2024年高中历史 第17课 中国古代的户籍制度与社会治理教学设计 部编版选择性必修1

2024年高中历史第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计部编版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，大家好！今天咱们要聊一聊中国古代的户籍制度与社会治理，这可是咱们高中历史选择性必修1里的重要内容哦！咱们要从实际出发，让学生们既能了解历史，又能从中吸取智慧。我打算用一些生动的小故事，结合课本知识，让历史变得鲜活起来。课堂上，我会引导学生们思考，让他们感受到历史的魅力，一起探索古代户籍制度的奥秘！😄💡📚核心素养目标1.培养学生史料实证的能力，通过分析户籍制度的演变，理解其与社会治理的关系。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生对古代户籍制度进行多角度解读。

3.培养学生的家国情怀，让学生认识到户籍制度在维护国家稳定和社会秩序中的作用。教学难点与重点1.教学重点

-明确户籍制度的起源、发展及其在古代社会治理中的作用。

-分析户籍制度对农业生产、人口流动和社会秩序的影响。

-理解户籍制度在古代中国政治经济生活中的地位。

2.教学难点

-理解户籍制度在不同历史时期的具体内容和特点，如秦汉的户籍制度、唐宋的户籍制度等。

-分析户籍制度对社会流动性的影响，包括对农民和手工业者的影响。

-掌握户籍制度与税收、兵役等社会管理制度的关联性，如征兵、征税等。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《选择性必修1》历史教材，便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与户籍制度相关的历史图片、户籍制度演变图、相关历史文献摘录等，增强直观感受。

3.教学视频：选取介绍古代户籍制度的纪录片片段，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论户籍制度的影响，同时准备白板或投影仪，展示教学资料。教学过程设计**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-情境创设：播放一段古代户籍管理的短片，引发学生思考。

-提出问题：同学们，你们知道什么是户籍制度吗？它在我们国家的发展历程中起到了什么作用？

-学生回答：引导学生简要回顾户籍制度的定义。

-用时：5分钟

**二、讲授新课（30分钟**）

1.**古代户籍制度的起源与发展（10分钟**）

-讲解：从原始社会到封建社会，户籍制度如何逐渐形成和发展。

-讨论：分组讨论古代户籍制度的特点及其与农业生产的关系。

-用时：10分钟

2.**户籍制度与社会治理（10分钟**）

-讲解：户籍制度如何对社会秩序、人口流动和税收等进行管理。

-案例分析：分析秦汉时期户籍制度在治理中的作用。

-用时：10分钟

3.**户籍制度的演变与影响（10分钟**）

-讲解：从唐宋到明清，户籍制度如何演变，以及其对社会经济的影响。

-角色扮演：学生分组扮演不同历史时期的人物，讨论户籍制度对个人和社会的影响。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

-课堂练习：分发练习题，要求学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

-用时：10分钟

**四、课堂提问与讨论（5分钟**）

-提问：关于户籍制度，你还想了解什么？

-学生提问：学生提问，教师解答。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

-教师提问：引导学生回顾本节课的重点内容，如户籍制度的演变、特点等。

-学生回答：学生回答问题，教师点评。

-小组合作：学生分组讨论，提出关于户籍制度的创新观点。

-用时：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

-总结：教师总结本节课的主要内容和重点。

-拓展：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解现代户籍制度的特点及其与社会治理的关系。

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确理解和掌握中国古代户籍制度的起源、发展、演变及其在历史进程中的重要作用。具体包括：

-了解户籍制度的基本概念和特征。

-掌握不同历史时期户籍制度的具体内容和实施方式。

-理解户籍制度对社会秩序、人口流动、税收等方面的管理作用。

2.**能力提升**：

-历史思维能力：学生能够运用历史唯物主义观点分析户籍制度与社会经济、政治的关系。

-问题解决能力：通过案例分析，学生能够学会如何从历史资料中提取信息，分析问题，并提出自己的观点。

-合作学习能力：在小组讨论和角色扮演中，学生能够学会与他人合作，共同完成任务。

3.**情感态度**：

-增强家国情怀：通过学习户籍制度，学生能够认识到其在维护国家稳定和社会秩序中的重要作用，从而增强对国家和民族的认同感。

-培养历史责任感：学生能够认识到历史发展对现代社会的影响，从而培养对历史的尊重和责任感。

4.**核心素养**：

-历史解释能力：学生能够对户籍制度进行多角度解读，理解其与社会治理的关系。

-历史研究能力：学生能够通过查阅资料、分析史料，对历史问题进行深入研究。

-历史价值观：学生能够认识到历史发展的规律，形成正确的价值观。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如了解现代社会户籍制度的特点及其对社会的影响。

-学生能够通过历史知识，对现代社会的问题进行反思，提出自己的见解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用视频、图片等多媒体资源，让学生更加直观地了解古代户籍制度的演变过程，提高了学生的学习兴趣。

2.案例分析法：我采用了案例分析法，通过具体的历史案例，引导学生深入理解户籍制度对社会治理的影响，培养了学生的历史思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或者不善于表达自己。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体和案例分析法，但在实际教学中，我发现教学方法的单一性可能导致学生难以全面理解户籍制度的复杂性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习热情。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多教学方法，如讨论法、辩论法等，让学生在参与中学习，提高他们的历史思维和表达能力。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习效果，我将设计多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组合作等多个方面，以促进学生的全面发展。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与分析**：要求学生阅读课本中关于中国古代户籍制度的相关章节，并总结出户籍制度在不同历史时期的主要特点及其对社会的影响。

-用时：课外时间

2.**案例分析**：挑选一个与户籍制度相关的历史事件，要求学生分析该事件中户籍制度的具体作用，以及其对当时社会产生的效果。

-用时：课外时间

3.**小组报告**：学生分组，每组选择一个与户籍制度相关的历史时期，制作一份简报，内容包括该时期户籍制度的特点、变化及其对社会的影响。

-用时：课外时间，小组合作完成

4.**写作练习**：根据所学内容，写一篇短文，题目为“户籍制度与古代中国社会”，要求结合具体历史事件，论述户籍制度在古代中国社会中的作用和意义。

-用时：课外时间

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生提交的作业，我将在下一次课前完成批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我将注重对学生分析能力的培养，对学生的回答进行详细点评，指出其优点和不足。

3.**个性化指导**：对于作业中存在的问题，我将给出具体的改进建议，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。

4.**公开反馈**：在课堂上，我会对学生的作业进行公开反馈，鼓励学生之间互相学习，共同进步。

5.**持续跟踪**：对于作业中的普遍性问题，我将在课堂上进行讲解，确保所有学生都能够理解和掌握相关知识点。同时，对于个别学生的特殊情况，我将进行个别辅导，确保每个学生都能够得到关注和帮助。板书设计①中国古代户籍制度概述

-起源与