《第1单元 数据表处理 1 认识Excel》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

《第1单元数据表处理1认识Excel》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——Excel！想象一下，我们就像小小的侦探，要解开数据表的秘密。这节课，我们将从认识Excel开始，一步步揭开它的神秘面纱。我会带着你们一起，像探险家一样，发现Excel的奇妙之处。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的旅程吧！🚀🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解Excel的基本概念和功能，包括工作簿、工作表、单元格等基本元素；

②掌握Excel的基本操作，如打开、保存、关闭工作簿，以及如何输入和编辑数据。

2.教学难点，

①理解单元格地址的概念，并能正确使用列标和行号来定位单元格；

②掌握数据的排序和筛选技巧，能够根据需要调整数据视图，提高数据处理效率；

③理解公式的概念，并能运用公式进行简单的数据计算，如求和、平均值等；

④熟悉Excel的基本格式设置，包括字体、对齐方式、边框等，以便于数据的直观展示。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：Excel软件安装包、操作演示视频

-教学手段：多媒体课件、学生练习册、教学案例教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们要记录和分析大量的信息，比如我们的学习成绩、体育比赛结果，应该怎么办呢？今天，我们就来学习一种神奇的工具——Excel，它可以帮助我们轻松管理数据，就像魔法一样方便！

-回顾旧知：记得我们之前学习过的电子表格软件吗？对，那就是Excel的前身，我们今天要深入探索的就是这个强大的工具。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细介绍Excel的基本界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏等部分的功能和作用。大家要注意观察，看看我们平时经常使用的工具都在哪里。

-举例说明：我会通过展示一些实际的应用案例，比如制作成绩表、统计班级人数等，来帮助大家理解Excel的实际用途。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考并回答，比如“如何打开一个Excel工作簿？”、“如何输入和编辑数据？”等。大家可以互相讨论，看看谁能够回答出来。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开电脑，跟着我一起创建一个新的Excel工作簿。我会一步步教大家如何操作，包括如何输入数据、如何设置单元格格式、如何使用公式等。

-教师指导：在操作过程中，我会巡视教室，观察每个学生的操作情况，并给予个别指导。对于操作有困难的同学，我会耐心地帮助他们解决问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成一个简单的数据统计练习，比如统计班级同学的兴趣爱好。我会给出一些提示，比如如何使用排序和筛选功能。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会检查他们的操作是否正确，并适时给予反馈和指导。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调Excel的基本操作和用途。

-鼓励学生在课后继续探索Excel的其他功能，比如图表制作、数据透视表等。

-布置作业：请大家课后尝试使用Excel制作一个简单的个人财务记录表，并分享给家人或朋友。

6.课后反思（约5分钟）

-学生反思：请大家思考一下，今天的学习有哪些收获？在操作过程中遇到了哪些困难？如何解决这些问题的？

-教师反思：观察学生的课堂表现，收集他们的反馈，以便调整教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习Excel的高级功能，如数据验证、条件格式等，这些功能可以帮助学生更高效地处理数据。

-探索Excel的宏和VBA编程，这对于有兴趣深入学习的学生来说是一个很好的拓展。

-了解Excel的数据分析工具，如数据透视表和数据透视图，这些工具对于进行更复杂的统计分析非常有用。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel创建一个班级通讯录，记录每位同学的联系方式和生日信息。

-通过互联网资源，学生可以查找并分析真实的财务报表或市场数据，应用Excel进行数据处理和分析。

-组织学生参与小型的数据分析项目，如分析学校运动会成绩，让学生在实际操作中应用所学知识。

-鼓励学生参加在线的Excel竞赛或挑战，通过竞赛提高他们对Excel技能的应用和熟练度。

-对于有编程兴趣的学生，可以引导他们学习如何使用Excel的VBA编程语言来自动化重复性任务。

-通过小组合作，让学生共同完成一个班级或学校的活动策划，使用Excel来管理活动数据。

-提供一些在线教程或书籍的推荐，让学生在课后自学Excel的高级功能和应用技巧。

-安排学生参观企业或机构，观察专业人士如何使用Excel进行数据管理和决策支持。

-设计一些基于Excel的创意项目，如制作个人或班级的年度报告，激发学生的学习兴趣和创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下Excel练习题，巩固今天所学的内容：

-创建一个简单的家庭预算表，包括收入、支出和结余三列，练习数据的输入和格式设置。

-使用排序和筛选功能，对一个包含学生成绩的数据表进行操作，找出成绩排名前三的学生。

-尝试使用公式计算每个学生的平均分，并使用条件格式突出显示最高分和最低分。

2.设计一个班级通讯录，包括姓名、联系方式、电子邮箱等列，练习数据的录入和查找。

3.选择一个你感兴趣的话题，如天气预报、股市行情等，收集相关数据，并使用Excel进行简单的数据分析，制作一份简单的报告。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对于练习题，检查学生是否正确理解并应用了排序、筛选和公式等基本操作。

3.对于班级通讯录的设计，评估学生的数据录入准确性和格式设置是否规范。

4.分析学生提交的数据分析报告，评价其数据分析的准确性、逻辑性和报告的完整性。

5.针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于数据录入错误，提醒学生仔细检查数据源，确保信息的准确性。

-对于排序和筛选操作不熟练，建议学生多练习，熟悉Excel的界面和功能。

-对于公式应用不正确，指导学生理解公式的构成和运算规则。

-对于数据分析报告，鼓励学生进一步深入分析数据，提出有见地的观点。

6.鼓励学生在课后进行自我反思，分析自己的学习进步和不足，制定改进计划。

7.定期组织学生交流作业心得，分享学习经验，共同提高。

8.对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

9.对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

10.收集学生的反馈，了解作业布置的合理性和教学方法的适用性，不断调整和优化教学策略。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天这节课的反思和总结。首先，我觉得我们的教学过程还是很顺利的，孩子们的表现也让我挺满意的。不过，当然也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节用了故事的方式来吸引孩子们的注意力，感觉效果不错。看到他们一个个瞪大了眼睛，听得津津有味，我知道这样的方式能够激发他们的兴趣。但是，我也意识到，有时候故事可能会太长，分散了他们对关键信息的注意力。所以，我打算在今后的教学中，更精准地把握故事的长度，确保它既有趣又不影响教学进度。

在讲解Excel的基本操作时，我发现孩子们对于单元格地址的理解有些困难。他们很难记住每个单元格的列标和行号。于是，我决定在接下来的课程中，通过更多的实际操作和游戏化的教学，帮助他们更好地掌握这个概念。比如，我们可以设计一个小游戏，让孩子们通过找到特定的单元格来完成任务，这样既能巩固知识，又能增加学习的乐趣。

在实践操作环节，我发现有些孩子动手能力较强，很快就掌握了基本的操作，而有些孩子则需要更多的指导。这让我意识到，在教学中，我们需要根据学生的个体差异来调整教学节奏和指导方式。对于那些需要额外帮助的孩子，我会尝试给予更多的个别指导，确保他们能够跟上进度。

反馈环节也是我很重视的。我看到孩子们在完成作业时，对于错误的纠正和改进都非常认真。这让我感到欣慰，因为我知道他们已经从错误中学习到了东西。同时，我也发现，有些孩子在面对错误时可能会有些沮丧，所以我会在反馈时更加注重鼓励和肯定他们的努力。

-总结：孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对Excel有了初步的认识，操作能力也有所提高，更重要的是，他们对学习信息技术的兴趣被激发出来了。

-改进措施：

-在导入