七年级地理上册 第五章 发展与合作教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册第五章发展与合作教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索地理的奇妙世界，走进七年级地理上册第五章“发展与合作”的教学设计。这个章节可是非常有趣的，它不仅带我们了解了不同国家和地区的发展状况，还让我们看到了合作的力量。在这里，我们会学习到很多实用的地理知识，让我们一起开启这段精彩的地理之旅吧！🌍✨核心素养目标培养学生的人文素养，让学生认识到不同国家、地区的发展差异，理解国际合作的重要性。增强学生的地理实践能力，通过地图分析、实地考察等活动，提高学生的空间思维和问题解决能力。同时，激发学生的国际视野，培养他们的全球意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不同国家和地区的发展模式，包括发达国家和发展中国家在经济、社会、文化等方面的差异。

②掌握国际合作的基本形式和作用，分析国际合作对全球发展的影响。

③能够运用地图和统计数据，分析地理环境对国家发展的影响。

2.教学难点，

①深入理解不同文化背景下的国际合作案例，分析其成功与挑战。

②培养学生综合运用地理知识和技能，解决实际问题的能力。

③引导学生在全球化背景下，形成正确的国际观和合作意识，克服文化差异带来的沟通障碍。教学资源-地理教学挂图：世界地图、中国地图、特定国家的地图

-互动电子地图软件：用于实时展示地理信息

-教学视频：关于国际合作和发展的纪录片、新闻报道

-互联网资源：国际组织官方网站、世界银行数据、联合国发展报告

-教学PPT：包含章节内容要点、图片和图表

-课堂讨论案例：不同国家合作发展的成功案例

-实物教具：如世界各地的代表性商品、货币等

-教学辅助工具：地球仪、测量工具、计算器

-课堂活动材料：小组讨论卡片、调查问卷、地图绘制工具教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“发展与合作”。在开始之前，请大家思考一下：你们认为世界上有哪些国家是发达国家，哪些是发展中国家？它们之间有什么不同？为什么会有这样的差异呢？让我们带着这些问题，一起进入今天的课堂吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①介绍不同国家的发展模式：通过展示世界地图和中国地图，讲解发达国家和发展中国家在经济、社会、文化等方面的差异，让学生了解不同国家的发展路径。

②讲解国际合作的基本形式和作用：通过播放教学视频，分析国际合作对全球发展的影响，如贸易、投资、技术转移等。

③探讨地理环境对国家发展的影响：运用互动电子地图软件，展示不同地理环境对国家发展的影响，如气候、地形、资源等。（用时15分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①小组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，讨论并分析一个具体的国际合作案例，如“一带一路”倡议，要求学生从经济、文化、政治等多个角度进行分析。

②角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，模拟一次国际合作会议，让他们在模拟过程中体验国际合作的过程和挑战。

③地图绘制：让学生利用地球仪和地图绘制工具，绘制出自己家乡的地图，并标注出当地的资源、环境、经济等信息，以此来了解地理环境对家乡发展的影响。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-举例回答：

①关于“一带一路”倡议，学生可能会回答：“通过‘一带一路’，中国与沿线国家实现了基础设施的互联互通，促进了贸易和投资，为各国经济发展提供了新机遇。”

②在角色扮演活动中，学生可能会回答：“作为发展中国家代表，我希望能通过国际合作，引进先进技术，提高我国产业竞争力。”

③在地图绘制环节，学生可能会回答：“我发现我们家乡的资源丰富，但交通不便，这限制了我们的发展。我希望通过改善交通条件，让家乡的潜力得到充分发挥。”（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了不同国家的发展模式、国际合作的基本形式和作用，以及地理环境对国家发展的影响。通过今天的课程，我们了解到国际合作对于全球发展的重要性，以及地理环境对国家发展的影响。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注国际合作，积极参与到全球发展的进程中。同时，我们也要学会从地理的角度去思考问题，为家乡的发展贡献自己的力量。最后，我想提醒大家，今天我们学习的重点是如何理解不同国家的发展模式，难点是分析国际合作对全球发展的影响。希望大家能够认真思考，将这些知识应用到实际生活中。（用时5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述发达国家和发展中国家的主要特征，如经济发展水平、人均收入、教育水平等。

