初中生物知识点

初中生物

1.生物及环境（生态系统）

2.细胞和生物

3.绿色植物

4.绿色植物的三大作用（光合、呼吸、蒸腾）

5.人的生殖

6.营养的获取

7.人体呼吸

8.人体内的物质运输

9.人体内废物的排出

10.人体生命活动调节

11.动物类群

12.生物的生殖和发育

13.动物的运动、行为、作用

14.微生物类群

15.生物的遗传和变异

16.生物的起源、进化与生物分类

17.健康生活

第一章生物及其环境

一、生物的特征

（1）生物的生活需要营养

（2）生物能进行呼吸

C3）生物能排出身体内产生的废物

（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）

（5）生物能生长和繁殖

（6）生物都有遗传和变异的特性

C7）除病毒外，其他生物都是由细胞构成的

二、调查周边环境的生物

1.生物的归类方法

（1）按照形态结构特点：分为植物、动物和其他生物

（2）按照生活环境：分为陆生生物和水生生物

2.调查方法：全面普查和抽样调查

三、生物与环境的关系

1.生物间关系

C1）种内：合作、斗争

（2）种间：捕食、竞争、寄生（蛔虫寄生在人体、菟丝子与

大豆）、共生（海葵与小丑鱼、根瘤菌与豆类）

2.探究试验的步骤：提出问题一作出假设一制定计划一实施计划

一得出结论一表达交流

四、生态系统

1.定义：在一定空间范围内，至遨与豆轲形成的统一整体叫做

生态系统。

2.生物部分：生产者（主要为植物）、消费者（主要为动物）、分

解者（腐生真菌和细菌）

3.食物链和食物网

（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的

关系而形成的链状结构叫做食物链。

（2）食物链的写法：起始环节为生产者，之后是消费者，不

含分解者和非生物环境，箭头由被捕食者指向捕食者。

（3）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他

们彼此交错连接，形成食物网。（如青蛙吃食草昆虫、

蜘蛛等，鼠被蛇、猫头鹰、狐捕食，青蛙被蛇吃，猫头

鹰捕食蛇）

（4）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。

其中，物质循环流动，能量单向流动，并逐级递减。一

些不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累称为生

物富集。

4.生态系统具有一定调节能力。

五、生物圈（地球上最大的生态系统）

1.生物圈的范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表

面。

2.生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、

草原生态系统、海洋生态系统（每年制造氧气量占地球70%）、淡水生

态系统、农田生态系统、城市生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）。

例题

1.调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现

有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描

述，其中奉茸堡的是

A.都能自己制造营养物质B.都能进行新陈代谢

C.都能对外界刺激作出反应D.都能生长繁殖

解析：本题考查生物的特征，绿色植物可以进行光合作用，从而自己制造营养物

质，动物无法自己制造营养物质，因此本题选A。

2.（2015•滨州）如图是某生态系统的食物网简图.请据图回答下列问题：

（1）若要构成一个生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有.

（2）蝗虫的发育过程是发育.

（3）蝗虫与鼠的关系是.

（4）植物中的能量流入到鹰的途径有条.请写出图中鹰获得能量最多

的食物链.

（5）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染.图中体内有

害物质积累最多的生物是.

（6）该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对的稳定状态，

是因为它本身具有一定的能力.

考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；某些

有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力；昆虫的生殖和发

育过程.

分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、

土壤等，生物成分包括生产者（主要指植物）、消费者（指各种动物）、分解者

（腐生的细菌和真菌）.食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系.解

答：解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者、

消费者和分解者，如图所示：图中还缺少分解者和非生物部分.

（2）蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活

习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，属于不完全变态

发育.（3）蝗虫与鼠都以植物为食，属于竞争关系.

（4）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，此生态系统中植

物中的能量流动到鹰的途径有3条，即植物一鼠一鹰；植物一鼠一蛇一鹰；植

物一蝗虫一蛙一蛇一鹰；其中鹰获得能量最多的食物链植物一鼠一鹰.

