七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 4.1.2 人的生殖教学设计 新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来4.1.2人的生殖教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来4.1.2人的生殖教学设计

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要探讨的是人的由来，具体来说是人的生殖过程。这可是生物学中非常有趣的一部分，让我们一起走进神秘的生殖世界吧！👀👏核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：

1.科学思维：理解人体的生殖过程，培养科学探究和逻辑思维能力。

2.生命观念：树立对生命的尊重和珍视，认识到个体在生物圈中的独特性和重要性。

3.社会责任：了解生殖健康知识，增强自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。

4.文化传承：了解人类的繁衍过程，增强民族自豪感和对中华文明的传承意识。让我们在学习中共同成长，成为有担当的新时代少年！🌟📚学情分析进入七年级的学生们，正处于青春期，对自身和周围世界的认知逐渐深入。在这个阶段，他们对生物学中的生殖现象充满好奇，但也可能存在一定的困惑和误解。以下是对七年级2班学生的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体基础良好，但学习兴趣和参与度参差不齐。部分学生对生物学较为感兴趣，乐于探索生命现象；而另一部分学生可能对生物学抱有抵触情绪，认为此类内容较为敏感或难以理解。

2.知识方面：学生对生物学的基础知识有一定了解，但具体到生殖系统这一章节，由于涉及隐私和生理变化，学生们可能对相关知识掌握不够全面。

3.能力方面：学生们在观察能力、分析问题和解决问题的能力上存在差异。部分学生能够通过观察、实验等方式获取知识，而另一些学生可能需要更多引导和帮助。

4.素质方面：学生们在合作意识、沟通能力和批判性思维方面有待提高。在课堂讨论和小组活动中，部分学生可能表现出较强的领导力，而一些学生则可能较为被动。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出较好的纪律性，但部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况。此外，学生们在课后自主学习方面有待加强。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《新人教版七年级生物下册》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与生殖系统相关的图片、图表和视频，如人体生殖系统的解剖图、生殖过程动画等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、切片、显微镜载物台等，以便进行简单的生殖细胞观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于婴儿出生的短视频，引发学生对生命起源的好奇。

-**用时**：3分钟

2.**提出问题**：引导学生思考：“我们是如何来到这个世界的？人的生殖过程是怎样的？”

-**用时**：1分钟

3.**激发兴趣**：鼓励学生分享他们已有的知识，并承诺今天将揭开这个谜团的神秘面纱。

-**用时**：1分钟

###讲授新课（25分钟）

1.**生殖系统的结构**：

-**展示图片**：展示男性和女性的生殖系统解剖图。

-**讲解内容**：详细讲解生殖系统的组成和功能。

-**互动提问**：提问学生，生殖系统有哪些组成部分？每个部分的作用是什么？

-**用时**：5分钟

2.**生殖过程**：

-**视频讲解**：播放生殖过程的动画视频，帮助学生理解生殖细胞的结合。

-**讲解内容**：讲解生殖细胞的产生、结合和胚胎发育过程。

-**课堂讨论**：引导学生讨论生殖过程中可能遇到的问题和解决方法。

-**用时**：10分钟

3.**生殖与遗传**：

-**讲解内容**：介绍遗传的基本概念和生殖过程中的遗传现象。

-**互动提问**：提问学生，生殖过程中如何影响遗传特征？

-**用时**：5分钟

###巩固练习（10分钟）

1.**案例分析**：提供一些实际的生殖健康案例，让学生分析并提出建议。

-**用时**：5分钟

2.**小组讨论**：分组讨论如何正确对待生殖健康问题，以及如何进行自我保护。

-**用时**：5分钟

###课堂提问（5分钟）

1.**复习提问**：针对本节课的重点内容进行提问，检查学生的理解程度。

-**用时**：2分钟

2.**开放性问题**：提出一个开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-**用时**：3分钟

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结回顾**：引导学生回顾本节课的主要内容，强调生殖健康的重要性。