-学生能够列举出国际合作的基本形式，如贸易、投资、技术转移等，并理解这些合作对全球发展的影响。

-学生能够分析地理环境对国家发展的影响，如气候、地形、资源等，并能够运用地图和统计数据进行分析。

2.思维能力提升：

-学生通过分析不同国家的发展模式，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生在讨论国际合作案例时，学会了从多角度思考问题，提高了综合分析能力。

-学生在实践活动和角色扮演中，锻炼了团队合作能力和沟通能力。

3.实用技能培养：

-学生学会了如何运用地图和统计数据来分析地理环境对国家发展的影响。

-学生通过绘制地图和参与实践活动，提高了地理实践能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。

4.国际视野拓展：

-学生通过学习国际合作，了解了不同国家的文化背景和发展历程，拓宽了国际视野。

-学生在讨论全球发展问题时，培养了全球意识和社会责任感。

-学生在参与国际合作案例分析时，学会了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交流能力。

5.价值观塑造：

-学生认识到国际合作对全球发展的重要性，树立了合作共赢的理念。

-学生在分析地理环境对国家发展的影响时，增强了环保意识和可持续发展观念。

-学生在讨论国际合作案例时，学会了从全局出发，关注人类共同利益。教学反思与总结同学们，这节课我们探讨了“发展与合作”这一主题，让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的学习兴趣。比如，我通过引入实际案例，让学生们看到了地理知识与现实生活的紧密联系，他们对于“一带一路”这样的国际合作案例表现出了浓厚的兴趣。但是，我也发现，有些学生对于抽象的概念理解起来还有一定的困难，所以我可能需要在今后的教学中，更多地结合具体的实例来帮助学生理解。

在策略上，我使用了小组讨论和角色扮演的活动，这些活动旨在培养学生的合作能力和沟通技巧。我发现，学生们在讨论和扮演中表现得非常积极，他们的参与度和互动性都很好。不过，我也注意到，部分学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为不熟悉这种课堂活动，所以在今后的教学中，我会提前做好铺垫，让学生们更好地适应这些活动。

管理方面，我尝试了更多的课堂互动，鼓励学生提问和发表意见。这样的做法让学生们感到更加平等和自由，但同时也带来了一些挑战，比如课堂秩序的维持。有时候，学生们在讨论中会偏离主题，我需要更加灵活地引导他们回到正轨。

至于教学效果，我觉得学生们在知识方面有了显著的收获。他们能够识别出不同国家的发展模式，理解国际合作的重要性，并且能够运用地图和统计数据来分析地理环境对国家发展的影响。在技能上，他们的地理实践能力和问题解决能力也有所提高。

情感态度方面，学生们对于国际合作有了更深的认识，他们开始意识到作为全球公民的责任。这种情感态度的转变让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上对于一些复杂的概念解释得不够清晰，导致部分学生理解起来有困难。此外，课堂时间的分配上，我也感到有些紧凑，有些内容没有能够深入讲解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重对复杂概念的解释，使用更多直观的教学工具，如图表、图像等，来帮助学生理解。

-我会提前准备好课堂活动，确保每个学生都能参与到讨论和活动中来，同时也要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间。

-我会鼓励学生提出问题，并在课后进行个别辅导，以帮助他们克服学习中的困难。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上表现出较高的参与度和积极性，对于“发展与合作”这一主题表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够主动提问和回答问题，课堂互动氛围良好。

-部分学生在小组讨论中表现出较强的领导能力和沟通能力，能够引导小组讨论的方向。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论过程中，能够结合实际案例，从多个角度分析国际合作的发展。

-学生们展示的成果内容丰富，涉及到了经济、文化、政治等多个方面。

-展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并能够听取他人的意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

-学生们在测试中表现出较好的成绩，能够正确回答关于发达国家、发展中国家、国际合作等方面的问题。

-部分学生在测试中对于地理环境对国家发展的影响理解不够深入，需要进一步巩固。

4.课堂作业：

-学生们能够按时完成课堂作业，作业质量较高。

-作业内容涉及到对国际合作案例的分析、地理环境对国家发展的影响等方面。

-通过作业，发现学生在实际应用地理知识方面还存在一定的困难。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生们继续保持积极的学习态