（5）有毒物质会通过食物链不断积累，在食物链中营养级越高，有毒物质在体

内积累的越多.此生态系统中鹰的营养级最高，因此汞含量最高.

（6）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定

的自我调节能力.生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构

特点.一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能

力就越大.反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能

力就越小.

答案：（1）分解者；（2）不完全变态；（3）竞争；

（4）3；植物一鼠一鹰；（5）鹰；（6）自我调节

第二章细胞和生物

一、细胞是生命活动的基本单位

1.使用显微镜

（1）取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座.②把显微镜放在实验

台上，略偏左.安装好目镜和物镜；

（2）对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔.②把一个较大的光圈对

准通光孔.左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图.转动反光镜，看到

明亮视野.

C3）观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正

对通光孔.②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片.眼睛

看着物镜以免物镜碰到玻片标本.③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺

旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物

像更加清晰.

（4）整理

3.显微镜的特点

（1）成像特点：在显微镜下所看到的物象是倒像，实物与物象之间是左右

相反，上下颠倒的。在移动玻片时，玻片标本与物像的移动方向相反。

（2）放大倍数：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数

（3）光线调节（获得明亮视野）：一转转换器，选择低倍物镜；二转遮光

器，选择较大光圈；三转反光镜，使用凹面镜。

二、植物细胞与动物细胞

1.动植物细胞的结构差异

（1）植物与动物细胞共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

C2）植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体

三、细胞的生活

1.细胞是构成生物体的基本单位

2.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

3.细胞核是控制中心：细胞核控制生物的发育和遗传

四、细胞通过分裂产生新细胞

1.细胞不能无限长大：根本原因是有基因决定的，直接原因是细胞表面积与

体积的比值，已经细胞核与细胞质的比值的限制。

2.核中物质变化

染色体：细胞核中遗传物质的载体，有DNA和蛋白质组成，DNA为遗传物

质。

五、动物体的结构层次

1.细胞一组织一器官一系统一动物体

2.细胞分裂分化形成组织

3.人体四种基本组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

组织名称组成分布及特点功能

上皮组织（人体最上皮细胞细胞排列紧密，细保护分泌

大的组织）胞间质少，多分布

在体表和各种管

腔壁的内表面

结缔组织骨组织、软骨组细胞间隙大，细胞支持、连接、保护

织、血液组织、淋间质多和营养，分布最

巴组织广,种类最多

肌肉组织主要是肌细胞组骨骼肌多附着在能够伸缩、舒张，

成骨骼上，平滑肌多使机体运动

分布在胃肠等器

官，心肌分布在心

脏壁内

神经组织主要由神经细胞分布不规则、有突感受刺激,传到神

组成起，分布在神经系经冲动,在体内起

统内着调节和控制作

用

六、植物体的结构层次

1.细胞一组织一器官一植物体

2.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生

殖器官）

3.植物的几种主要组织

名称细胞结构特点功能分布

分生组织细胞小，细胞不断分裂，产芽尖端的分生

