七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 细胞的结构功能教学设计 （新版）济南版

七年级生物上册第一单元第二章第一节细胞的结构功能教学设计（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们来探索一下细胞这个小生命的奥秘。咱们这节课要学习的是《细胞的结构功能》，这是七年级生物上册第一单元第二章的第一节内容。我要用济南版教材，结合我们学校的实际情况，设计一个生动有趣的教学过程。我们要一起动手、动脑，用实验和讨论的方式，揭开细胞这个小小世界的神秘面纱，感受生物科学的魅力！🌟🌱二、核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。首先，通过观察细胞结构，学生能够建立对生命系统的基本认识，形成生命观念。其次，通过实验和讨论，学生将运用科学思维，学会从分子水平理解生命现象。再次，通过参与实验探究，学生将提升科学探究能力，培养严谨求实的科学态度。最后，通过学习细胞功能，学生将认识到科学知识对人类健康和社会发展的重要性，增强社会责任感。三、学情分析面对七年级的学生，他们的生物学知识还处于起步阶段，对于细胞这样的微观结构，他们的认知和理解可能存在一定的局限性。在这个年龄段，学生的好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，自控能力尚在培养中。在知识层面，他们已经接触过一些基本的生物学概念，但对细胞的具体结构和功能了解有限。在能力方面，他们的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力需要通过实践来逐步提升。

在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度是我们教学过程中需要特别关注的。他们通常乐于参与课堂活动，但在独立思考和深入探究方面可能还有所欠缺。行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，需要老师引导他们学会自主学习。

这些学情特点对我们教学设计提出了要求。首先，教学内容要贴近学生的生活实际，通过生动有趣的例子激发他们的学习兴趣。其次，教学方法要多样化，结合实验、讨论等多种形式，提高学生的参与度和积极性。此外，还要注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作探究，逐步形成科学的思维方式和良好的学习习惯。总之，我们需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知特点的教学活动，以促进他们的全面发展。四、教学方法与手段1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生建立细胞结构的基本概念，结合图片和模型，使抽象的知识具体化。

2.实验法：组织学生进行简单的细胞观察实验，如洋葱表皮细胞染色，让学生亲自动手，加深对细胞结构的理解。

3.讨论法：在实验观察后，引导学生分组讨论细胞各部分的功能，培养他们的分析能力和团队合作精神。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示细胞结构的动态图和解剖图，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行细胞结构模拟，让学生在虚拟环境中操作，提高学习兴趣。

3.实物模型：展示细胞结构模型，让学生通过触摸和观察，直观感受细胞各部分的形态和位置。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一个简单的谜语引入新课：“小小天地藏，千变万化间，无影又无形，生命在其中。”让学生们猜测这是什么。接着，我会揭示谜底：“细胞”，并简要介绍细胞是生命的基本单位。然后，我会提问：“同学们，你们知道细胞有哪些结构吗？”以此来激发学生的兴趣，引入本节课的主题——细胞的结构功能。

2.新课讲授

（1）讲授细胞的基本结构：我会用PPT展示细胞的基本结构图，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分，并简要介绍每个部分的功能。

（2）细胞膜的功能：通过实验演示，展示细胞膜对物质进出细胞的选择性，让学生了解细胞膜的作用。

（3）细胞质和细胞核的功能：结合图片和动画，讲解细胞质和细胞核在细胞生命活动中的重要性。

3.实践活动

（1）观察细胞：组织学生进行洋葱表皮细胞染色实验，让学生亲自动手观察细胞结构，加深对细胞结构的理解。

（2）模拟细胞结构：让学生利用纸张和胶带等材料，模拟细胞结构，培养学生的动手能力和空间想象力。

（3）细胞功能实验：进行简单的细胞功能实验，如观察细胞在不同环境下的反应，让学生了解细胞适应环境的能力。

4.学生小组讨论

（1）细胞膜的功能：举例回答：“细胞膜可以保护细胞，控制物质进出，维持细胞内外环境的稳定。”

（2）细胞核的功能：举例回答：“细胞核内含有遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传。”

（3）细胞质的功能：举例回答：“细胞质内含有各种细胞器，负责细胞的代谢活动。”

5.总结回顾

内容：首先，我会总结本节课的学习内容，强调细胞是生命的基本单位，细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分，每个部分都有其特定的功能。然后，我会提出一些思考题，如：“细胞膜对物质进出细胞有什么作用？”“细胞核在细胞生命活动中扮演什么角色？”等，引导学生回顾和巩固所学知识。最后，我会鼓励学生在课后继续探索细胞世界的奥秘。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟），总计45分钟。六、知识点梳理1.细胞概述

