和落叶的基本特性及其处理方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“秸秆和落叶的有效处理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示农村生活中秸秆和落叶的处理现状，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秸秆和落叶的物理特性、环境作用以及处理方法，如堆肥、发酵等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并分组进行模拟秸秆和落叶处理的实验。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秸秆和落叶的处理方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秸秆和落叶的处理方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于秸秆和落叶处理的实际案例分析作业，如“如何在家中进行简单的堆肥？”。

-提供拓展资源：提供与课题相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.秸秆利用的多样性

-农业秸秆在工业领域的应用，如生产纸浆、纤维板等。

-秸秆在能源领域的利用，如秸秆发电、秸秆气化等。

-秸秆在生态农业中的角色，如秸秆还田、生物防治等。

2.落叶的环保价值

-落叶在土壤改良中的作用，如增加土壤有机质、改善土壤结构等。

-落叶在景观设计中的应用，如制作落叶地毯、落叶雕塑等。

-落叶在生物多样性保护中的意义，如提供栖息地、食物来源等。

3.堆肥的制作与使用

-堆肥的基本原理和制作方法。

-堆肥对土壤肥力的提升作用。

-不同堆肥成分的配比和注意事项。

4.农业废弃物资源化利用的政策与法规

-国家对农业废弃物资源化利用的扶持政策。

-地方政府的相关法规和措施。

-农业废弃物资源化利用的行业标准。

二、拓展建议

1.学生实践项目

-设计一个校园内的秸秆和落叶回收利用项目，如制作环保装饰品、堆肥实验等。

-组织学生参观当地农业废弃物处理设施，了解实际操作过程。

2.家庭作业拓展

-鼓励学生在家庭中尝试制作堆肥，记录堆肥制作过程和效果。

-询问家长关于家庭生活中秸秆和落叶的处理方式，分析其优缺点。

3.研究性学习

-学生分组研究秸秆和落叶在不同领域的应用，如工业、能源、农业等。

-收集相关资料，撰写研究报告，分享研究成果。

4.社会实践活动

-参与社区环保活动，宣传秸秆和落叶的环保价值。

-与当地农业部门合作，推广秸秆和落叶资源化利用技术。

5.创新思维培养

-鼓励学生发挥创意，设计秸秆和落叶的环保产品。

-组织创意大赛，展示学生的创新成果。

6.国际视野拓展

-了解其他国家在农业废弃物资源化利用方面的先进技术和经验。

-参与国际交流活动，学习国外在环保领域的优秀做法。教学评价1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对秸秆和落叶处理知识的掌握程度。例如，提问“秸秆除了堆肥还有什么用途？”、“落叶在土壤中有什么作用？”等，观察学生的回答是否准确、全面，以此评估学生对知识的理解。

-观察评价：在学生进行实践活动时，观察他们的操作是否规范、是否能够独立完成任务。例如，在堆肥制作过程中，观察学生是否按照步骤操作，是否注意安全等。

-测试评价：通过课堂小测验或随堂测试，了解学生对秸秆和落叶处理知识的掌握情况。测试内容可以包括选择题、填空题、简答题等，以考察学生对知识的记忆和理解。

-反馈评价：在课堂教学中，及时给予学生反馈，鼓励他们积极思考、勇于表达。对于学生的回答，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助他们改进。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践作业。书面作业如笔记、思维导图等，实践作业如堆肥制作、环保产品制作等。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

3.评价方式多样化

-自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，找出自己的不足，制定改进计划。

-互评：组织学生进行小组互评，相互学习、取长补短，提高学习效果。

-教师评价：教师对学生的评价要客观、公正，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的能力培养。

4.评价内容全面性

-知识掌握：评价学生对秸秆和落叶处理相关知识的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

-能力培养：评价学生在课堂活动中的参与度、团队合作能力、创新思维等。

-态度与习惯：评价学生的学习态度、环保意识、动手能力等。

-综合素质：评价学生的综合素质，如沟通能力、表达能力、解决问题的能力等。

5.评价结果应用

-根据评价结果，调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

-针对学生的不足，制定个性化辅导计划，帮助学生克服困难。

-鼓励学生树立信心，积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，共同关注学生的成长。课后作业1.实践作业：设计一份家庭秸秆和落叶处理方案

-要求：学生根据家庭实际情况，设计一份秸秆和落叶的处理方案，包括收集、分类、处理和利用的步骤，以及预期效果。

-答案示例：家庭秸秆和落叶处理方案

-收集：将家庭产生的秸秆和落叶分类收集，分别放置在指定的容器中。

-分类：将收集到的秸秆和落叶进行初步分类，如干秸秆、湿秸秆、树叶等。

-处理：将干秸秆进行堆肥处理，将湿秸秆和树叶进行堆肥或堆沤处理。

-利用：将堆肥用于家庭花园的土壤改良，或将堆肥作为肥料施用于农作物。

2.研究作业：调查当地秸秆和落叶的处理现状

-要求：学生调查当地秸秆和落叶的处理方式，包括政府政策、企业实践、农民行为等，并撰写调查报告。

-答案示例：当地秸秆和落叶处理现状调查报告

-政府政策：当地政府出台了一系列政策鼓励秸秆和落叶的资源化利用。

-企业实践：当地一些企业开展了秸秆和落叶的回收利用项目。

-农民行为：大部分农民能够将秸秆和落叶进行堆肥处理，但仍有部分农民将其焚烧。

3.创意作业：设计一款秸秆或落叶环保产品

-要求：学生发挥创意，设计一款利用秸秆或落叶制作的环保产品，并说明设计理念和使用方法。

-答案示例：秸秆环保手提袋设计

-设计理念：利用秸秆的天然质感，制作一款环保手提袋，既实用又具有环保意义。

-使用方法：将手提袋用于日常购物，减少塑料袋的使用，倡导绿色生活。

4.分析作业：分析秸秆和落叶处理过程中的环境效益

-要求：学生分析秸秆和落叶处理过程中的环境效益，包括减少污染、改善土壤、保护生物多样性等。

-答案示例：秸秆和落叶处理过程中的环境效益分析

-减少污染：通过秸秆和落叶的堆肥处理，减少焚烧秸秆带来的空气污染。

-改善