壁薄，细胞核生新细胞，终区，幼根的尖

大，细胞质浓生保持分裂能端，茎的形成

力层

营养组织细胞壁薄，液储存营养物植物体内分布

泡大质，含有叶绿最广泛,主要

体的营养组织分布在各器官

可进行光合作内部，如叶肉，

用果肉瓜瓢

输导组织细胞上下连导管运输水分木质部（导

接，横壁消失和无机盐，筛管），韧皮部

或有筛孔管运输有机物（筛管），“藕

断丝连”中

“丝”指的是

导管

机械组织细胞壁增厚对植物体主要茎、叶柄、叶

起支撑和保护片、花柄、果

的作用皮、种皮等七、单细胞生

保护组织细胞排列紧保护内部柔嫩位于根、茎、物

密，细胞壁厚部分叶等器官表面1.常见

单细胞生物：

大肠杆菌、酵母菌、变形虫、眼虫、衣藻等

2.草履虫的形态结构及生活习性

（1）运动：通过纤毛的摆动做旋转式运动

（2）摄食：体内无叶绿体，以细菌和微小的浮游植物等为食，食物由口沟

进入体内

（3）呼吸：通过表膜进行呼吸

（4）废物排出：体内的收集管和伸缩泡将体内多余的水分和废物，经由表

膜的小孔（胞肛）排出

（5）消化：食物经口沟进入细胞内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡

随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化

（6）应激性：草履虫能对外界刺激做出反应

（8）生殖：草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的

个体

例题

1.如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是（）

A.①④②③B.④③①②C.④②①③D.②③④①

考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.

分析：“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简

化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染观图可知：①是盖、②是染、③是刮、

④是滴，据此解答.口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻

片一在载玻片上滴一滴生理盐水一漱口一用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上

皮细胞一将牙签在生理盐水中涂抹均匀一盖盖玻片一染色.通过分析知道人的口

腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，正确顺序是：④③①②.故B符合题意.

答案：B.

点评：掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程是解题的关键.

2.李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片，他借助显微镜观察到如

图所示的图象，该装片属于（）

A.植物细胞B.动物细胞C.病毒D.细菌

考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点.

分析：动植物细胞和细菌的异同点如下：细菌细胞动物细胞植物细胞不同

点无成形的细胞核，无叶绿体无细胞壁，无叶绿体有细胞壁、叶绿体相同

点都有细胞质、细胞膜据此解答.

解答：解：A、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质（内

有叶绿体和液泡），其中细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的形态；A不

符合题意；B、图中细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁、液泡和

叶绿体等结构，细胞不规则，属于动物细胞，B符合题意；C、病毒没有细胞

结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，C不符合题意；D、细菌的基本

结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶

绿体，D不符合题意.

答案：B.点评：掌握动植物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键.

