六年级美术下册教案-《第6课 扇面画》教学设计人教版

六年级美术下册教案-《第6课扇面画》教学设计人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级美术下册教案-《第6课扇面画》教学设计人教版

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要一起走进美术的世界，开启扇面画的创作之旅。🎨🌟六年级的宝贝们，你们准备好了吗？让我们一起挥舞画笔，画出属于我们自己的美丽扇面！✨🎨核心素养目标在《第6课扇面画》的教学中，我们旨在培养学生的以下美术核心素养：

1.**审美感知**：通过观察和分析扇面画的色彩、构图和线条，提升学生的审美鉴赏能力。

2.**艺术表现**：鼓励学生运用各种材料和技术创作扇面画，锻炼他们的动手能力和创造力。

3.**创意实践**：激发学生的想象力，让他们在扇面画中融入个人创意，发展创新思维。

4.**文化理解**：了解扇面画的历史和文化内涵，增强学生对传统艺术的尊重和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解扇面画的特点和构图法则，能够将平面构图巧妙地运用到扇面的弧形空间中。

②掌握扇面画的基本技法和材料运用，包括纸张的选择、颜色的搭配和绘画工具的使用。

2.教学难点，

①在扇面的有限空间内，如何合理布局画面，使得画面既有视觉焦点又保持整体的和谐。

②培养学生对线条、色彩和图案的敏感度，使其能够根据扇面的形状和用途设计出富有创意的图案。

③在扇面画的创作过程中，引导学生克服对弧形画面的恐惧，勇于尝试新的绘画风格和技巧。

④教会学生如何通过扇面画来表达个人情感和审美情趣，提高他们的艺术表达能力和情感共鸣。教学资源准备1.教材：人教版六年级下册美术教材《第6课扇面画》。

2.辅助材料：收集扇面画的图片集，包括不同风格和主题的扇面画作品，用于展示和启发学生创意。

3.实验器材：准备各种绘画工具，如毛笔、墨水、颜料、扇子等，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置创作区，每个小组配备画桌和足够的绘画材料，创造一个轻松愉快的创作环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扇面画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过扇子？你们知道扇子除了用来扇风，还能做什么吗？”

接着展示一些精美的扇面画作品，让学生们观察并分享他们对扇子的印象。

最后，简要介绍扇面画的历史和文化背景，为接下来的课程做铺垫。

2.扇面画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇面画的基本概念、组成部分和技法。

过程：

讲解扇面画是什么，以及它在我国传统艺术中的地位。

详细介绍扇面画的组成部分，包括扇骨、扇面和扇柄。

展示扇面画的技法，如工笔、写意、水墨等，并解释每种技法的特点。

3.扇面画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扇面画的特性和重要性。

过程：

选择几幅具有代表性的扇面画作品进行分析，如唐代仕女图、宋代山水画等。

详细介绍每幅作品的主题、作者和创作背景，让学生感受扇面画的艺术魅力。

引导学生思考扇面画在传承传统文化和艺术创新方面的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个扇面画的主题进行讨论。

例如，讨论如何运用扇面画表达情感、如何创新扇面画的技法等。

每组讨论结束后，推选一名代表向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扇面画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的阐述、案例分析及创新性想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扇面画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扇面画的基本概念、技法、案例分析等。

强调扇面画在传承传统文化和培养审美情趣方面的价值。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅扇面画，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论和创作，激发他们的艺术潜能。同时，通过多媒体展示、案例分析等方式，提高学生对扇面画的兴趣和认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-扇面画的历史与文化：介绍扇面画的发展历程，从古至今的代表性人物和作品，以及扇面画在不同历史时期的艺术风格和特点。

-扇面画的种类与技法：探讨扇面画的多种类型，如宫廷扇、文人扇、民间扇等，以及不同技法的表现手法，如工笔、写意、泼彩等。

-扇面画的材料与工具：介绍制作扇面画所需的材料，如宣纸、毛笔、颜料等，以及这些材料在不同技法中的使用技巧。

-扇面画在现代社会中的应用：展示扇面画在现代生活中的多样化运用，如装饰品、礼品、艺术品等，以及如何将传统扇面画与现代设计相结合。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关扇面画的书籍和画册，如《扇面画技法教程》、《扇面画鉴赏》等，以深入了解扇面画的历史和文化。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，现场观摩扇面画作品，增强直观感受。

-鼓励学生进行扇面画的临摹练习，从模仿中学习技巧和风格。

-开展扇面画创作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的审美和技艺。

-引导学生研究扇面画在当代艺术创作中的创新实践，如将扇面画与现代插画、装置艺术等结合。

-邀请专业艺术家或美术教师进行讲座，分享扇面画的创作经验和艺术观点。

-通过网络资源，如在线博物馆、艺术论坛等，拓宽学生对扇面画的认识视野。

-设计扇面画相关的实践活动，如扇面画制作工作坊、扇面画设计比赛等，让学生在实践中学习和成长。内容逻辑关系1.扇面画的基本概念

①扇面画的定义

②扇面画的组成部分

③扇面画的历史背景

2.扇面画的技法与风格

①工笔扇面画的技法特点

②写意扇面画的风格表现

③水墨扇面画的创作技巧

3.扇面画的材料与工具

①扇面画的常用材料

②绘画工具的选择和使用

③材料与工具的搭配原则

4.扇面画的创作步骤

①确定主题和构图

②材料准备和工具选择

③绘画技法的运用

④作品的完成与评价

5.扇面画在现代社会中的应用

①扇面画作为装饰品的应用

②扇面画作为礼品的创新

③扇面画在艺术市场上的地位反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与扇面画相关的情境，如讲述扇面画的历史故事，让学生在轻松愉快的氛围中接触和了解扇面画，从而激发他们对这门艺术的兴趣。

