2024-2025版新教材高中语文 第八单元 第二节 把握古今词义的联系与区别教学设计 新人教版必修上册

2024-2025版新教材高中语文第八单元第二节把握古今词义的联系与区别教学设计新人教版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索《把握古今词义的联系与区别》这一课题，这可是语文学习中的一大挑战呢！我会带着你们一步步走进古汉语的奥秘，感受古今词汇的奇妙变化。让我们一起在文字的海洋里畅游，发现那些藏在历史长河里的珍珠吧！🌟🌊📚核心素养目标1.培养对古今词汇的敏感度和鉴赏力，提升语言文字运用能力。

2.深化对中华优秀传统文化的理解，增强文化自信。

3.发展批判性思维，学会在比较中分析古今词汇的演变，提高语言运用中的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经对汉字的基本结构和常见的古汉语词汇有了初步的了解。他们能够识别一些常见的古汉语词汇，并能在一定程度上理解其基本含义。此外，他们对文言文的基本语法和句式结构也有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对语言文字的学习兴趣普遍较高，他们对于探索古汉语的奥秘充满好奇。在能力方面，学生们具备一定的自学能力和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古今词义的联系与区别时，学生可能会遇到以下困难：一是对古汉语词汇的演变规律理解不够深入，容易混淆；二是缺乏足够的语境支持，难以准确把握词义的变化；三是文言文阅读能力不足，影响对词义的比较分析。因此，教学中需要注重引导学生结合具体语境，逐步培养他们的古汉语词汇理解能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解古今词义的联系与区别的基本理论，引导学生思考。

2.设计“古今词汇接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习词汇辨析。

3.利用多媒体展示古今词汇的演变过程，增强直观感受。

4.安排小组合作，让学生通过分析案例，探讨词义变化背后的文化因素。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开门见山，直接引入课题：“同学们，今天我们来探讨一个有趣的话题——古今词义的联系与区别。你们有没有遇到过这样的词汇，它们看起来很熟悉，但意思却大不相同呢？比如‘涕’在古代是指眼泪，而现在我们却用它来表示鼻涕。今天，我们就来揭开这些词汇背后的秘密。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解古今词义演变的基本规律，结合具体例子，如“涕”的演变过程，让学生理解词义演变的原因。

2.分析词义演变与历史背景、社会生活的关系，如“走”字在古代多指步行，现代则扩展为多种交通方式。

3.强调词义演变对阅读理解的重要性，提醒学生在阅读古文时要特别注意词义的古今差异。

三、实践活动（用时10分钟）

1.进行“古今词汇接龙”游戏，让学生在游戏中练习词汇辨析，如“古”接“代”，“代”接“言”。

2.分发词汇卡片，让学生分组讨论，找出每组词汇中古今词义的联系与区别。

3.利用多媒体展示古今词汇的演变过程，让学生直观感受词义的变迁。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：请列举一个你熟悉的古今词义不同的例子，并简要说明原因。

-例子：“汗”字在古代指额头上的汗水，现在则泛指身体排出的汗液。

-原因：随着社会的发展和语言的变化，词汇的含义也在不断演变。

2.学生举例回答：请分析一个古文中出现的词义，说明其古今差异。

-例子：“走”字在《诗经》中多指步行，而在现代则可以指多种交通方式。

-分析：古文中的“走”字多指人的行动，而现代的“走”字则具有更广泛的含义。

3.学生举例回答：请举例说明词义演变对理解古文的影响。

-例子：“涕”字在古代指眼泪，现代则指鼻涕。在阅读古文时，如果不了解这一词义变化，可能会误解文意。

-影响：正确理解古今词义对于准确把握古文内容至关重要。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调古今词义的联系与区别的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中留心词汇的演变，提高语言文字运用能力。