第三章绿色植物类群

生物圈中的绿色植物

类型植物种类生活环境形态结构作用

1.释放氧气

藻类植物（水没有根、茎、

大都生活在水2.食用

绵、海带、紫叶等器官的分

中3.工业和医

菜）化

药用

有茎和叶，茎

苔葬植物（墙监测空气污染

胞中无导管，叶

子鼻地钱、葫程度的指示植

中无叶脉，具

植芦萍）物

物有假根

潮湿的陆地环1.食用和药用

境中2.优质的肥料

蕨类植物（肾具有根、茎、

和饲料，如满

蕨、蕨菜、满叶的分化，体

江红

江红）内有输导组织

3.形成煤

裸子植物（如一般具有根、

种苏铁、银杏、茎、叶、种子

1.防沙固堤

子松柏、红豆杉）等器官

植陆生植物2.观赏

具有根、茎、

物3.建筑木材

―被子植物叶、花、果实、

种子六大器官

种子的结构

菜豆种子结构示意图玉米种子结构示意图

r种皮

菜

根

豆

胚

种

子

轴

胚

芽

胚

胚

i子叶（两片）：储存营养物质

种子的结构｛

,种皮

胚乳：储存营养物质

玉米

I种子］r胚根

I胚轴

u胚［胚芽

〔子叶（一片）：转运营养物质

种子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物，种子中只有一片子叶的称为单

子叶植物，常见的植物有玉米，水稻，小麦，大麦，高粱等农作物，种子中有两

片子叶的称为双子叶植物，双子叶植物占种子植物的钻，常见的植物有所有的

乔木，豆类，瓜果，蔬菜等。

三、种子的萌发

1.种子萌发的条件

（1）外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

（2）自身条件：胚是活的，完整的并且已度过休眠期

2.种子的发芽率

种子的发芽率=（发芽的种子数/供检测的种子数）X100%

3.种子萌发的过程

种子吸水膨胀，种皮变软，子叶或胚乳中的营养物质开始转化，转化

为溶于水的物质，并逐渐转运给胚芽，胚轴和胚根。胚根首先突破种

皮，发育成根；胚轴逐渐伸长，发育为连接茎和根的地方；胚芽发育

成芽，芽进一步发育成茎和叶。

四、植株的生长

1.根的类型：当种子萌发时，胚根发育成幼根突破种皮，与地面垂直向

下生长为主褊。当主根生长到一定程度时，从其内部生出许多支根，

称倒根，主根跟侧根称之为定根。在茎、叶或老根上生出的根，叫做

不定根。

2.根系：根系是一株植物全部根的总称。根系有直根系和须根系两大类。

直根系主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧

根组成的根系，诲为直根系。大多数捌裸子植物和双子叶植物具稹直

根系；如双子叶植物棉、蒲公英、大豆、番茄、桃等。单子叶植物的

主根不发达，其根系为须施系。

3.根尖

（1）定义：根尖是根的尖端部分，指根的顶端至着生根毛部分的一段,

长约4-6mm,是根中生命活动最活跃的部分。不论主根、侧根或不定

根都具有根尖。

（2）结构：

成熟区：有细胞壁，不能分裂，死亡后由伸长区补充，主要吸收水分

和无机盐，拥有较大的液泡，有根毛，扩大根的吸收面积

伸长区：有细胞壁，细胞能够吸水，是根生长最快的地方

分生区：个体小，排列紧密，有较薄的细胞壁，分裂能力强，因此细

胞核较大，没有液泡

根冠：排列松散，有较薄的细胞壁，根尖在土壤中生长时起润滑和保

护作用

4.枝条是由芽发育而成的

（1）芽的结构

芽是由五部分构成的：芽轴、顶端分生组织（又名生长点、生长锥）、

芽原基、叶原基、幼叶

1.顶端分生组织一一使芽轴不断伸长，发育成新的叶原基和芽原基

2.叶原基一一发育成幼叶

3.幼叶一一发育成叶

4.芽轴一一发育成茎

5.芽原基一一发育成侧芽

（2）芽的类型

依照芽着生的位置、性质、构造和生理状态等标准，可把芽分为各种类型。

♦顶芽、腋芽和不定芽

一般生长在枝条上的具有一定位置的芽称为定芽，其中着生在枝顶端的叫

顶芽，着生在叶腋处的称腋芽，叶腋处通常有一个芽，也有几个芽生长在

同一个叶腋内的，例如有的植物叶腋内有3个横向并列的芽;有的为纵列2〜

4个叠生芽。桐叶械的腋芽，被膨大的叶柄基部覆盖，称为柄下芽。与定芽

相对应的为不定芽，是指从老茎、老根和叶片上所产生的芽，例如洋槐根

上，落地生根的叶片上形成的芽

♦枝芽（叶芽）、花芽和混合芽

芽开放后形成枝叶（苗）的叫枝芽，如榆树；发展为花或花序的为花芽，

如小案；如果一个芽开放后既形成枝叶，又形成花的叫做混合芽，如苹果、

梨和海棠的芽。

5.茎的结构：由外到内依次为：表皮、韧皮部（内含筛管）、形成层、木

质部（内含导管）、髓

6.植物的生长需要无机盐

植物生长需要多种无机盐，需求量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷时，植株成暗绿色，并出现

