Unit8 Listening &Speaking教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册

Unit8Listening&Speaking教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索沪教牛津版英语七年级下册Unit8Listening&Speaking的奥秘。😊本节课，我们将通过一系列有趣的听力练习和口语对话，提升你们的英语听说能力。🎧🗣️希望通过这节课，你们能够更加自信地用英语表达自己，享受英语学习的乐趣！💪加油，孩子们！🌟二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们的英语学科核心素养，包括：语言理解能力、语言表达能力、跨文化意识和学习能力。通过听力与口语练习，同学们将学会捕捉关键信息，运用所学词汇和句型进行交流，增强对英语文化的理解，并提升自主学习英语的能力。通过互动与合作，同学们将锻炼沟通技巧，增强团队合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在进入七年级下册之前，已经学习了基本的英语词汇、语法和日常用语。

-他们具备了一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常对话。

-学生对英语国家的文化有一定的了解，但可能对特定文化背景下的交流细节掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习。

-他们具备较强的观察力和模仿能力，能够迅速适应新的学习内容。

-学生在学习风格上既有独立学习者，也有依赖团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力理解方面，学生可能对某些发音、语调难以把握，导致信息捕捉不准确。

-口语表达时，学生可能面临词汇量不足、语法结构运用不当等问题。

-部分学生可能在跨文化交流中遇到文化差异导致的误解和沟通障碍。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计一系列与课本内容相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.结合多媒体教学，利用音频、视频等资源，帮助学生更好地理解和模仿听力材料，提高口语表达能力。

3.通过互动游戏，如“听力竞赛”、“单词接龙”等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习效果。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先，我会用一首简单的英语歌曲来吸引学生的注意力，并营造轻松的学习氛围。

-随后，我会用一段简短的英语对话引入本节课的主题，比如：“Goodmorning,class!Today,we'regoingtoexplorethetopicof'TravelingAbroad'.Canyouthinkofsomeimportantthingstoconsiderwhenplanningatrip?”（早上好，同学们！今天我们要探讨的是“出国旅行”的话题。你们能想到在计划旅行时需要考虑的一些重要事项吗？）

-接着，我会展示一些与旅行相关的图片，让学生根据图片内容猜测可能出现的对话内容，从而引出本节课的听力材料。

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：我会播放一段关于旅行计划的听力材料，让学生在听的过程中注意捕捉关键信息，如目的地、旅行方式、预算等。

-第二条：播放结束后，我会引导学生复述听力内容，并鼓励他们用所学词汇和句型进行表达。

-第三条：为了帮助学生巩固语法点，我会讲解与旅行相关的常用表达和时态，如一般将来时和过去时。

3.实践活动

详细内容：

-第一条：我会让学生分组，每组设计一个简单的旅行计划，并准备一段介绍计划的对话。

-第二条：各小组进行角色扮演，模拟旅行计划讨论的场景，其他同学担任评委，根据对话的流畅度、词汇运用和语法正确性进行评分。

-第三条：每组选择一名代表进行总结发言，分享他们的旅行计划，并邀请其他小组提出建议或改进意见。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-XXX：例如，学生讨论如何选择合适的旅行目的地时，可以举例：“Ithinkweshouldchooseaplacewithbeautifulsceneryandinterestingculture,likeParis.”（我觉得我们应该选择一个风景优美、文化丰富的目的地，比如巴黎。）

-XXX：讨论旅行方式时，学生可以举例：“Wecantravelbyplanebecauseit'sfasterandmoreconvenient.”（我们可以坐飞机旅行，因为它更快，也更方便。）

-XXX：在讨论预算时，学生可以举例：“Weneedtoplanourbudgetcarefullysothatwecanenjoyourtripwithoutworryingaboutmoney.”（我们需要仔细规划预算，这样我们才能在旅行中尽情享受而不必担心钱的问题。）

5.总结回顾

内容：

-在本节课的最后，我会让学生回顾本节课所学的内容，包括旅行计划的要素、常用表达和时态。

-我会强调本节课的重难点，如如何准确地捕捉听力信息、如何运用所学词汇和句型进行表达。

-我会给出一些练习题，让学生当堂完成，以检验他们对知识的掌握情况。

-总结环节用时5分钟。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：

-学生通过本节课的听力练习，能够更好地理解英语口语材料，尤其是在旅行相关的场景中，能够捕捉到关键信息，如目的地、旅行方式、预算等。

-学生在听后复述和角色扮演活动中，能够准确表达听力内容，显示了对听力材料的深入理解和记忆。

2.口语表达能力增强：

-学生在实践活动和小组讨论中，运用了本节课学习的词汇和句型，如一般将来时和过去时，进行旅行计划的描述和讨论。

-学生在角色扮演中，能够流畅地进行对话，显示出他们在实际情境中运用英语的能力。

3.词汇和语法知识掌握：

-学生通过本节课的学习，掌握了与旅行相关的词汇，如hotel,tour,budget,schedule等，以及相关的语法结构，如一般将来时和过去时。

-学生能够正确运用这些词汇和语法，进行简单的句子构造和对话。

4.跨文化意识提高：

-学生在讨论旅行计划时，考虑到了不同文化背景下的旅行习惯和需求，如饮食、住宿、交通等，显示出对跨文化交际的初步理解。

-学生在角色扮演中，能够尊重不同文化，用恰当的语言表达自己的观点和需求。

5.学习策略和自主学习能力：

-学生在完成听力练习和口语表达任务时，学会了如何有效地使用学习策略，如预测、归纳、总结等。

-学生通过小组合作和讨论，学会了如何与他人合作学习，提高了自主学习能力。

6.学习兴趣和动机：

-学生通过本节课的学习，对英语学习产生了更大的兴趣，尤其是对旅行相关的主题，激发了他们学习英语的内在动机。

-学生在参与课堂活动和实践中，体验到了学习的乐趣，增强了继续学习的信心。七、课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些与课文知识点相关的课后作业：

