《第13课 资源收集途径》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级下册

《第13课资源收集途径》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《资源收集途径》这堂课。首先，我会用生动有趣的例子，比如寻找宝藏的故事，来引入资源收集的概念。然后，我会引导你们通过实际操作，比如使用搜索引擎和图书馆资源，来体验不同的收集途径。在课堂上，我会鼓励你们提出问题，分享你的发现，让我们的学习之旅充满乐趣和挑战！😄🌟📚二、核心素养目标三、学情分析在三年级下册的信息技术课程中，学生们正逐步建立起对数字世界的初步认识。在这个年龄阶段，孩子们对新鲜事物充满好奇心，乐于尝试新技能。然而，由于他们刚接触信息技术不久，对网络资源的搜索和筛选能力还有待提高。

在知识层面，学生们已经掌握了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，但对于网络搜索技巧和资源评估标准了解有限。在能力方面，他们的逻辑思维和问题解决能力正在发展中，需要通过实际操作来培养。在素质方面，学生们表现出良好的合作意识和学习兴趣，但自控力和专注力仍有提升空间。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别同学可能会因为对信息技术的兴趣过高而分散注意力。对课程学习的影响主要体现在，他们对信息技术课程的态度直接关系到他们对数字资源收集和利用的兴趣和能力。

总体来看，三年级学生对《资源收集途径》这一课的学习充满期待，但同时也需要教师在教学过程中注重培养他们的信息素养，提高他们在网络世界中获取和评估信息的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《第13课资源收集途径》的课本内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络搜索的演示视频和资源评估的案例图片。

3.实验器材：准备若干台联网的电脑，供学生进行网络搜索实践操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，以便进行小组合作学习和资源搜索实践。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢探险吗？今天我们要一起踏上寻找宝藏的旅程，但这次我们要寻找的是数字宝藏，也就是网络资源！你们准备好了吗？（微笑）

-回顾旧知：还记得我们上次课学到的电脑操作吗？今天我们要在此基础上，学习如何找到更多的信息，就像侦探一样，用我们的智慧去挖掘宝藏。（板书：资源收集途径）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我要给大家介绍几种常见的资源收集途径，比如搜索引擎、图书馆数据库、在线课程和社交媒体等。

-举例说明：我会用几个简单的例子来展示如何使用这些工具，比如用搜索引擎查找一个历史事件的资料，或者如何在图书馆的数据库中找到一本特定的书籍。

-互动探究：现在，请同学们思考一下，你们在日常生活中遇到过需要查找信息的情况吗？我们可以一起讨论，看看有哪些有效的搜索方法。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：接下来，每个小组将有一台电脑，我会指导你们如何使用搜索引擎进行实际操作。我会先演示一遍，然后你们自己尝试搜索一个主题。

-教师指导：在操作过程中，我会走动到每个小组旁，观察你们的操作，并随时提供帮助和指导。

4.分组讨论（约10分钟）

-小组合作：每个小组选择一个主题，使用刚才学到的搜索技巧，共同收集相关信息。

-教师引导：我会提出一些问题，比如“你们认为哪些资源是可靠的？”“你们是如何评估信息的准确性的？”来引导讨论。

5.评估与分享（约10分钟）

-学生展示：每个小组选派代表来分享他们找到的资源，并说明为什么选择这些资源。

-教师点评：我会对学生的分享进行点评，鼓励他们提出自己的见解，并强调信息评估的重要性。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家独立完成一个搜索任务，比如查找一个你们感兴趣的动物的资料，并记录下搜索的步骤和结果。

-教师指导：在学生完成练习时，我会提供一些额外的资源链接，帮助他们更好地完成任务。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过今天的课程，我们学习了如何通过不同的途径收集资源，也提高了信息评估的能力。

-学生反思：请同学们思考一下，你们今天学到了什么？在今后的学习中，你们会如何运用这些技能？

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置：请大家课后尝试使用不同的搜索工具，查找关于家乡风土人情的资料，并准备在下节课与同学们分享。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生提问，激发他们的思考，并通过实践操作来巩固所学知识。同时，我会关注每个学生的学习状态，确保他们都能参与到课堂活动中来。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生们能够熟练掌握多种资源收集途径，包括搜索引擎、图书馆数据库、在线课程和社交媒体等。他们能够理解并运用这些工具来查找所需信息，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