紫色；缺钾时，植株茎干软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端成褐色，并

逐渐焦枯。

五、开花结果

1.花的结构

r花柄：连接茎和花

花托：着生花的各部分

「花萼

花被J

花的结构J〔花冠：艳丽的花冠吸引昆虫

「花丝：支持花药

r雄蕊J

〔花药：内有花粉

I花蕊《柱头：接受花粉

、雌蕊1花柱：连接柱头和子房

I子房：内生胚珠

2.传粉和受精

传粉：花粉从花药中散落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。

（1）传粉方式

自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上。

异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。

根据传粉媒介的不同，异花传粉植物的花，主要分为风媒花和虫

媒花。

（2）人工辅助授粉：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常给植物

进行人工辅助授粉，从而减少缺粒和瘪粒。

（3）双受精（绿色开花植物特有）：是指被子植物的雄配子体形成的两

个精子，一个与卵融合形成二倍体的合子，另一个与中央细胞的

极核（通常两个）融合形成初生胚乳核的现象。双受精后由合子

发育成胚，中央细胞发育成胚乳。

3.果实和种子的形成

>凋落

柱头

花柱1

“子房壁一果皮,

子房Y「珠被一种皮、果实

、胚珠《受精卵一胚>种子J

।受精极核一胚乳J

例题

1.如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理

活动，E、F表示两种物质.请据图分析回答：

C1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[—]

所释放的能量.

（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[—]的效率.该过

程进行的场所是，E表示的物质是

（3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现

出现象.

（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是.

C5）该植物体夜晚进行的生理活动是（用图中字母表示）.

考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；气孔的功能结构及开闭

原理；光合作用的意义；合理密植；呼吸作用的概念.

分析：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，故A表示呼吸作用；蒸

腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，故B表示蒸

腾作用；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，故C表示光合作用.

解答：解：（1）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分

解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.因此

植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释

放的能量，这一过程发生在线粒体中.（2）光合作用指植物通过叶绿体,

利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程；间作套种、合理的密植能使

植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物.因此间作套种、合

理密植是为了提高过程C光合作用的效率.光合作用的反应式：二氧化碳+

水有机物+氧气.光合作用进行的场所是叶绿体，E是通过导管运输的水，

是光合作用的原料.（3）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，

当光合作用大于呼吸作用，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生

长现象.（4）叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户，空气

中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的气孔进出植物体的.（5）植物的光

合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作

用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用.

答案：（1）A呼吸作用；（2）C光合作用；叶绿体；水；（3）生长；（4）

气孔；（5）A、B

点评：回答此题的关键是要明确植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的

概念、过程及光合作用、呼吸作用的关系等.

2.小明同学对生物学产生了浓厚的兴趣.以下是他在学习和生活过程中遇

到的几个问题或现象，请你联系所学生物学知识帮他做出解释.

（1）小明在实验室制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时闻到刺激性气味,

含有该气味的物质来自细胞结构中的:

（2）桃花盛开时吸引无数游客观赏，桃花的主要结构是.小明

调查发现，去年桃的产量不如往年，主要原因是桃花盛开期间雨水过多，

导致桃树不足而减产.

（3）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生

建议可以增服.

（4）作为餐桌上的主食，大米的营养物质主要储存于水稻种子的

中，其中淀粉消化后被吸收的场所是.

（5）在已经步入信息化社会的今天，上网已成为一种时尚，动感音乐给

上网者带来听觉“享受”，听觉感受器官位于内耳的.

考点：细胞中的物质；种子的结构和成分；花的结构；传粉和受精；人

体需要的主要营养物质；食物的消化和营养物质的吸收过程；听觉的形成

过程.

分析：1、液泡中有细胞液，溶解着酸味或甜味的物质.2、一朵花的主

要结构是花蕊，传粉不足会减产.3、维生素D能促进人体对钙磷的吸

收.4、水稻是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，小肠是消化食物

和吸收营养物质的主要场所.5、感受器主要在内耳中，听觉感受器在

内耳的耳蜗内.