1.**写作练习**：

-主题：描述一次你梦想中的旅行。

-要求：使用本节课学到的旅行相关词汇和句型，描述旅行的目的地、交通方式、活动安排等。

-示例答案：

-IhavealwaysdreamedoftravelingtoJapan.IwouldlovetotakeatraintoKyotoandvisitthefamoustemples.Ialsowanttotrysushiandstayinatraditionalryokan.

2.**对话模仿**：

-主题：模仿课本中的旅行对话。

-要求：选择课本中的一段旅行对话，尝试用正确的语音语调和语速进行模仿。

-示例答案：

-A:Whatareyouplanningtodoinyournextvacation?

-B:I'mthinkingofgoingtoSpain.I'veheardthatthefoodandtheculturethereareamazing.

3.**语法练习**：

-主题：使用一般将来时描述未来的旅行计划。

-要求：使用本节课学到的结构，如"I'mgoingto.../Iwill..."来描述未来的旅行计划。

-示例答案：

-I'mgoingtohikeintheSwissAlpsnextsummer.

-IwillvisitEgyptandexplorethepyramids.

4.**词汇扩展**：

-主题：根据旅行主题，扩展词汇量。

-要求：列出至少五个与旅行相关的词汇，并给出每个词汇的定义或例句。

-示例答案：

-1.Trekking-IwanttotrekthroughtheAndesMountainsinPeru.

-2.Safari-MyfriendsandIareplanningasafariinKenyanextyear.

-3.Spa-Afteralongdayofsightseeing,I'mgoingtorelaxataspa.

-4.Souvenir-Ialwaysbuysouvenirsfrommytravelstoremembermyadventures.

-5.Itinerary-IhavetomakeanitineraryformytriptoGreece.

5.**思维导图**：

-主题：制作旅行计划思维导图。

-要求：使用思维导图的形式，列出旅行计划的各个方面，如目的地、时间、预算、活动安排等。

-示例答案：

-[TravelPlan]

-Destination:Paris,France

-Duration:10days

-Budget:$3,000

-Activities:

-EiffelTower

-LouvreMuseum

-RiverCruise

-Shopping八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，学生们能够主动表达自己的观点和想法。

-通过观察，我发现学生们在听力练习中能够较好地捕捉关键信息，并在口语表达时尝试使用新学的词汇和句型。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组都能够按照要求完成旅行计划的讨论，并进行了精彩的展示。

-学生们在展示过程中，不仅使用了本节课的词汇和语法，还能够结合自己的实际经验进行拓展，体现了他们的创新思维。

3.随堂测试：

-在新课结束后，我进行了随堂测试，测试内容包括听力理解、口语表达和语法运用。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解听力材料，并在口语表达中运用所学知识。

-在语法部分，学生对于一般将来时的运用相对较好，但在过去时态的应用上还存在一些困难。

4.课后作业完成情况：

-我收集了学生的课后作业，发现大部分学生能够按照要求完成写作练习和词汇扩展任务。

-在写作练习中，学生们能够运用旅行相关词汇和句型，描述自己的梦想旅行。

-在词汇扩展部分，学生们能够正确使用新学的词汇，并在例句中体现出对词汇的理解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我将对积极参与的学生给予表扬，并鼓励那些在表达时略显紧张的学生多加练习。

-对于小组讨论成果展示，我将肯定各小组的合作精神和创新思维，同时指出在表达时可以更加清晰和有逻辑性。

-在随堂测试中，我将针对学生在语法运用上的薄弱环节进行个别辅导，并提供相应的练习材料。

-对于课后作业，我将鼓励学生继续保持良好的学习习惯，并对作业中的亮点进行点评，以激发学生的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-旅行计划的基本要素：目的地、交通方式、住宿、活动安排、预算等。

-旅行相关词汇：hotel,tour,budget,schedule,itinerary,souvenir,trekking,safari,spa等。

-旅行相关句型：I'mgoingto.../Iwill...;I'mthinkingofgoingto...;I'veheardthat...;Ialwaysbuy...frommytravelsto...

②重点词汇：

-目的地(destination)

-交通方式(modeoftransportation)

-住宿(accommodation)

-活动(activities)

-预算(budget)

-行程(itinerary)

-纪念品(souvenir)

-徒步旅行(trekking)

-野生动物园之旅(safari)

-水疗(spa)

③重点句子：

-I'mplanningtogotoParisnextsummer.

-We'rethinkingoftakingatraintoKyoto.

-I'veheardthatthefoodinItalyisamazing.

-Ialwaysbuysouvenirsfrommytravelstoremembermyadventures.

-WeneedtomakeanitineraryforourtriptoGreece.教学反思与总结回望今天这堂关于旅行计划的英语课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上尝试了一些新的手段，比如通过歌曲导入和角色扮演活动来激发学生的学习兴趣。我发现这些方法很有效，学生们在课堂上表现得非常活跃，积极参与到各种活动中去。特别是角色扮演环节，学生们能够很好地运用所学词汇和句型，这让我感到非常欣慰。

①在教学策略上，我注重了以下