2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点归纳

北京版（2024）小学英语三年级下册

（全册）各单元知识点归纳目录UnitOneKeepThingsinOrderUnitTwoGettoKnowtheWeatherUnitThreeSeasonsinMyEyesUnitFourRevisionIUnitFiveThisisMyDayUnitSixGettoKnowMyWeekUnitSevenMyFavouriteFoodUnitEightRevisionII全册知识点归纳UnitOneKeepThingsinOrder词汇1.方位介词in：在……里面，例如：Thebookisinthebag.（书在书包里。）on：在……上面，例如：Thepencilisonthedesk.（铅笔在书桌上。）under：在……下面，例如：Theballisunderthechair.（球在椅子下面。）1.物品类名词scarf：围巾，复数形式为scarves，例如：Ihavearedscarf.（我有一条红色的围巾。）book：书，复数形式为books，例如：Thesearemybooks.（这些是我的书。）desk：书桌，复数形式为desks，例如：Therearemanydesksintheclassroom.（教室里有许多书桌。）chair：椅子，复数形式为chairs，例如：Weneedsomechairsfortheparty.（我们聚会需要一些椅子。）box：盒子，复数形式为boxes，因为以x结尾的名词变复数要加-es，例如：Therearesometoysinthebox.（盒子里有一些玩具。）句型1.询问物品位置的句型：Whereis+单数物品？答语：It's+方位介词短语。例如：Whereisyourredscarf?（你的红围巾在哪里？）It'sonthebed.（它在床上。）1.描述物品位置的句型：物品is+方位介词短语。例如：Mybookisonmydesk.（我的书在我的书桌上。）Thecatisunderthetable.（猫在桌子下面。）语法1.方位介词的用法：方位介词用于表示物体之间的位置关系。in强调在物体内部，on强调与物体表面接触，under强调在物体的正下方。2.名词的单复数形式：一般情况下，名词变复数是在词尾加-s；以s,x,ch,sh结尾的名词，变复数加-es；以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es；特殊情况如scarf的复数可以是scarves也可以是scarfs。UnitTwoGettoKnowtheWeather词汇1.天气类形容词sunny：晴朗的，例如：It'sasunnyday.Let'sgooutside.（今天是个晴天。我们出去吧。）cloudy：多云的，例如：It'scloudytoday.Maybeitwillrain.（今天多云。也许会下雨。）windy：有风的，例如：It'stoowindytoflyakite.（风太大了，不能放风筝。）rainy：下雨的，例如：It'srainy.Don'tforgetyourumbrella.（下雨了。别忘了带雨伞。）snowy：下雪的，例如：It'ssnowyoutside.Wecanmakeasnowman.（外面下雪了。我们可以堆雪人。）1.其他相关词汇weather：天气，例如：What'stheweatherliketoday?（今天天气怎么样？）report：报告，例如：Theweatherreportsaysitwillbesunnytomorrow.（天气预报说明天会是晴天。）句型1.询问天气的句型：What'stheweatherlike+地点？/How'stheweather+地点？答语：It's+表示天气的形容词。例如：What'stheweatherlikeinBeijing?（北京的天气怎么样？）It'ssunny.（天气晴朗。）How'stheweatherinShanghai?（上海的天气如何？）It'srainy.（下雨了。）语法1.描述天气的句型结构：用It's+形容词来描述天气状况。其中it在这里是形式主语，指代天气，be动词根据句子时态和语境选择is/was等形式。UnitThreeSeasonsinMyEyes词汇1.季节类名词season：季节，复数形式为seasons，例如：Therearefourseasonsinayear.（一年有四个季节。）spring：春天，例如：Ilikespringbecausetheflowersarebeautiful.（我喜欢春天，因为花儿很漂亮。）summer：夏天，例如：Summerishot.Wecanswiminsummer.（夏天很热。我们可以在夏天游泳。）autumn：秋天，也可以用fall表示，例如：Theleavesturnyellowinautumn.（秋天树叶变黄了。）winter：冬天，例如：It'sverycoldinwinter.（冬天非常冷。）1.与季节相关的动词短语flyakite：放风筝，例如：Weoftenflyakiteinspring.（我们经常在春天放风筝。）goswimming：去游泳，例如：Iliketogoswimminginsummer.（我喜欢在夏天去游泳。）pickapples：摘苹果，例如：Wecanpickapplesinautumn.（我们可以在秋天摘苹果。）makeasnowman：堆雪人，例如：Wemakeasnowmaninwinter.（我们在冬天堆雪人。）句型1.描述季节特征的句型：Thereare+数量+seasonsinayear.例如：Therearefourseasonsinayear.（一年有四个季节。）2.询问在某个季节穿什么的句型：Whatdowewearin+季节？答语：Wewear+衣物。例如：Whatdowewearinsummer?（我们在夏天穿什么？）WewearT-shirtsandshorts.（我们穿T恤衫和短裤。）语法1.therebe句型表示存在：therebe句型用于表示“某地有某物”或“存在某人或某物”。