解答：解：（1）植物细胞的细胞质里面有液泡，液泡内的细胞液中溶解

着多种物质，如各种有味道的物质以及营养物质等.因此在操作过程中，

某同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的液

泡.（2）雄蕊和雌蕊与结出果实和形成种子有关，是花的主要部分.花

只有经过传粉和受精后才能结出果实，因此“今年尚市油桃产量不如往年,

主要原因是桃花盛开期间雨水过多”导致桃树的花传粉不足引起的（3）

维生素D能促进钙、磷的吸收，促进骨骼发育，如果缺乏维生素D,即使

补钙也不能吸收.因此服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，可以

增服维生素D.（4）水稻是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，因

此作为餐桌上的主食，大米的营养物质主要储存于水稻种子的胚乳中；小

肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱嬖，皱裳上

有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋

巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，

有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.（5）

听觉形成的过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；

振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；

神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听

觉.可见听觉的形成过程中，把声波信息转变成神经冲动的主要结构（听

觉感受器）是耳蜗.

答案：（1）液泡（2）花蕊；传粉（3）维生素D（4）胚乳；小肠（5）

耳蜗

点评：本题的知识点比较多，要注意平时的积累和总结是解题的关键.

第四章绿色植物的三大作用

蒸腾作用

1.定义：水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程（主

要通过叶片实现）

2.水分的吸收：蒸腾作用散失的水分主要在根尖的成熟区吸收

3.运输途径（输导组织）

导管：向上输送水分和无机盐，位于茎的木质部

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物，位于茎的韧皮部

4.叶片的结构：表皮（上、下表皮）、叶肉、叶脉

5.气孔：叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，是植物表皮所

特有的结构。气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上

（下表皮较多），在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有。气

孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

6.蒸腾作用的意义：

（1）吸收水分和无机盐的动力，拉动水分与无机盐在植物体内运输

（2）通过蒸腾作用能降低叶片表面温度

（3）提高大气湿度，增加降水

（4）促进生物圈的水循环

7.植物根吸收的水分，其中一部分用于生命活动，其余的绝大部分通过蒸

腾作用散失到环境中

光合作用

1.绿叶在光下制造有机物的实验（课本以天竺葵为例）

（1）实验步骤：

a.暗处理：消耗或转运叶片中原有的淀粉

b.遮光处理：设置对照

c.酒精脱色：溶解叶绿素，让叶片脱色，便于观察。（将叶片放

入小烧杯酒精中隔水加热，小烧杯放入盛水的大烧杯中。原因：

酒精易燃，隔水加热是防止酒精燃烧）

d.漂洗叶片：冲掉酒精

e.滴加碘液：染色，原理是淀粉遇碘变蓝色

f.观察叶片颜色

（2）实验结论

a.淀粉是光合作用的产物

b.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

2.光合作用表达式

光能

―■氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

3.光合作用原理在农业生产上的应用

（1）合理密植，让作物的叶片充分接受光照

（2）增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用储存在钢瓶中的二

氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法。

呼吸作用

1.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量

2.表达式（主要场所为线粒体）：

有机物+氧气二氧化碳+水+能量

3.呼吸作用在农业生产上的应用

（1）种植庄稼或栽花需要松土，是为了是植物的根能得到充分的氧气,

保证呼吸作用正常进行

（2）若浇花过勤，会导致烂根，植物死亡，原因是水分过多，根无法

呼吸

（3）在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类，果实较甜,

是因为白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

例题

1.“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼

夜的目的是（）

A.储备光合作用的原料B.提高光合作用的产量

C.消耗叶片内的叶绿素D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验.

分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光

照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色.实验要点：光合作用

需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的

叶绿素.

解答：解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰

富的有机物（淀粉）.如不除去会对实验结果造成影响.所以，“验证绿

叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的

是使叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只可

能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存.

答案：D.

点评：解答此类题目的关键是理解掌握暗处理的方法和目的.