3.布置作业：收集5个古今词义不同的例子，并简要说明原因。教学资源拓展1.拓展资源：

-古汉语词典：推荐学生使用《汉语大字典》或《古汉语字典》等工具书，这些词典中收录了大量的古汉语词汇，并附有详细的词义演变解释，有助于学生深入了解古今词义的差异。

-古文选本：《古文观止》和《唐诗三百首》等选本，通过阅读这些经典文学作品，学生可以直观地感受到古汉语词汇的运用和演变。

-历史文化书籍：如《史记》、《资治通鉴》等，这些书籍不仅提供了丰富的历史文化背景，还能让学生在阅读过程中遇到更多古今词义的变化。

2.拓展建议：

-阅读古汉语文献：鼓励学生课外阅读一些古汉语文献，如《论语》、《庄子》等，通过阅读这些经典，学生可以积累更多古今词义的例子，提高自己的古文阅读能力。

-观看相关视频：推荐一些关于古汉语词汇演变的纪录片或讲座视频，如《汉字五千年》等，通过视觉和听觉的结合，加深对词汇演变过程的理解。

-参与学术讨论：鼓励学生参与学校的语文社团或学术讨论会，与同学们一起探讨古汉语词汇的演变，分享学习心得。

-制作词汇卡片：让学生制作古今词汇卡片，每张卡片上记录一个词汇的古今词义，并附上例句，这样可以作为复习和记忆的工具。

-比较古今词汇：选取一些常见的古今词汇，让学生比较它们的词义差异，分析其演变原因，提高学生的分析能力和文化素养。板书设计①古今词义联系与区别

-古今词义联系：演变规律、历史背景、社会生活

-古今词义区别：词义范围、感情色彩、语法功能

②重点词汇

-古今词义演变实例：涕、走、坐、见等

③关键句

-古汉语词汇的演变反映了社会的发展和文化的变迁。

-在阅读古文时，要注意词义的古今差异，避免误解文意。

-通过比较分析，可以更好地理解古今词义的演变过程。课后作业1.作业一：请列举五个你熟悉的古今词义不同的例子，并简要说明原因。

-例：例词：涕

古义：眼泪

今义：鼻涕

原因：随着医学和生理学的发展，人们对人体生理现象的认识更加深入。

2.作业二：阅读以下古文，分析其中的词义古今差异，并解释原因。

-古文：《孟子·离娄上》

“孟子见梁惠王，王曰：‘叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？’孟子对曰：‘王何必曰利？亦有仁义而已矣。’”

-作业要求：分析“利”字在古文中的含义，并与现代词义进行对比。

3.作业三：请选择一篇古代文学作品，找出其中的古今词义不同的例子，并解释其演变过程。

-例：《诗经》中的“走”字

-作业要求：分析“走”字在《诗经》中的含义，以及它在现代汉语中的用法。

4.作业四：制作一份古今词义对比表，选取至少五个你感兴趣的词汇，填写其古义和今义。

-作业要求：表格中包括词汇、古义、今义、演变原因等栏目。

5.作业五：请写一篇短文，描述你如何通过学习古今词义的联系与区别，提高自己的古文阅读能力。

-作业要求：短文中应包括具体的例子，以及你对词义演变的理解。

答案示例：

1.例词：涕

古义：眼泪

今义：鼻涕

原因：随着医学和生理学的发展，人们对人体生理现象的认识更加深入。

2.“利”字在古文中的含义是“好处”，而在现代汉语中则常用来表示“利益”。这种差异反映了古人对“利”的理解更侧重于道德和伦理层面，而现代汉语中的“利”则更多指物质利益。

3.“走”字在《诗经》中的含义是“步行”，而在现代汉语中则可以指各种行走方式，如跑步、开车等。这种演变反映了交通工具的发展和对行走方式的多样化需求。

4.古今词义对比表（部分）

词汇|古义|今义|演变原因

---|---|---|---

行|行走|行业|社会分工细化

信|信物|信任|语言的发展和交流需求

朝|朝廷|方向|地理概念的变化

5.短文示例：

通过学习古今词义的联系与区别，我意识到古汉语词汇的演变是一个复杂的过程，它不仅反映了社会的发展和文化的变迁，还体现了人类认知的不断进步。在学习过程中，我学会了如何通过分析词义演变的原因，更好地理解古文内容。例如，在阅读《孟子》时，我了解到“利”字的古今差异，这让我对孟子的思想有了更深入的理解。我相信，通过不断积累和学习，我的古文阅读能力将得到进一步提升。教学反思与改进嘿，同学们，这节课我们学习了《把握古今词义的联系与区别》，感觉怎么样？今天我想和大家一起回顾一下这节课的教学情况，也请大家给我一些反馈，这样我们才能不断进步哦。

首先，我想说的是，我在导入环节尝试了一些新的方法，比如用“古今词汇接龙”游戏来吸引大家的注意力。我觉得这个游戏挺有趣的，但是也有同学反馈说游戏时间有点短，没玩尽兴。这可能是我对课堂节奏把握不够准确，未来我会考虑在游戏环节增加一些时间，让大家都能参与到游戏中来。

接着，在新课讲授部分，我尽量用通俗易懂的语言讲解了古今词义演变的基本规律，但是也有同学反映说有些内容比较难懂，比如词义的语法功能变化。这让我意识到，可能需要更多地结合实际例子来讲解，让抽象的概念变得具体形象。我打算在未来的教学中，更多地使用图表和实例来辅助教学，帮助大家更好地理解。

实践活动环节，我设计了小组讨论和词汇卡片制作，但是发现有些小组在讨论时参与度不够，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣，或者不太清楚如何展开讨论。为了解决这个问题，我会在下次课上提前给学生一些讨论的提示，并提供一些可能的研究方向，鼓励他们主动思考和探索。

在学生小组讨论环节，我发现大家对于词义演变的分析还是很有创意的。不过，也有一些同学在回答问题时显得有些紧张，可能是担心自己说错。我会鼓励大家在课堂上更加自信，不怕犯错，这样才能在讨论中真正学到东西。

最后，我想说的是，这节课的教学效果总体上是好的，但是还有一些地方需要改进。我会根据大家的反馈和我的观察，制定以下改进措施：

1.在导入环节，增加互动性，设计更吸引人