11《大家排好队》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

11《大家排好队》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容部编版道德与法治二年级上册《大家排好队》章节，内容包括：学习排队规则，了解排队的重要性，培养良好的行为习惯，提高学生的集体意识和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的规则意识，使学生认识到遵守规则的重要性。

2.提升学生的合作能力，学会在集体中与他人和谐相处。

3.增强学生的责任感，使学生能够自觉维护集体利益。

4.培养学生的自律精神，让学生养成良好的行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.排队规则的认识与理解：重点在于让学生理解排队规则的意义，掌握基本的排队顺序和规则。

2.集体意识的培养：重点在于引导学生认识到自己在集体中的角色，培养团队协作精神。

难点：

1.排队习惯的养成：由于学生年龄特点，难以在短时间内形成稳定的排队习惯。

2.集体利益的维护：学生难以理解个人行为与集体利益之间的关系。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中理解排队规则的重要性。

2.结合生活实例，引导学生认识到个人行为对集体的影响，培养集体荣誉感。

3.通过小组讨论、班级竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.定期进行排队习惯的检查与反馈，逐步帮助学生养成良好的排队习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册《大家排好队》章节。

2.辅助材料：准备与排队规则相关的图片、排队顺序的图表，以及反映集体合作的视频片段。

3.实验器材：准备模拟排队的小卡片或小棒，用于学生实际操作排队规则。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分排队练习区域，确保教学环境整洁有序。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首儿歌《排排站》作为导入，让学生在欢快的氛围中自然地进入课堂。随后，教师提问：“同学们，你们在日常生活中有没有排队的时候？排队有什么好处呢？”引导学生思考排队的意义。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解排队规则

详细内容：教师通过PPT展示排队规则的图片和文字，向学生讲解排队的基本规则，如保持距离、不插队、按顺序前进等。

（2）分析排队的重要性

详细内容：教师通过实际案例，如学校门口、公交车上等场景，让学生认识到排队的重要性，培养良好的行为习惯。

（3）强调集体意识

详细内容：教师引导学生思考个人行为对集体的影响，强调在集体中遵守规则、团结协作的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟排队

详细内容：教师将学生分成若干小组，每组进行模拟排队练习，让学生亲身体验排队规则，并指导学生纠正错误。

（2）排队游戏

详细内容：设计“接力赛”等游戏，让学生在游戏中巩固排队规则，提高排队效率。

（3）分享经验

详细内容：让学生分享自己在生活中遵守排队规则的趣事，激发学生的学习兴趣。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）排队规则的意义

举例回答：为什么说排队是文明的表现？为什么排队能体现团结协作的精神？

（2）个人行为与集体利益的关系

举例回答：如果你在排队时插队，会对集体产生什么影响？如果你看到别人插队，你会怎么做？

（3）如何养成良好的排队习惯

举例回答：如何记住排队规则？如何鼓励他人遵守排队规则？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调排队规则的重要性，以及个人行为对集体的影响。教师总结：“同学们，排队不仅是一种文明行为，更是体现团结协作的精神。希望大家在日常生活中养成良好的排队习惯，共同营造和谐、有序的环境。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-排队规则的起源与发展：介绍排队规则的历史背景，以及在不同文化中对排队规则的重视。

-排队在不同场景中的应用：探讨排队规则在公共场合、学校、工作场所等不同环境中的应用和意义。

-排队与公平正义的关系：分析排队与公平正义之间的联系，以及如何通过排队体现社会公平。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励家长与孩子一起参与家庭生活中的排队活动，如购物、用餐等，让孩子在实践中体验排队的重要性。

-校园活动：组织校园内的排队比赛或队列表演，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

-社会实践：带领学生参观公共场所，如图书馆、博物馆、电影院等，观察并学习排队规则的实际应用。

-故事分享：收集并分享关于排队的故事，通过故事中的角色和情节，引导学生思考排队规则的意义。

-角色扮演：设计排队规则的角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验排队过程中的不同感受和挑战。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论排队规则在不同情境下的应用，如紧急情况下的排队、特殊人群的优先权等。

-案例分析：分析实际案例中排队规则的执行情况，探讨如何改进和完善排队规则。

-视频观看：推荐与排队规则相关的教育视频，让学生通过视觉和听觉感受排队的重要性。

-手工制作：引导学生制作排队规则的宣传海报或小册子，提高学生对排队规则的认识和遵守意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生是否积极参与讨论、提问和回答问题。

-评估学生的注意力集中程度，观察是否有分心或打瞌睡的现象。

-评价学生的课堂行为，如是否遵守课堂纪律、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组成员在讨论中的表现，包括是否能够积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性的观点。

-观察小组合作的效果，如是否能够分工明确、是否能够有效解决问题。

-评价小组成果的展示质量，包括表达是否清晰、逻辑是否合理、是否能够引起其他同学的共鸣。

3.随堂测试：

-设计简短的测试题，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对排队规则的理解和应用能力。

-评估学生的答题速度和准确性，了解学生对知识的掌握程度。

-收集测试数据，分析学生在不同知识点上的掌握情况，为后续教学提供依据。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、纪律性等。

-组织学生进行互评，让学生互相观察、交流和反馈，培养批判性思维和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予正面鼓励和适当批评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论成果，教师提供具体的评价标准，如合作精神、沟通能力、解决问题的能力等。

-针对随堂测试，教师提供详细的反馈，解释正确答案和错误答案的原因，帮助学生巩固知识点。

-针对学生自评与互评，教师给予指导，帮助学生更好地理解评价标准，提高自我反思能力。

-教师定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长。板书设计①排队规则：

-排队顺序：先来后到

-保持距离：前后左右保持一定空间

-不插队：依次排队，不擅自加入

-按顺序前进：跟随队伍前进，不擅自改变路线

②排队的重要性：

-维护秩序：保持公共场所的有序状态

-展现文明：体现个人素质和社会公德

-促进公平：确保每个人都能公平地获得服务

③集体意识：

-团队协作：与他人共同完成任务

-集体荣誉：为集体的利益和形象着想

-社会责任感：遵守规则，维护社会秩序反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在教学中，我尝试引入情景模拟环节，让学生在实际操作中体验排队规则的重要性。这种教学方法能够让学生更加直观地理解排队规则，提高他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，多媒体教学能够帮助不同学习风格的学生更好地吸收知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对排队规则的理解不够深入，或者缺乏参与讨论的信心。

2.教学方式单一：虽然情景模拟和多媒体教学有一定的效果，但整体教学方式仍显单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课堂表现，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中学习，增强他们的参与感和学习兴趣。

2.丰富教学手段：除了情景模拟和多媒体教学，我还将尝试引入游戏化