Unit 3 写作教学设计 2024-2025学年沪教版英语七年级上册

Unit3写作教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是2024-2025学年沪教版英语七年级上册的Unit3写作教学设计。这一章节，我们将聚焦于如何用英语进行简单的日记写作。通过学习，你们将掌握日记的基本格式，学会如何用英语记录日常生活，表达自己的情感和观点。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的英语写作之旅吧！🌟📖💪核心素养目标分析在本章节的写作教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过日记写作，学生将学会用英语表达个人经历和感受，提升语言的组织和表达能力。同时，鼓励学生通过写作反思生活，培养批判性思维和创造性思维。此外，通过学习不同文化背景下的日记写作，学生将增进对多元文化的理解和尊重。学情分析面对七年级的学生，我们可以观察到以下学情特点。首先，在知识层面，他们对英语学习充满好奇，但基础知识相对薄弱，对英语写作的格式和技巧掌握不足。其次，在能力方面，学生的语言表达能力有限，尤其是在用英语描述日常生活事件和表达个人情感时，往往缺乏准确性和流畅性。此外，部分学生的英语学习兴趣不高，缺乏持续的写作动力。

在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，开始关注自己的生活和情感体验，这为日记写作提供了素材，但也意味着他们需要教师引导如何将这些个人经历转化为有意义的文字。行为习惯上，学生可能存在依赖教师的指导和模板，缺乏独立思考和创作的能力。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：一方面，我们需要设计贴近学生生活的教学活动，激发他们的写作兴趣；另一方面，要通过多样化的教学策略，帮助学生克服写作障碍，提升他们的语言运用能力和思维能力。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在英语写作的学习中获得成长。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、多功能打印设备

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：英语写作教程视频、在线词典、语法练习软件

-教学手段：实物教具（如日记本、图片卡片）、互动式电子书、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日记写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好！今天我们要一起学习的是日记写作。你们有没有写过日记呢？日记是我们记录日常生活、表达内心感受的好工具。那么，日记到底是怎么写的呢？我们先来个小游戏，看看你们对日记了解多少。

开场提问：“你们知道日记是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

（停顿片刻，等待学生回答）

展示一些关于日记的图片或视频片段，让学生初步感受日记的魅力或特点。

（播放一些温馨的家庭照片，或者有趣的生活片段）

简短介绍日记的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

“日记，就是每天记录下我们的所思所想，它可以帮助我们更好地了解自己，也可以成为我们成长的见证。今天，我们就来学习如何用英语写一篇日记。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日记写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来明确一下日记的定义。日记是一种以日期为序，记录个人生活、感受和思考的文体。

讲解日记的定义，包括其主要组成元素或结构。

“日记通常包括日期、天气、心情、事件和感悟这几个部分。接下来，我会用一张图来展示日记的基本结构。”

详细介绍日记的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示日记的示意图，标注日期、天气、心情、事件和感悟）

“比如，如果今天天气很好，你可以记录‘Todayisasunnyday’；如果心情不好，可以写‘Ifeelsadtoday’。日记就是这样的简单，却又能够表达我们的内心世界。”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日记的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日记案例进行分析。

“这里有一篇日记，是关于一个人去旅行的经历。我会读给你们听，注意观察日记的结构和内容。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日记的多样性或复杂性。

（朗读日记案例，引导学生注意日记的结构和语言表达）

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日记解决实际问题。

“通过这些日记，我们可以感受到作者的心情变化，也可以了解到他们的生活经历。那么，你们觉得日记在你们的日常生活中有什么作用呢？”

小组讨论：让学生分组讨论日记的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成小组，每组选择一个你们感兴趣的日记主题进行讨论。

将学生分成若干小组，每组选择一个与日记写作相关的主题进行深入讨论。

“比如，你们可以选择‘我的家庭生活’、‘我的学校生活’或者‘我的兴趣爱好’作为讨论主题。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

“讨论一下，你们觉得写日记有哪些好处？在写作过程中可能会遇到什么困难？你们有什么好的建议来克服这些困难吗？”

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（学生准备展示，教师鼓励其他学生积极参与）

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日记写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（学生上台展示，其他学生和教师进行提问和点评）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“你们觉得他们的讨论有什么亮点？有没有什么可以改进的地方？”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“很好，大家都非常积极地参与了讨论。接下来，我会根据大家的讨论，提出一些建议，希望能够帮助大家更好地写作日记。”

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日记写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日记的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了日记的基本知识，也看了几个有趣的日记案例。大家有没有什么收获呢？”

强调日记写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日记写作。

“日记可以帮助我们记录生活，表达情感，还可以帮助我们提高语言表达能力。希望大家能够坚持写日记，让我们的生活更加丰富多彩。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日记的短文或报告，以巩固学习效果。

