Starter Unit 1 课时教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit1课时教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit1课时教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教学内容本节课是人教版七年级英语上册StarterUnit1的内容，主要涉及问候语、介绍自己和家人的基本表达方式。学生将通过本节课学习如何用英语进行自我介绍，了解一些家庭成员的英语表达，并能够进行简单的日常问候。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生初步具备了一定的英语基础，能够识别并拼读简单的英语单词，对一些基本的英语问候语有所了解。然而，对于较为复杂的句子结构和日常生活中的实际应用表达，学生可能掌握得不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习能力方面，部分学生能够较快地适应新知识，但也有一些学生可能需要更多的时间和练习。在学习风格上，学生偏好于通过听觉和视觉结合的方式进行学习，例如观看视频、听英语歌曲等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习问候语和介绍家人的表达时，可能会遇到以下困难：一是语法结构上的困难，如动词时态、冠词的用法等；二是词汇量不足，难以准确表达；三是口语表达不够流畅，缺乏自信。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意参与课堂互动。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式教学，先由教师介绍问候语和家庭成员的英语表达，随后通过小组讨论和问答环节，引导学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的问候和自我介绍场景，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达，增强记忆效果。

4.设计“英语角”环节，鼓励学生在课余时间继续练习英语交流，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些国际友人的问候视频或图片，引导学生思考如何用英语进行简单的问候。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在小学阶段已学过的基本英语问候语，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语介绍自己、家庭成员的名字和关系。

-举例说明：教师通过自我介绍和家庭成员介绍的例子，如“Hello,mynameisZhangSan.Ihaveafather,amother,andasister.”，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员，并给予即时反馈。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师设计几个情景，如在机场接机、在公园偶遇等，让学生分组进行角色扮演，使用新学的问候语和介绍家庭成员的表达。

-游戏活动：设计一个“猜猜他是谁”的游戏，教师展示家庭成员的图片，学生用英语描述图片中的人物，增加趣味性和实践性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成，巩固对新知识的掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的错误进行个别指导，确保每个学生都能理解和应用所学知识。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-小组合作：学生分成小组，每组选择一个主题，如“我的家庭”，用英语制作海报或小册子，展示家庭成员和他们的职业。

-展示与评价：每组轮流展示自己的作品，其他小组和教师给予评价，增强学生的团队合作能力和自信心。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和感受，收集学生的反馈意见。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己家庭的短文，或制作一个家庭英语介绍的小视频。

整个教学过程约45分钟，教师需根据学生的实际表现灵活调整教学节奏和内容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用以下词汇：hello,goodmorning/afternoon/evening,mynameis,Ihaveafather/mother/sister/brother,etc.这些词汇是日常英语交流中非常实用的基础词汇，学生能够在实际生活中进行简单的问候和自我介绍。

2.句型运用：学生在学习后能够运用以下句型进行交流：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...,etc.这些句型是英语日常交流中的基本句型，学生能够在实际对话中运用，提高口语表达能力。

3.语法知识：学生通过本节课的学习，理解并掌握了英语中的人称代词、冠词、一般现在时等基本语法知识。这些语法知识是英语学习的基础，学生能够在今后的学习中不断巩固和拓展。

4.文化理解：学生通过学习家庭成员的英语表达，了解到了不同国家的文化差异，如家庭成员关系的称呼等。这有助于学生拓宽视野，提高文化素养。

5.交流能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的英语口语交流能力得到了显著提升。学生在实际交流中能够更加自信地表达自己的想法，提高沟通效果。

6.团队合作：在小组合作活动中，学生学会了如何与同伴协作完成任务，提高了团队合作能力。这有助于学生在今后的学习和工作中更好地融入团队。

7.自主学习：通过布置作业，学生能够在课后自主复习所学知识，提高自主学习能力。同时，教师通过批改作业，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。

8.学习兴趣：本节课通过丰富多样的教学活动，激发了学生的学习兴趣，使学生更加热爱英语学习。在今后的学习中，学生有望保持这种兴趣，为英语学习打下坚实基础。典型例题讲解1.例题：

-题目：PleaseintroduceyourselfinEnglish.

-解答：Hello,mynameis[YourName].Iamfrom[City/Country].Iam13yearsold.IaminGrade7.Ihaveabrotherandasister.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.

2.例题：

-题目：Whatisyourfamilylike?

-解答：Myfamilyisquitebig.Therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsarebothengineers.Ihavetwoyoungerbrothers.Weliveinasmallhouseinthecity.

3.例题：

-题目：Canyoudescribeyourfavoritefamilymember?

-解答：Myfavoritefamilymemberismygrandmother.Sheisverykindandalwayslistenstome.ShetaughtmehowtocookwhenIwasachild,andnowshestillhelpsmewithmyhomework.

4.例题：

-题目：Whatdoyouusuallydoonweekends?

-解答：Onweekends,Iliketospendtimewithmyfamily.Weoftengotothepark,goshopping,orwatchmoviestogether.Ialsoliketoreadbooksandplayvideogamesathome.

5.例题：

-题目：Whatisthemostinterestingthingthathappenedinyourfamilyrecently?

-解答：Themostinterestingthingthathappenedinmyfamilyrecentlywaswhenmylittlebrotherwonagoldmedalinasportscompetition.Wewereallveryproudofhimandcelebratedwithabigfamilydinner.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了如何用英语进行自我介绍以及介绍家庭成员。以下是本节课的要点总结：

1.问候语：学生学会了如何用英语进行日常问候，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”。

2.自我介绍：学生掌握了自我介绍的句型，包括介绍自己的名字、年龄、家庭情况等。

3.家庭成员介绍：学生了解了如何用英语介绍家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。

4.语法知识：学生掌握了英语中的人称代词、冠词、一般现在时等基本语法知识。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下进行当堂检测：

1.单词拼写：

-WritethefollowingwordsinEnglish:mother,father,sister,brother,teacher,doctor.

2.句型填空：

-Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords:

a.Ihavea__________(sister)anda__________(brother).

b.Myfatherisa__________(teacher)andmymotherisa__________(doctor).

3.简答题：

-Whatisyourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?

4.角色