2.多元化教学手段：我运用了多种教学手段，如实物展示、图片欣赏、视频教学等，让学生从不同角度感受扇面画的魅力，提高他们的审美能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解扇面画技法时，我发现部分学生对一些细节掌握不够，这可能是因为教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求。

2.学生参与度不高：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生表现得较为被动，这可能是由于课堂氛围不够活跃，未能充分调动学生的积极性。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，难以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在今后的教学中，适当增加一些扇面画技法的详细讲解，如工笔、写意、水墨等技法的具体操作步骤和注意事项，以满足不同层次学生的学习需求。

2.激发学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设置更多互动环节，如开展扇面画创作比赛、邀请学生分享自己的创作心得等，营造一个积极、活跃的课堂氛围。

3.多元化教学评价：针对教学评价方式单一的问题，我计划在今后的教学中，引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、创作作品展示等，以全面评估学生的学习成果。同时，我将关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

此外，我还计划加强校企合作，邀请专业艺术家或美术教师参与课堂教学，为学生提供更多实践机会，提高他们的艺术素养和创作能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地完成教学任务，培养出更多具有创新精神和艺术素养的学生。课后作业1.**扇面画创作实践**

-作业内容：请每位学生尝试创作一幅扇面画，主题自选，可以是描绘自然风光、人物肖像或抽象图案。

-作业要求：使用扇面作为画布，选择合适的绘画工具和材料，注意构图、色彩和线条的运用。

-评价标准：作品的创意性、技法的熟练程度、色彩的搭配和整体的美感。

2.**扇面画知识小调查**

-作业内容：收集有关扇面画的历史资料，包括不同时期、不同风格的扇面画作品。

-作业要求：整理成一份小报告，包括扇面画的历史起源、发展历程、代表人物和作品。

-评价标准：报告的完整性、信息的准确性和对扇面画文化的理解。

3.**扇面画技法分析**

-作业内容：选择一幅扇面画作品，分析其技法的运用和艺术特点。

-作业要求：撰写一篇分析报告，包括对技法的描述、对艺术风格的解读以及对作者意图的推测。

-评价标准：分析的深度、对技法的理解和对艺术作品的鉴赏能力。

4.**扇面画创意设计**

-作业内容：设计一个扇面画系列，每个扇面展示一个不同的主题或故事。

-作业要求：设计草图，说明设计理念，并选择合适的绘画技法进行创作。

-评价标准：设计的创意性、系列作品的连贯性和艺术表现力。

5.**扇面画文化研究**

-作业内容：研究扇面画在传统文化中的地位和作用，以及它在现代社会中的传承与创新。

-作业要求：撰写一篇研究论文，探讨扇面画的文化价值和发展趋势。

-评价标准：研究的深度、对文化背景的理解和对扇面画现状的分析。

答案示例：

1.**扇面画创作实践**

-学生A创作了一幅描绘夏日荷塘的扇面画，画面清新淡雅，色彩搭配和谐，线条流畅，展现了学生对自然美的感知和表现。

2.**扇面画知识小调查**

-学生B的调查报告详细介绍了宋代扇面画的发展，包括郭熙的山水扇面画和马远的花鸟扇面画，展现了学生对历史知识的掌握。

3.**扇面画技法分析**

-学生C分析了明代画家文徵明的扇面画作品，指出其工笔细腻、水墨淡雅的特点，并推测了文徵明通过扇面画表达的个人情感。

4.**扇面画创意设计**

-学生D设计了一个以“四季”为主题的扇面画系列，每个扇面分别展示了春花、夏叶、秋果、冬雪，作品系列完整，富有创意。

5.**扇面画文化研究**

-学生E的研究论文探讨了扇面画在现代社会中的传承与创新，提出了将扇面画与现代设计结合的建议，展现了学生对传统文化的深入思考。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对扇面画的基本概念和技法有较好的理解。

-大部分学生能够按照要求完成扇面画的基本创作，展现了良好的动手能力和审美意识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动参与，分享自己对扇面画的理解和创意。

-各小组的展示内容丰富多样，体现了学生在讨论中的思维碰撞和创意火花。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对扇面画基本知识的掌握程度，包括扇面画的历史、技法、材料等。

-测试结果显示，学生对扇面画的基础知识掌握较好，能够正确回答相关问题。

4.课后作业反馈：

-课后作业的完成情况良好，学生们能够按照要求创作出具有个人特色的扇面画作品。

-通过对作业的批改，发现部分学生在创作过程中能够灵活运用所学技法，展现出较高的艺术素养。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师应给予及时的鼓励和肯定，对于表现出色的学生，可以提出更高的期望。