19一只窝囊的大老虎 教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册

19一只窝囊的大老虎教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个有趣的故事——《一只窝囊的大老虎》。这节课，我们要通过阅读，感受故事中角色的喜怒哀乐，一起学习如何用生动形象的语言来表达情感。首先，我会带领大家从字词入手，感受故事的魅力，然后通过角色扮演，让大家更深入地理解故事，最后，我会引导大家用自己喜欢的方式，表达对故事的理解。让我们一起走进这个有趣的世界吧！😄🐯💡二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言文字运用能力，通过阅读理解，学会运用生动形象的语言表达。

2.增强学生的审美鉴赏能力，感受文学作品中的情感与意境，提高审美情趣。

3.培养学生的思维品质，通过角色分析，学会多角度思考，提高逻辑思维能力。

4.强化学生的文化意识，了解故事背后的文化内涵，增强文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够认读生字，理解词语的含义，并且有一定的阅读理解能力。在之前的课程中，他们已经接触过一些童话故事，对故事情节的把握和人物性格的分析有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和自己的努力，掌握新的阅读技巧。学习风格上，部分学生喜欢通过角色扮演来加深对故事的理解，而另一些学生则更倾向于通过文字分析来挖掘故事背后的深层含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解故事情节时可能会遇到困难，尤其是对于一些较为复杂的故事结构。在人物性格分析上，学生可能会对角色的内心世界理解不够深入。此外，学生可能在使用生动形象的语言表达自己的感受时感到困难，需要教师给予适当的指导和练习机会。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（老虎玩偶或图片）

-课程平台：统编版语文四年级上册教材、电子课本阅读平台

-信息化资源：网络童话故事资源、相关教育软件（如阅读理解练习软件）

-教学手段：教师用书、学生用书、PPT课件、板书工具、互动式教学软件五、教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个充满趣味的故事——《一只窝囊的大老虎》。在上课之前，我想请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你们能看见一只大老虎吗？它是什么样子的？它可能在做什么呢？好，现在睁开眼睛，让我们一起开始今天的课堂之旅吧！

二、整体感知

1.阅读课文，初步了解故事内容。

-同学们，现在请大家打开书，找到《一只窝囊的大老虎》这篇课文。请大家自由朗读课文，注意读准字音，理解课文大意。

2.分组讨论，分享阅读感受。

-请同学们分成小组，讨论一下你们对这篇课文的初步印象，包括故事情节、人物形象等，每组选一个代表分享。

三、精读课文，深入理解

1.分析老虎形象，探究“窝囊”的含义。

-同学们，刚才大家分享了自己对课文的初步理解，接下来我们要深入探究老虎的形象。请大家找出课文中描写老虎的句子，思考一下，这只老虎为什么会被称作“窝囊的大老虎”？

2.角色扮演，体验老虎的内心世界。

-现在请大家闭上眼睛，想象一下自己就是这只大老虎，感受一下它在这个故事中的心情。接下来，我们来进行角色扮演，请同学们分别扮演老虎、狗熊、狐狸等角色，用表演的形式展示故事中的情节。

3.小组合作，分析故事情节的合理性。

-同学们，刚才的角色扮演让我们更加深入地了解了老虎的内心世界。现在，请大家以小组为单位，分析一下故事情节的合理性，探讨为什么这个故事会这样发展。

四、拓展延伸

1.比较阅读，发现童话故事的特点。

-同学们，我们学习了这篇童话故事，那么童话故事和其他类型的文学作品有什么不同呢？请大家阅读教材中其他童话故事，比较一下它们的特点，并分享你们的发现。

2.创作童话，发挥想象。

-现在，请大家发挥自己的想象力，创作一个属于自己的童话故事。可以是关于老虎的故事，也可以是关于其他动物的故事。在创作过程中，要注意运用生动的语言和丰富的想象力。

五、总结提升

同学们，今天我们学习了《一只窝囊的大老虎》这篇课文，通过阅读、讨论、表演等多种方式，我们对老虎的形象有了更加深入的了解。同时，我们也学会了如何分析童话故事的特点，发挥自己的想象力进行创作。希望大家在今后的学习中，继续保持对语文学习的热情，不断探索，不断进步！

六、课后作业

1.朗读课文，熟读成诵。

2.比较阅读，选择一篇喜欢的童话故事，分析其特点。

3.创作童话，写一篇自己的童话故事。

七、教学反思六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《安徒生童话集》、《格林童话》等经典童话作品，这些作品中的动物形象丰富多彩，能够帮助学生进一步了解童话故事的特点。

-相关影视作品：《狮子王》、《功夫熊猫》等动画电影，通过观看这些电影，学生可以在轻松愉快的环境中感受动物角色的魅力，同时也能学习到一些英语表达。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课外阅读，通过阅读不同风格的童话故事，丰富学生的文学素养，同时培养他们的阅读兴趣。

