Unit 2 Special Days Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit2SpecialDaysLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册主备人备课成员设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Unit2SpecialDaysLesson1”的奇妙世界！这节课，我们将聚焦于英语五年级下册人教新起点版课本，通过丰富多彩的活动，带领大家探索特别的节日。让我们带着好奇心和求知欲，开启这场英语之旅吧！🌟💫📚核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的特殊节日。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习表达对节日的认识。

3.增强学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成任务。

4.培养学生的审美情趣，通过节日相关的图片和视频欣赏，提升文化鉴赏力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了基础的英语词汇和简单的语法结构，对英语字母和发音规则也有一定的了解。在节日主题方面，他们可能已经接触过一些常见的节日名称和简单的节日习俗描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对于节日主题的学习通常表现出较高的兴趣。他们的英语听说能力逐步增强，能够进行简单的对话。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和视频来理解新知识，有的则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习节日相关词汇和表达时，学生可能会遇到词汇量不足、发音不准确的问题。此外，对于一些文化背景较为复杂的节日，学生可能难以理解其背后的意义和习俗。在小组合作活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不均的挑战。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与并克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、视频，以及展示节日习俗的图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，如电脑、投影仪。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演等活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-老师站在教室前，面带微笑，用英语问：“同学们，你们喜欢过哪些特别的节日呢？”

-学生自由发言，老师鼓励他们用英语描述自己最喜欢的节日。

2.回顾旧知：

-老师引导学生回顾之前学过的节日词汇，如Christmas,NewYear'sDay,Easter等。

-学生通过卡片游戏复习这些词汇，同时复习相关的句型，如“Howdoyoucelebratethisday?”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-老师介绍本节课的主题“SpecialDays”，并展示一些特别的节日图片，如Halloween,Mother'sDay等。

-老师用英语解释这些节日的由来和庆祝方式，如Halloween的起源和万圣节的习俗。

2.举例说明：

-老师通过故事的形式，讲述一个关于母亲节的感人故事，让学生了解这个节日的意义。

-学生跟随老师的叙述，学习相关的词汇和表达，如“Mother'sDayisaspecialdaytoshowloveandrespecttoourmothers.”

3.互动探究：

-老师引导学生分组讨论，每个小组选择一个特别的节日，并设计一个简短的介绍。

-学生在小组内用英语讨论，然后每组派代表向全班介绍他们选择的节日。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生根据老师提供的节日词汇卡片，制作一个小册子，介绍自己最喜欢的节日。

-学生可以使用彩纸、贴纸等装饰小册子，并用自己的语言描述节日的庆祝活动。

2.教师指导：

-老师巡视教室，观察学生的创作过程，提供必要的帮助和指导。

-老师鼓励学生大胆表达，不要害怕犯错，鼓励他们用英语尝试不同的句子结构。

四、课堂小结（约5分钟）

1.老师邀请学生分享他们制作的小册子，并简要介绍其中的节日。

2.老师总结本节课的学习内容，强调特别节日在不同文化中的重要性。

3.老师鼓励学生在生活中多关注和了解不同的节日，增强跨文化交际能力。

五、课后作业（约10分钟）

1.老师布置作业，要求学生回家后与家人分享自己最喜欢的节日，并询问家人的节日传统。

2.学生用英语记录下家人的回答，并准备在下节课上分享。

六、教学反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，评估学生的学习兴趣和参与度。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的英语实际运用能力。

3.老师记录下学生的反馈，以便在未来的教学中更好地满足学生的需求。知识点梳理1.节日名称及含义

-学会识别和拼写常见的节日名称，如Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Mother'sDay,Father'sDay,IndependenceDay等。

-了解每个节日的传统意义和庆祝方式。

2.节日相关词汇

-掌握与节日相关的词汇，如gift,celebration,tradition,family,gift,party,decoration等。

-学会使用这些词汇进行简单的描述和表达。

3.节日习俗描述

-学习如何用英语描述节日习俗，如圣诞节装饰圣诞树、新年倒数、万圣节化装舞会等。

-练习使用动词和形容词来表达习俗的特点。

4.节日问候语

-学会使用节日问候语，如“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”、“HappyMother'sDay!”等。

