Unit 8 When is your birthday SectionA 1a-1c教学设计+教学设计

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a—1c教学设计+教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8WhenisyourbirthdaySectionA1a—1c教学设计+教学设计教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit8Whenisyourbirthday这个有趣的单元。在这里，我们将通过SectionA1a—1c的内容，学习如何询问和回答关于生日的问题。这部分内容与课本紧密相连，它不仅会帮我们巩固之前学习的日期表达方式，还会让我们学会如何在日常生活中用英语询问他人的生日。让我们一起期待这个充满欢乐和知识的旅程吧！🎉📚核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的生日庆祝习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用询问和回答日期的能力。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作探究学习生日相关的表达方式。

4.促进学生形成积极的情感态度，让学生在英语学习中体验到乐趣和成就感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了基础的日期表达和日常英语对话的技能。他们能够识别和说出星期几、月份以及如何用英语表达具体日期。此外，学生们对于询问和回答个人信息的问题也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于学习新的语言表达方式通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在涉及到日常生活话题时。他们的学习能力强，能够迅速适应新的语言环境。在课堂上，学生们喜欢通过游戏和互动来学习，这也符合他们的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解询问和回答生日问题的语境上遇到困难，因为生日这个话题可能涉及到个人隐私，学生可能不习惯在课堂上直接讨论。此外，学生可能对于某些特定的日期表达方式感到困惑，尤其是在涉及到世纪和年份的表达上。为了克服这些困难，教师需要创造一个安全、开放的学习环境，并通过实践活动帮助学生理解和掌握这些表达方式。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计“生日猜猜看”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习询问和回答生日问题的技巧。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同文化中庆祝生日的习俗，增强学生的跨文化理解。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，提高实际运用英语的能力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始，询问学生们最近有没有特别的庆祝活动，比如生日派对。

2.引导学生分享他们的生日经历，激发他们对生日话题的兴趣。

3.提问：“你们知道如何用英语询问或回答别人的生日吗？”以此引出本节课的主题。

二、新课导入（10分钟）

1.展示一张生日派对的图片，让学生观察并描述图片内容。

2.老师用英语讲解图片中的场景，如：“Lookatthisbirthdayparty.Thereareballoons,cake,andpeoplearecelebratingtogether.”

3.引导学生用英语表达生日派对的元素，如：“balloon”、“cake”、“celebrate”。

三、课文学习（25分钟）

1.老师呈现课文标题“Unit8Whenisyourbirthday”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.学生阅读课文，注意以下内容：

-学习询问和回答生日问题的常用句型。

-了解不同文化中庆祝生日的习俗。

-练习使用日期表达方式。

3.老师针对课文内容进行讲解，重点讲解以下内容：

-“Whenisyourbirthday?”的用法和回答方式。

-日期表达方式，如：“January1st”、“thefirstdayofJanuary”。

-不同文化中庆祝生日的习俗，如：西方国家、中国、日本等。

4.学生跟读课文，模仿正确的发音和语调。

四、课堂活动（15分钟）

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如：询问者、回答者、旁观者等。

2.学生根据课文内容进行对话练习，如：

-询问者：“Whenisyourbirthday?”

-回答者：“MybirthdayisonJune15th.”

3.小组展示对话，老师和其他学生进行评价和指导。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些关于生日的问题，让学生用英语回答。

-如：“Whatisyourfavoritebirthdaygift?”、“Doyoucelebrateyourbirthdaywithyourfamilyorfriends?”

2.学生分组讨论，分享自己的生日经历和庆祝方式。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调日期表达方式和询问生日问题的技巧。

2.布置作业：

-学生用英语写一篇关于自己生日的短文，包括庆祝方式、喜欢的礼物等。

-准备下节课的展示，分享自己的生日故事。

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.日期表达方式：

-公历日期：月/日/年（如：March15th,2023）

-英文表达：thefirstdayofJanuary,thefirstofJanuary,January1st

-星期表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.询问生日问题：

-“Whenisyourbirthday?”

-“Whatdayisyourbirthday?”

-“Onwhichdaydoyouhaveyourbirthday?”

3.回答生日问题：

-“MybirthdayisonMarch15th.”

-“IwasbornonthefirstdayofJanuary.”

-“IhavemybirthdayonaSunday.”

