2024-2025学年高中历史 第5单元 资本主义世界市场的形成和发展 第14课 新航路的开辟（教师用书）教学设计 北师大版必修2

2024-2025学年高中历史第5单元资本主义世界市场的形成和发展第14课新航路的开辟（教师用书）教学设计北师大版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的长河，探索新航路的开辟这一重要历史事件。这节课，我们将从地理、经济、政治等多个角度，深入剖析新航路开辟的历史背景、过程和影响。我会通过生动的案例、丰富的图片和视频资料，带领大家领略这段波澜壮阔的历史画卷。课堂上，我们还将进行小组讨论，激发大家的思维火花，共同探讨新航路开辟对世界历史进程的深远影响。准备好了吗？让我们一起踏上这场历史之旅吧！🚀🌍💡二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和全球视野。通过学习新航路的开辟，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解地理大发现对世界文明交流的推动作用。同时，培养学生尊重多元文化，认识到不同文明在交流中的相互影响和融合，提升学生分析和解决复杂问题的能力，增强学生的国际视野和历史责任感。三、学情分析在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的轮廓有一定了解。高中阶段的学生，尤其是在学习资本主义世界市场的形成和发展这一单元时，他们的知识层次已经能够理解较为复杂的历史事件和现象。然而，针对新航路的开辟这一具体课题，学生们可能对地理因素如何影响历史进程的认识还不够深入，对经济全球化背景下的历史事件的分析能力也有待提高。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和小组讨论来获取信息。但他们在批判性思维和深度分析历史事件的能力上还有待加强。此外，由于高中课程节奏较快，学生们可能对一些细节记忆不够牢固，需要通过反复复习和课堂互动来加深理解。

从素质角度来看，学生们在合作学习、团队沟通等方面表现出良好的行为习惯，这有助于他们在小组讨论中积极参与，共同完成学习任务。然而，部分学生在课堂参与度上存在差异，有的学生可能因为害羞或对历史不感兴趣而参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。

总体而言，学生们对历史学习的兴趣和积极性是可观的，但他们对新航路开辟这一历史事件的深入理解和分析能力仍有提升空间。因此，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过多种教学方法和互动环节，帮助学生更好地掌握相关知识，提高他们的历史素养和分析能力。四、教学方法与手段1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲述新航路开辟的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析新航路开辟对世界历史进程的深远影响，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，如哥伦布远航等，让学生深入探讨新航路开辟的具体细节和影响。

2.教学手段

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频、地图等多媒体资源，直观展示新航路开辟的历史场景，增强教学效果。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物模型展示：制作或展示新航路相关的实物模型，帮助学生直观理解地理和历史知识。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过哥伦布？他为什么会成为历史上的一位重要人物？”

展示一些关于哥伦布航海的图片或视频片段，让学生初步感受新航路开辟的历史魅力。

简短介绍新航路开辟的基本概念和重要性，指出它对世界历史进程的深远影响，为接下来的学习打下基础。

二、新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路开辟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新航路开辟的定义，包括其主要地理特征和开辟的原因。

详细介绍新航路开辟的组成部分，如航海技术、地图制作、贸易路线等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、新航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如哥伦布发现美洲、达伽马绕过非洲航行到印度等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新航路开辟的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对世界历史进程的影响，以及新航路开辟如何改变了人类社会的面貌。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路开辟相关的话题进行深入讨论，如“新航路开辟对欧洲的影响”或“新航路开辟对世界贸易的影响”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新航路开辟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新航路开辟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路开辟的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考新航路开辟对现代社会的影响。六、学生学习效果1.**知识掌握与理解**：

-学生能够准确地描述新航路开辟的历史背景，包括地理大发现的时代背景、欧洲探险家的动机等。

-学生理解了新航路开辟的技术条件，如航海技术、地图绘制技术等的发展。

-学生掌握了新航路开辟对世界历史进程的影响，包括对欧洲、亚洲、非洲和美洲的深远影响。

2.**历史思维能力的提升**：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析新航路开辟的社会经济原因。

-学生学会了从全球视野出发，理解不同文明在交流中的相互影响和融合。

-学生能够运用比较分析的方法，比较新航路开辟前后世界格局的变化。

3.**批判性思维的培养**：

-学生在案例分析中，能够对历史事件进行多角度的思考和评估。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并就不同意见进行辩论，增强了批判性思维能力。