-角色扮演活动：组织学生进行童话角色扮演活动，通过角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和人物性格。

-画一画：让学生根据故事内容，画出他们心目中的老虎形象，这不仅能够提高学生的艺术素养，还能锻炼他们的想象力。

-童话创作：引导学生尝试创作自己的童话故事，可以是续写《一只窝囊的大老虎》，也可以是创作全新的故事，以此来提高他们的写作能力。

-小组研究：分组让学生研究童话故事的起源和特点，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-家校互动：鼓励家长参与学生的阅读和创作活动，共同营造家庭阅读氛围，增强家校联系。

-网络资源利用：利用网络平台，如学校图书馆电子资源、教育云平台等，为学生提供更多的学习资源。

-社会实践活动：组织学生参观动物园，实地观察老虎等动物，将课堂学习与实际生活相结合，提高学生的观察力和实践能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-老虎的形象特点：窝囊、善良、勇敢

-故事情节概述：老虎被狗熊和狐狸捉弄，最终通过自己的勇敢和智慧获得尊重

②重点词句：

①“窝囊的大老虎”：突出老虎的善良和被误解的形象

②“它瞪大了眼睛，看着我们，好像在说：‘你们怎么这样对待我呢？’”：表现老虎的内心痛苦和无奈

③“它终于明白了，原来自己并不是一只真正的老虎，而是一只被狗熊和狐狸捉弄的小动物。”：揭示故事真相，强调勇敢和智慧的重要性

③教学环节关键词：

-导入：激发兴趣，引出课题

-感知：整体感知，初步了解

-理解：深入理解，分析探究

-拓展：拓展延伸，丰富知识

-总结：总结提升，巩固知识八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和质量，评价学生的积极性和参与程度。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括是否认真听讲、遵守课堂规则等。

2.小组讨论成果展示：

-讨论参与度：评价学生在小组讨论中的参与程度，是否积极发言，是否能够倾听他人意见。

-讨论深度：评估学生对讨论话题的理解程度，是否能够提出有见地的观点，是否能够深入分析问题。

-团队合作：观察学生在小组中的合作情况，是否能够分工合作，是否能够有效沟通和协调。

3.随堂测试：

-生字词掌握情况：通过测试评估学生对生字词的认读和书写能力。

-课文理解能力：通过测试考察学生对课文内容的理解程度，包括故事情节、人物性格等。

-分析能力：通过测试检验学生分析问题和解决问题的能力，如对故事情节的合理性分析。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等。

-互评：组织学生进行互评，相互学习，共同进步，评价标准包括课堂表现、小组讨论贡献等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与度：对积极参与课堂的学生给予肯定和表扬，对参与度较低的学生给予鼓励和指导，帮助他们提高课堂参与度。

-针对小组讨论成果：对小组讨论贡献突出的学生给予表扬，对讨论中存在的问题提出具体建议，如如何更好地倾听、如何提出有建设性的意见等。

-针对随堂测试结果：对测试成绩优秀的学生给予奖励，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们查漏补缺。

-针对教学目标达成情况：根据学生的学习反馈和测试结果，调整教学策略，确保教学目标的达成。

-针对学习习惯：对表现出良好学习习惯的学生给予正面强化，对存在问题的学生进行耐心引导，帮助他们养成良好的学习习惯。

-针对情感态度价值观：关注学生在课堂上的情感态度和价值观表现，鼓励学生积极向上，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。课后作业1.写作练习：

-仿写《一只窝囊的大老虎》中的故事情节，以另一个动物为主角，编写一个类似的故事，展现该动物的善良和勇敢。

答案示例：一只勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，它不仅帮助花朵传粉，还用自己的勤劳换来了蜂蜜。一天，小蜜蜂在森林里遇到了一只懒惰的松鼠，松鼠想吃蜂蜜却不肯动手采蜜。小蜜蜂决定教松鼠勤劳，最终松鼠学会了勤劳，两成为了好朋友。

2.角色分析：

-分析《一只窝囊的大老虎》中老虎的性格特点，并举例说明。

答案示例：老虎在故事中表现出善良、勇敢和窝囊的性格特点。例如，老虎在狗熊和狐狸的捉弄下，没有伤害他们，表现出善良；当老虎意识到自己的窝囊时，它勇敢地面对挑战，展现出勇敢的一面；而老虎在故事中被称作“窝囊的大老虎”，正是因为它在面对困境时显得无力。

3.故事情节续写：

-续写《一只窝囊的大老虎》的结局，发挥想象力，让故事更加完整。

答案示例：故事续写：经过一番努力，老虎终于赢得了狗熊和狐狸的尊重。它带领着它们一起保护森林，成为了森林