《素养提升 举例分析地形格局的影响》教学设计-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

《素养提升举例分析地形格局的影响》教学设计-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册学校授课班级授课教师学情分析七年级学生们对新鲜事物充满好奇，具有一定的观察力和思考能力，但在运用地理知识进行深入分析、归纳总结，以及构建地理要素之间逻辑关系方面的能力较为薄弱。对于地形格局这样较为抽象的地理概念，学生理解起来可能存在一定困难，需要教师通过直观的图表、案例，引导学生探究地形格局对地理环境的影响，逐步培养其地理思维。核心素养目标区域认知：学生能够通过地图和相关资料，认识亚洲地形格局的特点，明确不同区域地形的差异，并理解地形格局对区域地理环境产生的影响，形成对亚洲区域地理特征的深刻认知。2.综合思维：通过举例分析地形格局对气候、河流、人口分布和经济发展等方面的影响，帮助学生构建地理要素之间相互联系、相互影响的思维体系，培养综合分析地理问题的能力。地理实践力：引导学生运用地图、数据等资料进行分析，在课堂讨论、案例探究活动中，提升学生获取、整理和运用地理信息的实践能力。4.人地协调观：让学生认识到地形格局作为自然环境的重要组成部分，对人类活动有着深远影响，理解人类应遵循自然规律，合理利用地形资源，实现人地协调发展。教学重难点教学重点：掌握亚洲地形格局的特点；分析地形格局对气候、河流、人口分布和经济发展的影响。2.教学难点：深入理解地形格局与气候、河流、人口分布、经济发展等地理要素之间的内在联系，并能运用所学知识，对其他区域的地形格局影响进行分析。教学准备教材相关地图，如亚洲地形图、亚洲气候类型分布图、亚洲水系图、亚洲人口分布图等。多媒体课件，包含地形地貌的图片、动画、视频，以及地形格局影响的相关案例资料。3.制作课堂活动资料，如小组讨论表格、案例分析卡片等。教学过程导入新课（5分钟）-教师活动：展示亚洲不同地形区域的景观图片，如喜马拉雅山脉、西西伯利亚平原、长江中下游平原等，引导学生观察并描述图片中的地形特征。提问：“这些不同的地形在亚洲的分布有什么规律？它们又会对我们的生活产生怎样的影响呢？”引发学生思考。-设计意图：通过直观的图片展示，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从学生已有的生活认知出发，引出本节课的主题，为后续探究地形格局的影响做好铺垫。亚洲地形格局特点-教师活动：展示亚洲地形图，介绍地形格局的概念，引导学生观察地图，提问：“从这幅地图中，你能看出亚洲的地形在海拔高度、地形类型、地势起伏等方面有哪些特点？”-学生活动：观察地图，思考后回答，亚洲地形以高原、山地为主，平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。-教师活动：肯定学生的回答，进一步引导学生在地图上找出亚洲的主要山脉、高原、平原，并分析它们的分布与地形格局特点的关系。-设计意图：运用地图引导学生自主探究亚洲地形格局的特点，培养学生的地图阅读能力和归纳总结能力，让学生对亚洲地形格局有一个直观、清晰的认识，为分析其影响奠定基础。3.地形格局对气候的影响-教师活动：展示亚洲地形图和亚洲气候类型分布图，提问：“请同学们对比这两幅地图，思考亚洲的地形格局对其气候分布有哪些影响？”组织学生小组讨论。-学生活动：小组讨论后，代表发言，分析认为亚洲中部的高原、山地阻挡了来自海洋的湿润气流，使得内陆地区降水稀少，气候干旱；而东部和南部的平原地区，地势低平，有利于海洋湿润气流深入，形成丰富的降水，季风气候显著。-教师活动：结合案例，如喜马拉雅山脉对南亚气候的影响，进一步讲解地形对气候的阻挡和抬升作用，肯定学生的讨论成果，并总结归纳地形格局对气候的影响。-设计意图：通过对比分析地图，引导学生探究地形格局与气候之间的关系，培养学生的综合思维能力。小组讨论活动可以促进学生之间的思想交流，提高学生的合作学习能力。结合具体案例分析，使抽象的知识更加直观、易懂。4.地形格局对河流的影响-教师活动：展示亚洲水系图，提问：“观察亚洲的河流分布，结合亚洲的地形格局特点，说一说地形对河流的流向和水系特征有什么影响？”引导学生从地势高低、地形类型等方面进行思考。-学生活动：观察地图，分析回答，亚洲地势中部高、四周低，使得河流大多发源于中部高原、山地，呈放射状流向四周海洋；在平原地区，河流流速较慢，水系发达，而在山地地区，河流落差大，流速快。-教师活动：举例说明，如长江、黄河的流向与地形的关系，让学生理解地形对河流的具体影响，并总结归纳地形格局与河流之间的内在联系。-设计意图：运用地图引导学生分析地形对河流的影响，培养学生从地图中获取地理信息、分析地理问题的能力。通过具体案例分析，加深学生对知识的理解，强化地形与河流之间的逻辑关系。地形格局对人口分布和经济发展的影响-教师活动：展示亚洲人口分布图和相关经济数据资料，提问：“从图中可以看出，亚洲的人口分布和经济发展存在差异，结合亚洲的地形格局特点，分析地形对人口分布和经济发展有哪些影响？”组织学生分组讨论。-学生活动：小组讨论后，代表发言，分析认为在地形平坦、水源充足的平原地区，如亚洲东部和南部，人口密集，农业和工业发达，经济发展水平较高；而在地形崎岖、气候恶劣的山区，人口稀少，经济发展相对滞后。-教师活动：肯定学生的分析，结合具体地区的案例，如青藏高原和长江中下游平原，进一步阐述地形对人口分布和经济发展的影响，并引导学生思考如何合理利用地形资源，促进区域经济发展。-设计意图：通过分析人口分布图和经济数据资料，培养学生的数据处理能力和综合分析能力。小组讨论活动让学生从多个角度思考地形与人口、经济之间的关系，加深对人地关系的理解，树立人地协调观。总结归纳-教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，展示思维导图，与学生一起梳理亚洲地形格局的特点，以及地形格局对气候、河流、人口分布和经济发展的影响，强调地理要素之间的相互联系和相互作用。-学生活动：跟随教师的引导，回顾知识点，完善自己的知识体系。-设计意图：通过思维导图进行总结归纳，帮助学生构建系统的知识框架，加深对重点知识的理解和记忆，提高学生的总结归纳能力。板书设计素养提升举例分析地形格局的影响亚洲地形格局特点-以高原、山地为主，平均海拔高-地面起伏大，高低悬殊-地势中部高，四周低2.地形格局的影响-对气候：阻挡或抬升气流，影响降水和气候类型分布-对河流：影响流向和水系特征-对人口分布和经济发展：平原地区人口密集，经济发达；山区人口稀少，经济滞后教学反思在本节课教学中，通过运用多种地图、图表和案例资料，引导学生积极参与课堂探究活动，较好地实现了教学目标，培养了学生的地理核心素养。课堂互动氛