结构为therebe+名词+地点状语。be动词的形式要根据后面名词的单复数来确定，如果是单数名词用is，如果是复数名词用are。例如：Thereisabookonthedesk.（书桌上有一本书。）Therearesomebooksonthedesk.（书桌上有一些书。）UnitFourRevisionI知识回顾与总结1.词汇复习回顾UnitOne中的方位介词（in,on,under）和物品类名词（scarf,book,desk等），通过实物展示或图片回顾的方式，让学生再次熟悉单词的发音和拼写。例如，教师拿出一个书包和一本书，问学生：“WhereshouldIputthebook?”引导学生回答：“Putitinthebag.”复习UnitTwo中的天气类形容词（sunny,cloudy等），可以通过播放不同天气的视频片段，让学生说出对应的天气单词。比如播放一段阳光明媚的视频，问学生：“What'stheweatherlike?”学生回答：“It'ssunny.”复习UnitThree中的季节类名词（spring,summer等）以及相关动词短语（flyakite,goswimming等），可以组织一个小游戏，教师说出一个季节，学生快速说出在这个季节可以做的事情。如教师说“summer”，学生回答“goswimming”。1.句型复习针对询问物品位置的句型（Whereis...?）和描述物品位置的句型（...is+方位介词短语），设计情景对话练习。例如，教师在教室里藏一些物品，然后让学生分组互相询问和回答物品的位置。复习询问天气的句型（What'stheweatherlike...?/How'stheweather...?）和描述天气的句型（It's+天气形容词），可以让学生进行天气播报的角色扮演。每个学生扮演天气预报员，向同学们播报不同城市的天气。回顾描述季节特征的句型（Thereare...seasonsinayear.）和询问在某个季节穿什么的句型（Whatdowewearin...?），教师可以展示不同季节人们穿着的图片，让学生进行句型练习。如展示一张冬天人们穿棉衣的图片，问学生：“Whatdowewearinwinter?”学生回答：“Wewearcoats.”综合练习1.听力练习◦播放一些包含方位描述、天气情况和季节活动的听力材料，让学生根据听到的内容选择正确的图片或回答问题。例如，听力材料为：“Theballisunderthechair.It'ssunnytoday.Wecanflyakiteinspring.”然后给出一些图片，让学生选择与听力内容相符的图片。1.笔试练习设计一些填空题，考查学生对方位介词、名词单复数、天气和季节单词的掌握。如：Therearethree______(box)onthetable.It's______(cloud)today.给出一些情景，让学生用所学句型进行写作。例如，描述自己房间里物品的位置，或者介绍自己最喜欢的季节以及在这个季节喜欢做的事情。UnitFiveThisisMyDay词汇1.时间类名词morning：早上，例如：Igetupinthemorning.（我早上起床。）afternoon：下午，例如：Wehaveclassesintheafternoon.（我们下午上课。）evening：晚上，例如：IwatchTVintheevening.（我晚上看电视。）night：夜晚，通常指深夜，例如：Igotobedatnight.（我晚上睡觉。）1.日常活动类动词短语getup：起床，例如：Igetupat7:00everyday.（我每天7点起床。）gotoschool：去上学，例如：It'stimetogotoschool.（该去上学了。）havebreakfast：吃早饭，例如：Wehavebreakfastathome.（我们在家吃早饭。）havelunch：吃午饭，例如：Ihavelunchatschool.（我在学校吃午饭。）havedinner：吃晚饭，例如：Myfamilyhasdinnertogether.（我的家人一起吃晚饭。）gotobed：上床睡觉，例如：Igotobedat9:30.（我9点半上床睡觉。）句型1.描述一天活动的句型：主语+动词短语+时间。例如：Igetupat6:30inthemorning.（我早上6点半起床。）Hehaslunchat12:00.（他12点吃午饭。）语法1.一般现在时的用法：一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。当主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要用第三人称单数形式，即在动词原形后加-s或-es。例如，hegetsup,shehaslunch。其他人称（I,you,we,they）后用动词原形。例如，Ihavebreakfast,yougotoschool。UnitSixGettoKnowMyWeek词汇1.星期类名词Monday：星期一，缩写为Mon.，例如：WehaveamathclassonMonday.（我们星期一有一节数学课。）Tuesday：星期二，缩写为Tue.，例如：IgotothelibraryonTuesday.（我星期二去图书馆。）Wednesday：星期三，缩写为Wed.，例如：WehavePEonWednesday.（我们星期三有体育课。）Thursday：星期四，缩写为Thu.，例如：ThereisamusicclassonThursday.（星期四有一节音乐课。）Friday：星期五，缩写为Fri.，例如：I'mhappyonFriday.（我星期五很开心。）Saturday：星期六，缩写为Sat.，例如：WeoftengoshoppingonSaturday.（我们经常在星期六去购物。）Sunday：星期日，缩写为Sun.，例如：IliketostayathomeonSunday.（我喜欢在星期日待在家里。）1.周末相关词汇weekend：周末，例如：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）SaturdayandSunday：星期六和星期天，即周末，例如：IcanplaygamesonSaturdayandSunday.