第五章人的生殖

一、人类的起源和发展

1.人类起源的观点：达尔文的进化论

2.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

3.森林古猿进化为人类的主要证据为化石

二、人类的生殖

1.生殖系统

男性生殖系统：

（1）睾丸（主要的生殖器官）一产生精子，分泌雄性激素

（2）附睾一储存和输送精子

（3）输精管一输送精子

女性生殖系统

（1）卵巢（主要生殖器官）一产生卵细胞（卵子），分泌雌性激素

（2）输卵管一输送卵细胞，受精的场所

（3）子宫一胚胎发育的场所

（4）阴道一精子进入和胎儿产出的通道

2.生殖过程

睾丸一精子〕受精细胞分裂

受精卵（卵子受精两周内）胚泡

卵巢一卵子输卵管

植入子宫内膜细胞分裂分化

■胚胎（受精后的3-8周称为胚胎）,胎儿（受精8周后

分娩

的胎体）「婴儿（一般，从受精卵开始至胎儿成熟的时间为38周）

妊娠：从受孕至分娩的生理过程

3.试管婴儿

“试管婴儿”是指利用人工的方法，让卵细胞和精子在体外受精，并发育

为早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育的方法

四、青春期

1.青春期的显著特点：身高突增

2.青春期的突出特征：性发育和性成熟

3.第二性征：是指非生殖器官，而可以用来分辨一个物种的性别的特征。

4.男女第二性征的出现是性激素的结果

例题

1.青春期是人一生中的黄金期，人的身体和心理都会发生显著的变化，下

列有关青春期的叙述正确的是（）

A.开始出现第一性征B.生殖器官的生长发育几乎停滞

C.身高突增，代谢速度缓慢D.男女相处有礼有节，建立真诚的友谊

考点：青春期的发育特点.

分析：青春期是人一-生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生

很大的变化，据此解答.

解答：解：A、人的第一性征在没有出生以前就出现了，不是进入青春期出

现，A错误；B、在青春期以前生殖器官的生长发育几乎停滞，B错误；C、

进入青春期人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统

和心、肺等器官的功能也显著增强，人体的代谢速度加快，C错误；D、进

入青春期性心理的产生是人体发育的一个组成部分，应培养健康的性心理而不

是抑制性心理，要正确处理和异性的关系，男、女同学互相帮助，集中精力学

习，积极的参加各种文体活动和社会活动，建立真诚友谊，和睦相处，健康的

度过这人生的金色年华.D正确.

答案：D.

点评：熟练掌握青春期的发育特征，做这题的关键是理解青春期人体形态

发育的显著特点..