-细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构。

-生物体可以分为细胞生物和非细胞生物，细胞生物包括原核生物和真核生物。

2.细胞的结构

-细胞膜：包裹细胞，控制物质进出，维持细胞内外环境的稳定。

-细胞质：细胞膜内的细胞质基质，含有各种细胞器和细胞结构。

-细胞核：真核生物细胞的核心结构，含有遗传物质DNA，控制细胞的生长、发育和遗传。

-细胞器：包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等，参与细胞的代谢和功能。

3.细胞膜的结构与功能

-细胞膜的组成：磷脂双分子层、蛋白质、糖类。

-细胞膜的结构特点：流动性、选择透过性。

-细胞膜的功能：物质交换、信息传递、细胞识别。

4.细胞质的结构与功能

-细胞质基质：细胞质中的液体部分，含有水、无机盐、有机物等。

-细胞质中的细胞器：

-线粒体：细胞的能量工厂，进行有氧呼吸。

-叶绿体：植物细胞的光合作用场所。

-内质网：负责蛋白质和脂质的合成、加工和运输。

-高尔基体：蛋白质和脂质的修饰、包装和运输。

-核糖体：蛋白质的合成场所。

5.细胞核的结构与功能

-核膜：包裹细胞核，由双层膜构成，上有核孔，负责物质交换。

-核仁：与核糖体的形成有关。

-核基质：细胞核内的液体部分，含有DNA、RNA等。

-核孔复合体：负责核质之间的物质交换。

6.细胞分裂

-细胞分裂的类型：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

-有丝分裂的过程：间期、前期、中期、后期、末期。

-减数分裂的过程：减数第一次分裂、减数第二次分裂。

7.细胞分化

-细胞分化的概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

-细胞分化的特点：稳定性、持久性、不可逆性。

8.细胞凋亡

-细胞凋亡的概念：由基因控制的细胞自动结束生命的过程。

-细胞凋亡的特点：程序性、选择性、普遍性。

9.细胞衰老

-细胞衰老的概念：细胞在正常生命过程中，随着时间的推移，功能逐渐减退，直至死亡。

-细胞衰老的特点：代谢减慢、功能减退、形态改变。

10.细胞癌变

-细胞癌变的概念：正常细胞在致癌因子的作用下，失去正常生长调控，无限增殖，形成肿瘤。

-细胞癌变的特点：无限增殖、形态改变、侵袭性。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的引入：在讲解细胞的结构和功能时，我会尝试引入一些具体的生物案例，如植物的生长发育过程、人体细胞的代谢活动等，让学生通过实际案例来理解抽象的细胞理论。

2.互动式学习的实践：通过设置问题讨论环节，鼓励学生主动参与课堂，提出自己的观点，这样不仅能够提高学生的思考能力，还能增强课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的知识背景和学习能力存在差异，部分学生在理解细胞结构时可能感到困难。这需要我在教学过程中更加注重个别辅导，针对不同层次的学生提供适当的学习材料。

2.实验教学资源不足：实验室的实验设备有限，有时候难以满足所有学生进行实验的需求。这可能导致学生无法充分参与到实验活动中，影响他们对细胞结构功能的直观理解。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于期末考试，这种方式可能无法全面反映学生在整个学习过程中的进步和努力。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我会设计分层教学方案，为不同层次的学生提供个性化的学习资源和方法，确保每个学生都能有所收获。

2.优化实验教学：与学校沟通，争取增加实验课时和实验设备，同时也可以利用模拟软件等虚拟实验资源，让更多学生有机会进行实验操作。

3.多元化评价：引入形成性评价，如课堂参与、实验报告、小组讨论等，以更全面的方式评价学生的学习成果，同时鼓励学生自我反思和同伴评价，提高学习的自我管理能力。八、板书设计①细胞概述

-细胞是生命的基本单位

-生物体分为细胞生物和非细胞生物

②细胞结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出，维持内外环境稳定

-细胞质：细胞膜内的细胞质基质，含细胞器和细胞结构

-细胞核：真核生物的核心结构，含遗传物质DNA，控制生长、发育、遗传

-细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等

③细胞膜

-组成：磷脂双分子层、蛋白质、糖类

-结构特点：流动性、选择透过性

-功能：物质交换、信息传递、细胞识别

④细胞质

-细胞质基质：含水、无机盐、有机物

-细胞器功能：

-线粒体：能量工厂，有氧呼吸

-叶绿体：光合作用场所

-内质网：蛋白质、脂质合成、加工、运输

-高尔基体：蛋白质、脂质修饰、包装、运输

-核糖体：蛋白质合成

⑤细胞核

-核膜：双层膜，核孔，物质交换

-核仁：核糖体形成

-核基质：DNA、RNA

-核孔复合体：物质交换

⑥细胞分裂

-类型：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

-有丝分裂过程：间期、前期、中期、后期、末期

-减数分裂过程：减数第一次分裂、减数第二次分裂

⑦细