-**用时**：2分钟

2.**课后拓展**：布置一些与生殖健康相关的课外阅读或实践活动，鼓励学生进一步探索。

-**用时**：3分钟

###教学反思（课后）

-**反思内容**：课后反思教学过程中的效果，包括学生的学习情况、课堂氛围、师生互动等，以便于改进今后的教学。

-**用时**：无固定时间，根据实际情况进行反思。知识点梳理1.**生殖系统的组成**：

-男性的生殖系统包括：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等。

-女性的生殖系统包括：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

2.**生殖细胞**：

-睾丸产生精子，卵巢产生卵子。

-精子和卵子都是生殖细胞，具有遗传信息。

3.**生殖过程**：

-精子通过输精管进入尿道，与卵子在输卵管结合，形成受精卵。

-受精卵在子宫内发育成胚胎，最终形成胎儿。

4.**遗传与变异**：

-遗传是指父母将遗传信息传递给子女的过程。

-变异是指遗传信息在传递过程中发生的微小变化。

5.**生殖健康**：

-生殖健康是指生殖系统、生殖功能和生殖过程的健康状态。

-包括生殖器官的健康、生育能力、性传播疾病的预防等。

6.**生殖与伦理**：

-生殖行为应遵循伦理原则，尊重他人的权利和尊严。

-避免不道德的生殖行为，如近亲结婚、婚外性行为等。

7.**生殖与法律**：

-法律对生殖行为进行规范，保护公民的合法权益。

-例如，禁止近亲结婚、禁止非法堕胎等。

8.**生殖与教育**：

-生殖健康教育是提高公民素质的重要途径。

-包括生殖知识普及、性教育、避孕知识等。

9.**生殖与环境保护**：

-生殖行为对环境有一定影响，如人口增长、资源消耗等。

-应采取合理措施，保护生态环境。

10.**生殖与疾病防治**：

-生殖系统疾病是常见疾病之一，如性传播疾病、不孕不育等。

-应加强生殖健康监测，预防疾病发生。

11.**生殖与心理**：

-生殖行为与心理健康密切相关。

-应关注个体的心理需求，提供心理支持和咨询。

12.**生殖与性别平等**：

-生殖权是公民的基本权利，男女享有平等的权利。

-应消除性别歧视，保护女性权益。

13.**生殖与家庭**：

-生殖行为是家庭的重要组成部分。

-应关注家庭和谐，维护家庭稳定。

14.**生殖与人类发展**：

-生殖行为是人类繁衍后代的基础。

-应关注人口发展，实现可持续发展。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了人的生殖过程，这是一堂既有趣又充满挑战的课程。在回顾整个教学过程之后，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我注意到在导入环节，通过播放婴儿出生的视频，学生们的好奇心被很好地激发了出来。他们积极参与讨论，提出了很多有趣的问题。这让我意识到，情境创设对于激发学生的学习兴趣是非常有效的。不过，我也发现有些学生对于生殖系统的结构还是有些模糊，这说明我在讲解时可能需要更加细致和耐心。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的生殖过程。我发现，通过动画和图片的辅助，学生们对生殖细胞结合和胚胎发育的理解更加直观。但是，我也发现有些学生对于遗传的概念还是不太理解，这可能是由于他们对生物学的基本概念掌握不够扎实。因此，我意识到在今后的教学中，需要加强对基础知识的巩固。

在巩固练习环节，我设计了案例分析和小组讨论，旨在让学生将所学知识应用到实际情境中。我发现，学生们在讨论中能够提出自己的观点，并且能够互相学习。这让我很高兴，因为这说明他们已经能够将知识内化并应用于实践。然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，这可能是因为他们对这个话题的敏感度较高。因此，我需要在今后的教学中更加注重营造一个开放、包容的课堂氛围。

课堂提问环节，我通过提问来检查学生的学习效果。我发现，大部分学生能够回答出问题，但也有一些学生对于某些概念的理解还不够深入。这提醒我，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重基础知识的讲解和巩固，确保每位学生都能够掌握生物学的基本概念。

2.我将尝试不同的教学方法，如角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.我将努力营造一个开放、包容的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点，并尊重他们的隐私。

4.我将定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计①人的生殖系统

-男性的生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道

-女性的生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道

②生殖细胞

-精子：由睾丸产生，含有遗传信息

-卵子：由卵巢产生，含有遗传信息

③生殖过程

-精子与卵子结合：在输卵管内

-胚胎发育：在子宫内

④遗传与变异

-遗传：父母将遗传信息传递给子女

-变异：遗传信息在传递过程中发生的变化

⑤生殖健康

-生殖器官健康

-生育能力

-性传播疾病预防

⑥遗传现象

-显性遗传

-隐性遗传

-等位基因

⑦生殖与伦理

-尊重他人权利