12 富起来到强起来第2课时（教案）部编版道德与法治五年级下册

12富起来到强起来第2课时（教案）部编版道德与法治五年级下册主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“富起来到强起来”的第二课时。这一课，我们不仅要回顾我们国家的发展历程，还要思考我们作为新时代的少年，如何为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。希望通过这节课，让你们在了解历史的同时，激发爱国情怀，树立远大理想，努力成为国家的栋梁之才！😊🌟📚核心素养目标分析在本课时中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.**文化意识**：通过学习国家发展历程，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.**道德修养**：引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。

3.**法治观念**：了解国家法律体系，增强学生的法治意识，学会依法行事。

4.**审美情趣**：通过艺术化的教学手段，培养学生的审美能力和创造力。

5.**实践能力**：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解“富起来到强起来”的历史背景和意义，明确这一发展阶段的内涵。

②引导学生通过具体事例，认识改革开放以来我国在科技、经济、文化等领域的巨大成就。

2.教学难点，

①帮助学生将抽象的历史概念转化为具体的生活实例，增强学生对国家发展历程的感性认识。

②引导学生思考如何将个人理想与国家发展相结合，激发学生的爱国热情和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放以来的成就展示、国家领导人讲话片段等。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于分组讨论时记录学生的观点。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会播放一段关于我国改革开放以来取得的巨大成就的短视频，引起学生的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道我国从富起来到强起来的过程中有哪些重要的历史时刻吗？”通过这样的提问，激发学生的思考和好奇心，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授

-内容1：我会向学生介绍改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域的重大成就，通过具体事例，让学生了解国家发展的历程。例如，介绍“神舟”系列飞船的成功发射、高铁的快速发展等。

-内容2：接着，我会引导学生思考这些成就背后的原因，如党的领导、人民群众的努力、国际环境的支持等，让学生认识到国家发展是全民族共同努力的结果。

-内容3：最后，我会简要介绍新时代我国的发展目标，如全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴等，让学生了解自己肩负的历史使命。

3.实践活动

-内容1：我会让学生分成小组，每组选取一个自己感兴趣的发展成就，进行深入研究，并通过PPT、海报等形式展示出来。

-内容2：每个小组需要在展示前进行充分的讨论和准备，我会在旁指导，确保他们能够完成任务。

-内容3：展示结束后，我会组织学生进行点评，鼓励他们从不同角度评价各小组的成果，并从中学习到更多知识。

4.学生小组讨论

-方面1：学生可以讨论如何将个人理想与国家发展相结合。例如，可以举例说明自己如何在学习、生活中为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

-方面2：学生可以探讨在新时代，我们青少年应该如何树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。

-方面3：学生可以讨论如何增强法治意识，学会依法行事，为国家的发展做出贡献。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获。我会强调本节课的重点是让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，认识到国家发展的艰辛和辉煌，激发学生的爱国热情和责任感。同时，我也会提醒学生要珍惜当前的美好生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

教学流程用时：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：15分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟

总计用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放以来的重大事件：如深圳经济特区的设立、香港澳门回归、加入世界贸易组织（WTO）等，这些事件都是学生了解国家发展历程的重要节点。

-我国科技成就：如载人航天、高速铁路、5G通信等，这些成就展示了我国在科技领域的快速发展。

-文化遗产保护：介绍我国世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，让学生了解我国丰富的文化遗产。

-环保意识教育：结合我国生态文明建设，介绍环保政策和环保行动，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国改革开放四十年》等书籍，帮助学生深入了解改革开放的历史背景和重大事件。

-观看纪录片：推荐《大国外交》、《辉煌中国》等纪录片，通过影像资料感受国家发展的成就和变化。

-亲子活动：组织学生与家长一起参观博物馆、科技馆等，实地感受国家的发展成就。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保意识融入到日常生活中。

-研究性学习：引导学生选择一个感兴趣的发展成就，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和表达能力。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对国家发展的理解和感悟，增强班级凝聚力。

-手抄报制作：让学生以手抄报的形式，展示自己了解的国家发展成就，提高学生的审美能力和动手能力。

-互动游戏：设计一些与国家发展相关的互动游戏，如知识竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习知识，增强趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和积极性，评价他们的课堂参与度和互动能力。

-学生对知识的理解程度：通过提问和回答，评估学生对“富起来到强起来”这一历史阶段的理解深度和广度。

2.小组讨论成果展示：

-展示内容的质量：评估小组展示的PPT、海报等内容的准确性、完整性和创意性。

-小组成员的合作与沟通：观察小组成员在讨论和展示过程中的分工合作、沟通协调能力。

-学生对展示内容的表达能力：评价学生在展示过程中对所学知识的表达清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识点的掌握情况：通过随堂测试，检查学生对改革开放以来我国取得的成就、发展历程等知识点的掌握程度。

-应试技巧的运用：评估学生在测试中运用所学知识和应试技巧的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等。

-互评：组织学生进行小组互评，让学生在评价他人时学会客观、公正地看待他人的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应给予具体、积极的反馈，如“你在讨论中提出了很有价值的观点”或“你的表达非常清晰，让我们对这一知识点有了更深的理解”。

-针对学生的知识点掌握：教师应根据测试结果，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，如“你对改革开放的历程理解得不错，但在具体事件的时间节点上还需要加强记忆”。

-针对学生的合作与沟通：教师应鼓励学生在小组讨论中更加积极地参与，如“我希望在下次讨论中看到你更加主动地提出自己的想法”。

-针对学生的自评与互评：教师应引导学生进行深入的自我反思和互评，如“在评价他人时，我们要学会换位思考，理解他人的观点和感受”。内容逻辑关系1.改革开放的历史背景

①改革开放的提出背景：20世纪70年代末，我国面临经济发展困境，需要寻求新的发展道路。

②国际环境的变化：冷战结束，国际形势趋于缓和，为我国改革开放提供了有利的外部条件。

③国内政治经济形势：邓小平提出“改革开放”的伟大决策，旨在推动我国经济体制改革。

2.改革开放的主要成就

①经济领域的成就：国内生产总值（GDP）持续增长，人民生活水平显著提高。

②科技领域的成就：载人航天、高速铁路、5G通信等重大科技成果的取得。

③文化领域的成就：中华优秀传统文化的传承与创新，文化产业的蓬勃发展。

3.改革开放的深远影响

①社会制度的完善：社会主义市场经济体制的建立，为我国经济社会发展提供了制度保障。

②人民生活水平的提高：城乡居民收入增加，消费水平不断提高。

③国际地位的提升：我国在国际事务中的影响力不断增强，成为世界第二大经济体。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解改革开放的历史背景和成就时，可以尝试让学生扮演不同角色，通过情景模拟的方式，让学生更直观地感受历史进程。

2.互动式讨论：在小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点，并进行辩论，通过辩论培养学生的思辨能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上较为被动，缺乏积极参与讨论的意愿。

2.教学内容过于理论化：在讲解改革开放的历史背景和成就时，可能过于侧重于理论知识的传授，导致学生难以理解和吸收。

3.教学评价方式单一：主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设置有趣的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，结合实际案例，让学生通过观察、分析、总结等方式，加深对知识的理解。

3.多元化教学评价：除了随堂