2.技能提升：学生在实践操作中，学会了如何使用搜索引擎进行关键词搜索、筛选搜索结果、评估信息的可靠性等技能。这些技能将有助于他们在面对海量信息时，能够高效地获取有价值的信息。

3.信息素养提高：通过本节课的学习，学生们对信息素养有了更深入的认识。他们能够理解信息检索的重要性，学会在搜索过程中保持批判性思维，提高对信息的辨别能力和自我保护意识。

4.合作能力增强：在小组讨论和合作中，学生们学会了如何与同伴沟通、分享和协作。他们能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.创新思维激发：在探索资源收集途径的过程中，学生们不断尝试新的搜索方法和技巧，激发了他们的创新思维。他们能够从不同的角度思考问题，提出独特的见解。

6.信息技术应用能力提高：通过本节课的学习，学生们将所学知识应用于实际生活中，提高了信息技术应用能力。例如，在查找学习资料、解决实际问题等方面，他们能够更加得心应手。

7.自主学习能力增强：在完成课后作业的过程中，学生们需要独立思考、查找资料、整理信息。这有助于培养他们的自主学习能力，使他们能够在没有老师指导的情况下，独立完成学习任务。

8.适应能力提升：随着信息技术的不断发展，学生们需要不断适应新的学习环境和学习方式。通过本节课的学习，学生们在资源收集途径方面取得了显著进步，为他们适应未来信息社会打下了基础。七、教学反思与改进教学结束后，我总是喜欢坐下来，好好反思一下这堂课。今天的《资源收集途径》也不例外，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的，学生们都很活跃，尤其是当我说到“寻找数字宝藏”的时候，他们的眼睛都亮了起来。但是，我也发现了一些可以改进的地方。

比如说，我在讲解搜索引擎的使用时，可能有些同学听起来有点迷茫。我意识到，可能是因为我对搜索技巧的讲解还不够细致，或者是因为我没有给他们足够的时间去消化和理解。所以，我打算在未来的教学中，准备一些更具体的案例，maybe还可以通过一些互动游戏来帮助他们更好地理解。

另外，我发现有些学生在进行小组讨论时，比较沉默，可能是因为他们不太习惯在众人面前表达自己的观点。我想要改进的是，我会在接下来的课程中，设计一些更加开放和鼓励表达的活动，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

还有一点，我觉得在布置课后作业时，可以更加多样化一些。比如，除了查找资料，还可以让他们尝试设计一个简单的搜索策略，或者教他们如何评估信息的可靠性。这样不仅能巩固课堂所学，还能激发他们的创造力。

在评价学生的表现方面，我意识到我可能过于注重结果，而忽略了学生的努力过程。未来，我会更加关注学生的学习态度和进步，给予他们更多的肯定和鼓励。

至于教学资源的准备，我发现有些多媒体资源可能对学生来说过于复杂，导致他们在操作时感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，挑选更加简单易懂的资源，或者自己制作一些教学视频，帮助学生更好地理解。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。今天我学到了很多，明天我会做得更好。我相信，通过不断的反思和调整，我们的课堂会更加精彩，学生们也会收获更多。让我们一起努力，让信息技术课堂成为他们成长的乐园！🌈📚🌟八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络搜索技巧指南》小册子，介绍如何高效使用搜索引擎，包括关键词选择、搜索策略等。

-视频资源：《信息素养教育》系列视频，通过实际案例讲解如何在网络中评估信息的可靠性。

2.拓展要求：

-学生们可以下载或借阅《网络搜索技巧指南》小册子，在家中或图书馆自主阅读。

-观看《信息素养教育》系列视频，思考视频中的案例如何应用于自己的实际搜索中。

-鼓励学生记录下在阅读和观看过程中遇到的疑问，并在课堂上与同学们分享讨论。

-教师将提供在线平台，供学生分享他们的拓展学习心得和遇到的问题。

-学生可以选择一个感兴趣的领域，如科学、艺术或历史，进行深入的资料收集，