4.生日庆祝习俗：

-西方国家：通常在生日当天举行派对，家人和朋友会送上礼物和祝福。

-中国：生日当天会吃长寿面，长辈会给晚辈压岁钱。

-日本：生日派对较为简单，但家人会一起吃寿司庆祝。

5.文化差异：

-不同文化对生日庆祝方式有不同的习俗和观念。

-了解和尊重不同文化背景下的生日庆祝习惯。

6.词汇拓展：

-Birthday：生日

-Celebrate：庆祝

-Party：派对

-Gift：礼物

-Giftcard：礼品卡

-Blessing：祝福

7.句型练习：

-“Howoldareyou?”

-“Whenwereyouborn?”

-“Whatyearwereyouborn?”

-“Doyouhaveabirthdaypartyeveryyear?”

-“Whocelebratesyourbirthdaywithyou?”

8.实用对话：

-询问生日：“Whenisyourbirthday?”

-回答生日：“MybirthdayisonMarch15th.”

-询问年龄：“Howoldareyou?”

-回答年龄：“Iam18yearsold.”

-询问庆祝方式：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”

-回答庆祝方式：“Icelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends.”内容逻辑关系①本文重点知识点：

①日期表达的多样性，包括月/日/年格式、星期几、具体日期的表达方式。

②常用英语句型，如询问和回答生日的问题。

②词汇：

①Date：日期

②Birthday：生日

③Celebrate：庆祝

④Party：派对

⑤Gift：礼物

③句型：

①"Whenisyourbirthday?"-询问生日日期

②"Mybirthdayison[date]."-回答生日日期

③"Doyouhaveabirthdayparty?"-询问是否庆祝生日

④"Icelebratemybirthdaywithmyfamily/friends."-回答庆祝方式

八、教学步骤与时间分配

1.导入与新课导入（5分钟）

-学生分享生日经历，激发学习兴趣。（1分钟）

-展示生日派对图片，引出主题。（1分钟）

-简要介绍本节课的学习目标。（2分钟）

2.课文学习与讲解（20分钟）

-学生阅读课文，关注日期表达和生日问题句型。（5分钟）

-老师讲解日期表达方式和生日问题句型。（10分钟）

-学生跟读并模仿发音和语调。（5分钟）

3.课堂活动（15分钟）

-角色扮演，练习询问和回答生日问题。（10分钟）

-小组展示对话，学生互评。（5分钟）

4.巩固练习（10分钟）

-老师提问，学生回答。（5分钟）

-学生分组讨论，分享生日经历。（5分钟）

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点内容。（2分钟）

-布置作业：写关于自己生日的短文，准备下节课的展示。（3分钟）

6.课后反思（5分钟）

-老师反思教学效果。（3分钟）

-学生提交作业反馈。（2分钟）重点题型整理1.**日期表达题**

-题型：请用英文表达以下日期。

-例题：今天是星期几？今天是2023年4月10日。

-答案：TodayisMonday.ItisApril10th,2023.

2.**询问生日题**

-题型：请用英语询问对方的生日。

-例题：你什么时候过生日？

-答案：Whenisyourbirthday?

3.**回答生日题**

-题型：请用英语回答你的生日。

-例题：我的生日是每年的12月25日。

-答案：MybirthdayisonDecember25theveryyear.

4.**庆祝方式题**

-题型：请描述你是如何庆祝生日的。

-例题：我通常和我的家人一起去餐厅庆祝。

-答案：Iusuallycelebratemybirthdaybygoingtoarestaurantwithmyfamily.

5.**文化差异题**

-题型：比较不同文化中庆祝生日的方式。

-例题：在中国，人们通常吃什么来庆祝生日？

-答案：InChina,peopleofteneatlongevitynoodlestocelebratebirthdays.

6.**对话练习题**

-题型：根据以下情境，完成对话。

-例题：情境：你在图书馆遇到一个朋友，你想知道他的生日。

-A:Hi,John!Howareyou?

-B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

-A:I'mgood,thanks.Bytheway,whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisonJuly20th.

-答案：

A:Hi,John!Howareyou?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgood,thanks.Bytheway,whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonJuly20th.

7.**写作练习题**

-题型：写一篇短文，描述你的生日派对。

-例题：标题：MyBirthdayParty

-答案：

Mybirthdaypartywasamazing!ItwasonJune5th,andmyfamilyandfriendscameovertocelebrate.Wehadalotoffunplayinggamesandeatingdeliciousfood.Myparentsboughtmeagift,andIwassohappy.Itwasamemorableday,andI'mgratefulforalltheloveandsupportfromeveryone.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在教学中，我尝试通过创设真实的语言使用情境，让学生在模拟的生日派对、朋友聚会等场景中练习英语对话，这样不仅提高了学生的参与度，还增强了他们对