“今天的作业是，请大家写一篇关于你最近一次活动的日记。记得要用我们今天学到的知识，把日记写得更生动、更有趣哦！”教学资源拓展1.拓展资源：

-**日记写作模板**：提供不同类型的日记模板，如旅行日记、日常生活日记、情感日记等，帮助学生熟悉日记的结构和格式。

-**英语日记范文**：收集一些优秀的英语日记范文，涵盖不同主题和风格，供学生参考和学习。

-**日记写作技巧视频**：推荐一些在线视频教程，介绍日记写作的技巧，如如何选择主题、如何组织内容、如何使用合适的词汇和句型等。

-**英语日记写作软件**：介绍一些辅助写作的软件，如语法检查工具、写作风格分析工具等，帮助学生提高写作质量。

2.拓展建议：

-**主题拓展**：鼓励学生尝试不同的日记主题，如科技发展、环境保护、社会现象等，以拓宽写作视野。

-**跨文化交流**：引导学生关注不同文化背景下的日记写作，通过比较分析，了解不同文化的表达方式和价值观。

-**写作活动**：组织日记写作比赛或展览，激发学生的创作热情，同时提高他们的写作技巧。

-**写作社区**：推荐学生加入在线写作社区，与其他写作爱好者交流心得，互相学习，共同进步。

-**写作反思**：鼓励学生在写完日记后进行反思，思考如何改进写作，提高自己的表达能力。

-**词汇积累**：建议学生利用课余时间，通过阅读、词汇卡片等方式，积累更多适合日记写作的词汇和短语。

-**写作指导**：定期组织写作指导课，邀请有经验的教师或写作爱好者分享写作心得，为学生提供个性化的写作指导。

-**日记分享**：鼓励学生在课堂上分享自己的日记，通过分享，提高学生的自信心和表达能力。

-**写作练习**：布置定期的日记写作练习，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

-**写作反思日记**：引导学生写一篇关于自己写作过程的反思日记，帮助他们了解自己的写作习惯和改进方向。重点题型整理在七年级英语Unit3的写作教学中，以下题型是教学的重点，我们将通过具体的例子来详细说明这些题型的解答方法和技巧。

1.**日记格式应用题**

-例题：请根据以下信息，用英语写一篇日记。

-日期：2024年3月15日

-天气：晴朗

-心情：兴奋

-事件：我和家人去公园野餐

-答案示例：

```

March15,2024

Todayisasunnyday.IfeelexcitedbecauseIwenttotheparkforapicnicwithmyfamily.Wehadagreattime.Webroughtsomefoodanddrinks,andplayedgames.Itwasawonderfulday!

```

2.**描述日常活动题**

-例题：描述你昨天放学后做了什么。

-答案示例：

```

Yesterdayafterschool,Iwenthomeanddidmyhomework.ThenIhaddinnerwithmyfamily.Afterdinner,Iwatchedamovieandwenttobedearly.

```

3.**表达个人情感题**

-例题：写一段话，表达你对即将到来的暑假的期待。

-答案示例：

```

Ican'twaitforthesummervacationtocome.Iamlookingforwardtogoingtothebeach,swimming,andplayingwithmyfriends.Itwillbeafunandrelaxingtime!

```

4.**记录突发事件题**

-例题：记录一次你遇到的小意外，并说明你的感受。

-答案示例：

```

Lastweek,IwaswalkingtoschoolwhenIslippedonabananapeelandfell.Ithurtabit,butIwasokay.Myfriendshelpedmeup,anditwasagoodremindertobecarefulonthestreets.

```

5.**日记中插入个人观点题**

-例题：在日记中插入一段你对学校午餐的看法。

-答案示例：

```

Theschoollunchtodaywasdelicious!Ireallyenjoythevarietyofdishestheyoffer.It'sgreatthattheyincludebothvegetarianandnon-vegetarianoptions.Ihopetheykeepthisup!

```

-确保日记的格式正确，包括日期、天气、心情等。

-使用简单明了的语言，避免复杂的句子结构。

-真实地表达个人感受，让日记内容更加生动和有说服力。

-在日记中插入个人观点时，要自然流畅，与日记内容相契合。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-日记写作的基本格式：日期、天气、心情、事件、感悟

-日记写作的基本步骤：选择主题、组织内容、表达情感、语言表达

-日记写作的常用词汇和短语：如sunny,rainy,excited,sad,wentto,haddinner,playedgames等

②重点词汇：

-Date（日期）

-Weather（天气）

-Mood（心情）

-Event（事件）

-Reflection（感悟）

③重点句子结构：

-“Itwasasunnyday.”（天气描述）

-“Ifeelexcited/sad.”（心情表达）

-“Iwentto...”或“Ihad...”或“Idid...”（事件描述）

-“Ithinkthat...”（观点表达）

-“Itwasawonderful/excitingday.”（总结评价）作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学关于日记写作的知识，以下作业将帮助学生提高写作技巧和表达能力。

1.**日记写作作业**：

-学生需根据以下提示，用英语写一篇日记，字数在100-150字之间。

-日期：2024年3月18日

-天气：多云

-心情：平静

-