第六章营养的获取

一、食物中的营养物质

1.食物中的六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生

素

2.六大营养物质的作用

（1）糖类：人体主要的供能物质

C2）蛋白质：建造和修复身体的重要原料，可供能

C3）脂肪：备用能源物质，可供能

（4）水：体细胞的主要成分之一，运输营养物质，代谢废物

（5）无机盐

无机盐种类缺乏时的症状食物来源

儿童缺钙易患佝偻奶类、绿叶蔬菜、

病（鸡胸、X形或。豆类、虾皮（钙片

含钙无机盐形腿），中老年人特最直接有效）

别是妇女缺钙，易

患骨质疏松症

含磷无机盐厌食、贫血、肌无瘦肉、鱼、蛋、奶、

力、骨痛等豆类等

缺铁性贫血（乏力、肝脏、瘦肉、鱼、

含铁无机盐头晕等）蛋、奶、菠菜等（铁

锅做饭）

地方性甲状腺肿，海带、紫菜、虾、

含碘无机盐呆小症（儿童智力海盐等

和体格发育障碍）

生长发育不良，味鱼、肉、蛋等（生

含锌无机盐觉障碍蛇、鲸鱼、动物肝

脏、紫菜、花生、

芝麻）

维生素（不参与构成人体细胞，也不提£生能量，人体内含量

较少，大多数人体自身不能制造，对人f本生命活动起调节作

用）

名称缺乏症食物来源

维生素A（对锌有皮肤干燥，夜盲症、动物肝脏、胡萝卜

促进作用）干眼症（胡萝卜素可转化

为维生素A）

维生素B神经炎、脚气病、牛肉、动物的肾脏

消化不良、食欲不

振

维生素C坏血病、抵抗力下新鲜蔬菜水果、如

降西红柿、橘子

维生素D（促进钙佝偻病、骨质疏松动物肝脏、鱼肝油、

的吸收）症等蛋等

3.第七类营养素：

膳食纤维（一种多糖），既不能被胃肠道消化吸收，也不能产生能量。

作用：抗腹泻作用，如树胶和果胶等；预防某些癌症，如肠癌等；

治疗便秘；解毒；控制体重等；降低成年糖尿病患者的血糖。含膳

食纤维的食物：笋、薯类（红薯、紫薯）、芹菜、茄子、无花果。

消化和吸收

1.食物的消化：食物的消化依靠消化系统来完成，分为消化道和消化

腺

（1）消化道：消化道从上到下依次包括口腔、咽、食道、胃、小

肠、大肠、肛门等器官

（2）消化腺：人体消化腺主要包括唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、

肠腺等

（3）肝脏：人体最大的消化腺，分泌胆汁。胆汁储存在胆囊中，

可经过十二指肠进入小肠并乳化脂肪，胆汁中不含消化酶。

（4）胰脏：分泌胰液，内含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。通过

十二指肠进入小肠。

2.淀粉、蛋白质和脂肪的消化

唾液淀粉酶胰液、肠液中消化糖类的酶

淀粉--------►麦芽糖----------------------►葡萄糖

口腔小肠

胃蛋白酶胰液、肠液中消化蛋白质的酶

蛋白质---------►多肽----------------------►氨基酸

胃小肠

胆汁（乳化）胰液、肠液中消化脂肪的酶

脂肪---------►脂肪微粒----------------------►甘油+脂肪酸

小肠小肠

3.营养物质的吸收

（1）小肠是消化和吸收的主要场所，结构特点：

a.长度长，一般5-6米

b.小肠内表面积大，内表面许多皱裳及小肠绒毛

c.小肠内消化液多，胆汁、胰液、肠液，内含多种消化液和

消化酶

d.薄：小肠绒毛、毛细血管、毛细淋巴管仅有一层上皮细胞

组成，有利于营养物质吸收

（2）不需要消化直接被吸收的物质：水、无机盐、维生素

三、合理膳食

1.膳食宝塔：由下往上依次为谷类、果蔬类、肉蛋类、奶豆类、油脂

类

2.早、中、晚餐能量比例：3:4:3

3.合理营养：全面，种类齐全；平衡，适量

例题

1.下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是（）

A.糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量

B.胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用

C.胃液和肠液都能参与牛奶的消化

D.细细咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖

考点：人体需要的主要营养物质；食物的消化和营养物质的吸收过程.

分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和

无机盐，其中维生素、水和无机盐是小分子的营养物质，在消化道内不需经

过消化即可被吸收；而淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物,

则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收.

解答：解：A、糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，其中蛋白质是构成

细胞的基本物质，而且都能为生命活动提供能量，A不符合题意；B、胆汁

中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂

肪微粒，不是对食物消化不起作用.B符合题意；C、牛奶主要含蛋白质，

胃液和肠液都能参与蛋白质的消化，C不符合题意；D、细咀嚼米饭会觉

得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖，不符合题意.

答案：B

点评：此题考查了三大营养物质的起始消化部位：淀粉：口腔，蛋白质：

胃，脂肪：小肠.

第七章人体的呼吸

一、呼吸道对空气的处理

1.呼吸系统组成

(1)呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管

(2)肺：左肺、右肺

2.呼吸道的作用

(1)气体进出肺通畅(呼吸道有骨或软骨做支架)

(2)温暖、湿润、清洁空气

(3)呼吸道对空气的处理是有一定限度的

3.吃饭时不要大声说笑，以免会厌软骨来不及合上，使食物误入气管

二.发生在肺内的气体交换

1.肺与外界的气体交换

呼吸状态肋间肌、膈肌胸腔气压变化

吸气收缩扩大外界气压大于肺