-练习在不同场合使用恰当的节日问候语。

5.节日相关句型

-掌握与节日相关的句型，如“Howdoyoucelebratethisday?”、“What'syourfavoritefestival?”等。

-学会运用这些句型进行简单的对话和交流。

6.节日背景知识

-了解一些节日的背景知识，如圣诞节起源于哪个国家，万圣节的历史渊源等。

-学会用自己的语言介绍节日的起源和意义。

7.节日文化差异

-认识到不同文化背景下节日的差异，如中国的春节与西方的圣诞节。

-学会尊重和欣赏不同文化的节日习俗。

8.节日角色扮演

-通过角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。

-学会扮演不同角色，如家庭成员、朋友等，进行节日对话。

9.节日写作

-学会写一篇关于节日的短文，描述自己或家人的节日经历。

-练习使用正确的时态和语法结构，表达自己的观点和感受。

10.节日手抄报制作

-学会制作一份节日手抄报，展示自己对节日的理解和喜爱。

-练习使用绘画、剪贴等技巧，将节日元素融入手抄报中。板书设计①本文重点知识点：

-节日名称：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Mother'sDay,Father'sDay,IndependenceDay

-节日习俗：装饰圣诞树，新年倒数，万圣节化装舞会，母亲节礼物，父亲节庆祝活动

-节日问候语：HappyNewYear!MerryChristmas!HappyMother'sDay!HappyFather'sDay!

②重点词汇：

-Christmas:圣诞节

-NewYear'sDay:新年

-Halloween:万圣节

-Mother'sDay:母亲节

-Father'sDay:父亲节

-IndependenceDay:独立日

-tradition:传统

-celebration:庆祝

-gift:礼物

-decoration:装饰

③重点句型：

-Howdoyoucelebratethisday?

-What'syourfavoritefestival?

-IcelebrateChristmaswithmyfamilybydecoratingaChristmastreeandgivinggifts.

-OnMother'sDay,Iusuallymakeacardformymomandgiveherahug.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将节日文化融入到课堂活动中，让学生在了解节日的同时，也能感受到不同文化的魅力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中不够积极，可能是因为对节日主题不感兴趣或缺乏自信。

2.课堂互动性有待提高：虽然我努力创造互动氛围，但发现学生在回答问题时还是显得有些拘谨，课堂互动性有待加强。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生分享自己的节日经历，增强他们的自信心和参与感。

2.加强课堂互动：

-创造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和回答问题。

-设计开放式问题，引导学生进行深入思考和讨论。

3.丰富评价方式：

-结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进行综合评价。

-引入学生自评和互评，让学生在评价过程中反思自己的学习过程。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.**节日词汇匹配题**

-题型：将节日名称与对应的节日习俗匹配。

-例题：Matchthefestivalwiththecorrecttradition.

-A.Christmas→a)carvepumpkins

-B.Halloween→b)givegifts

-C.Mother'sDay→c)decorateatree

-D.IndependenceDay→d)haveapicnic

-答案：A-C-B-D

2.**节日介绍写作题**

-题型：学生用英语写一段关于自己最喜欢的节日的介绍。

-例题：Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestival.Includethenameofthefestival,whatyoudoonthatday,andwhyyoulikeit.

-答案示例：

MyfavoritefestivalisChristmas.OnChristmasEve,myfamilyandIdecoratetheChristmastreeandexchangegifts.Wealsohaveabigfeastwithtraditionalfoodslikeroastturkeyandgingerbreadcookies.IloveChristmasbecauseit'satimeforfamily,joy,andthespiritofgiving.

3.**节日角色扮演题**

-题型：学生分组进行节日场景的角色扮演。

-例题：Actoutascenefromafestivalyouknow.Forexample,youcanbeatabirthdayparty,awedding,oraNewYear'sEvecelebration.

-答案示例：

学生A：Hello,everyone!It'smybirthdaytoday.I'msohappytohaveyouallhere.

学生B：Happybirthday!Webroughtyouacakeandsomepresents.

学生A：Thankyousomuch!Ican'twaittocutthecake.

4.**节日对话练习题**

-题型：学生根据节日场景进行对话练习。

-例题：CompletethedialogueaboutaMother'sDaycelebration.

-A:"HappyMother'sDay,Mom!Whatdidyoudotoday?"

-B:"__"

-答案示例：

B:"Iwenttotheparkwithmyfriendsandhadanicelunch.Itwasarelaxingday."

5.**节日相关阅读理解题**

-题型：学生阅