-学生能够从历史事件中提炼出教训，对未来可能出现的问题进行预测和分析。

4.**合作与沟通能力的增强**：

-在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生通过团队协作，提高了沟通能力和协调能力。

-学生学会了如何倾听他人意见，尊重不同的观点，增强了团队合作精神。

5.**文化素养的丰富**：

-学生通过学习新航路开辟，了解了不同地区的文化特点，丰富了文化视野。

-学生认识到多元文化的存在，培养了尊重多元文化的意识。

-学生对新航路开辟所涉及的文明交流有了更深的理解，提升了文化素养。

6.**实际应用能力的提高**：

-学生能够将历史知识应用到现实生活中，例如分析现代全球化的影响。

-学生通过案例学习，学会了如何将历史知识用于解决实际问题。

-学生在课后作业中，能够将所学知识与创新思维相结合，提出具有实际意义的观点和建议。七、板书设计①新航路开辟的历史背景

-地理大发现的时代

-欧洲探险家的动机

-欧洲封建主义的危机

②新航路开辟的技术条件

-航海技术进步

-地图绘制技术的提高

-罗盘等航海工具的改进

③新航路开辟的航线与影响

-主要航线：大西洋航线、印度洋航线等

-对欧洲的影响：财富积累、经济繁荣、政治影响

-对亚洲、非洲、美洲的影响：文化交流、殖民扩张、文明碰撞

④新航路开辟的经济意义

-全球贸易体系的形成

-商品流通范围的扩大

-货币经济的兴起

⑤新航路开辟的政治意义

-欧洲国家的崛起与争霸

-世界殖民体系的形成

-国际格局的变化八、课后作业1.**撰写短文**：以“新航路开辟对世界历史的影响”为题，撰写一篇短文，字数不少于300字。要求学生结合所学知识，论述新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响，并分析其对世界历史进程的深远意义。

**答案示例**：

新航路开辟使欧洲从封建主义的束缚中解放出来，促进了资本主义的发展。同时，它也打破了世界各地的隔绝状态，使得全球贸易体系逐渐形成。新航路的开辟促进了欧洲的殖民扩张，对亚洲、非洲和美洲带来了深远的变革。这一历史事件不仅改变了世界的政治、经济和文化格局，也为我们今天全球化时代的到来奠定了基础。

2.**历史人物分析**：选择一位与新航路开辟有关的历史人物，如哥伦布、达伽马等，撰写一篇人物传记，介绍其生平、主要贡献和对新航路开辟的影响。

**答案示例**：

哥伦布是一位极具冒险精神的航海家，他坚信地球是圆的，并坚信自己能够找到通往亚洲的新航路。1492年，他获得了西班牙王室的资助，开始了他的航海探险。哥伦布的航海开辟了通往美洲的新航路，对欧洲的殖民扩张产生了重大影响。

3.**地图绘制**：根据所学知识，绘制一张新航路开辟前后的世界地图，标注出主要的航线和重要港口，并简要说明新航路开辟对世界地理格局的影响。

**答案示例**：

（此处描述地图绘制的内容，由于无法展示图片，请学生自行绘制）

4.**辩论赛**：以“新航路开辟是历史的进步还是倒退”为辩题，组织一场辩论赛。要求学生分正反两方，准备辩论稿，并在辩论中运用所学知识论证自己的观点。

**答案示例**：

正方观点：新航路开辟是历史的进步。它打破了地理隔绝，促进了全球贸易和文化交流，推动了人类文明的进步。

反方观点：新航路开辟是历史的倒退。它导致了殖民主义和种族歧视，加剧了世界不平等，对受侵略地区的人民造成了深重的灾难。

5.**小组研究报告**：以“新航路开辟对某一地区的影响”为题，分组进行研究，选择一个具体地区，如美洲、非洲或亚洲，撰写一份研究报告。

**答案示例**：

研究报告题目：《新航路开辟对美洲的影响》

研究内容：分析新航路开辟后，美洲在政治、经济、文化等方面发生的变化，以及这些变化对美洲人民生活的影响。教学反思教学反思

今天这节课，我们一起探讨了新航路的开辟这一历史事件。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我在导入新课时的方式可能还可以更加生动有趣。虽然我用了图片和视频，但感觉学生们对于新航路开辟的背景和意义还是有点模糊。或许我可以在导入时加入一些与学生们生活实际相关的内容，比如讲述一些他们熟悉的探险故事，或者引用一些现代探险家的名言，以此来激发他们的兴趣。

其次，我在讲解新航路开辟的技术条件时，发现有些学生对于航海技术、地图绘制等细节不太理解。我意识到，在讲解这些专业知识时，我需要更加注重结合实际，用更直观的方式去解释。比如，我可以利用模型或者动画来展示航海工具的使用，或者展示地图绘制的演变过程。

在案例分析环节，我发现学生们对于案例的分析深度不够，很多学生只是停留在表面。这让我意识到，在以后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，鼓励他们提出自己的观点，并学会从不同的角度去分析问题。

小组讨论环节，虽然学生们参与度较高，但我也发现了一些问题。有些学生在讨论中过于依赖组长，自己很少发言。这提示我，在小组讨论的设计