（我可以在星期六和星期天玩游戏。）句型1.询问星期几的句型：Whatdayisittoday?答语：It's+星期名词。例如：Whatdayisittoday?（今天星期几？）It'sMonday.（今天星期一。）1.描述在星期几做某事的句型：主语+动词短语+on+星期名词。例如：IplayfootballonSaturday.（我星期六踢足球。）ShereadsbooksonSunday.（她星期天看书。）语法1.星期名词的用法：星期名词首字母要大写，在表示“在星期几”时，要用介词on。注意复数形式，如onMondays表示“在每周一”。UnitSevenMyFavouriteFood词汇1.食物类名词food：食物，是一个不可数名词，例如：IlikeChinesefood.（我喜欢中国食物。）rice：米饭，不可数名词，例如：Ihavericeforlunch.（我午饭吃米饭。）noodles：面条，常用复数形式，例如：Ilikenoodles.（我喜欢面条。）dumplings：饺子，常用复数形式，例如：WeeatdumplingsduringtheSpringFestival.（我们在春节期间吃饺子。）bread：面包，不可数名词，例如：Thereissomebreadonthetable.（桌子上有一些面包。）cake：蛋糕，既可以作可数名词，也可以作不可数名词。表示一个完整的蛋糕时是可数的，如acake；表示蛋糕这种物质时是不可数的，如Ilikecake.（我喜欢蛋糕这种食物。）hamburger：汉堡包，可数名词，复数形式为hamburgers，例如：Iwanttwohamburgers.（我想要两个汉堡包。）1.饮料类名词juice：果汁，不可数名词，例如：Iwantsomeorangejuice.（我想要一些橙汁。）milk：牛奶，不可数名词，例如：Drinksomemilkeveryday.（每天喝一些牛奶。）water：水，不可数名词，例如：Weneedwatertolive.（我们生存需要水。）句型1.询问对方最喜欢的食物或饮料的句型：What'syourfavouritefood/drink?答语：Myfavouritefood/drinkis...例如：What'syourfavouritefood?（你最喜欢的食物是什么？）Myfavouritefoodisdumplings.（我最喜欢的食物是饺子。）What'syourfavouritedrink?（你最喜欢的饮料是什么？）Myfavouritedrinkismilk.（我最喜欢的饮料是牛奶。）语法1.不可数名词的用法：不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰。表示数量时，要用“数词+量词+of+不可数名词”的结构。例如，aglassofwater（一杯水），twopiecesofbread（两片面包）。在句子中作主语时，谓语动词用单数形式。例如，Waterisimportant.（水很重要。）UnitEightRevisionII知识回顾与总结1.词汇复习回顾UnitFive中的时间类名词（morning,afternoon等）和日常活动类动词短语（getup,gotoschool等），可以通过制作时间轴的方式，让学生在时间轴上标注出自己一天的活动，然后用英语描述出来。复习UnitSix中的星期类名词（Monday,Tuesday等），通过玩星期接龙的游戏，一个学生说出一个星期几，下一个学生接着说出下一个星期几，说错或说不出来的学生淘汰。复习UnitSeven中的食物和饮料类名词（rice,noodles,juice等），可以展示一些食物和饮料的图片，让学生快速说出对应的英语单词。1.句型复习针对描述一天活动的句型（主语+动词短语+时间），设计写作练习，让学生写一篇短文介绍自己的一天。复习询问星期几的句型（Whatdayisittoday?）和描述在星期几做某事的句型（主语+动词短语+on+星期名词），进行情景对话练习。例如，设置一个周末计划的情景，学生互相询问和交流周末的打算。回顾询问对方最喜欢的食物或饮料的句型（What'syourfavouritefood/drink?），开展小组讨论，每个小组的成员互相分享自己最喜欢的食物和饮料，并说明原因。综合练习听力练习◦播放包含一天活动安排、星期几的活动以及食物和饮料选择等内容的听力材料，让学生完成填空、选择或判断对错等题目。例如，听力材料为：“Igetupat7:00inthemorning.OnSaturday,Iplaybasketball.Myfavouritedrinkisjuice.”然后给出一些题目，如：“Whattimedoesthespeakergetup?”“WhatdoesthespeakerdoonSaturday?”“What'sthespeaker'sfavouritedrink?”笔试练习续写题承接上文，在设计选择题，考查学生对时间表达、星期名词、食物和饮料名词以及相关句型的掌握之后，还可以有如下的出题方式：填空题：通过设置不同语境，考查学生对单词形式的正确运用。如，Weoften______(fly)kitesinspring，此处应填入fly，因为主语是We，为复数，在一般现在时下，动词用原形。又如，Mysister______(like)breadandmilkforbreakfast，这里主语Mysister是第三人称单数，所以like要变为likes。连词成句：给出打乱顺序的单词，让学生组成正确的句子，锻炼学生对句子结构的理解。如，day,what,it,today,is可连成Whatdayisittoday?再如，juice,favourite,my,is,orange，答案应为Myfavouritejuiceisorange。阅读理解：提供一篇与教材话题相关的短文，如描述一家人一天的活动、周末的安排或者喜欢的食物等，之后设置一些问题，让学生通过阅读短文来回答。例：短文内容为“OnSaturday,myfamilygetsuplate.Myfathermakesbreakfast.Weha