部审人教版八年级上册英语导学案及教学设计

部审人教版八年级上册英语导学案及教学设计（精品）

八年级上册英语导学案

UnitlWheredidyougoonvacation?

第1课时SectionA(la-2c)

学习目标

知识目标

1.口、笔头掌握以下句型

-Wheredidyougoonvacation?-Iwenttothemountains.

-WheredidTinagoonvacation?-Shewenttothemountains.

-Didyougowithanyone?-Yes,Iwentwithmymother.

2.熟练掌握以下词汇：vacation,mountain,special,anyone

技能目标:复习并掌握动词一般过去式的构成规律；能用一般过去式叙述假期所

做的事。

情感态度:通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。

课前准备:

1.你能用英语写出下列短语吗？

呆在家里去纽约市拜访我的叔叔

去夏令营去爬山去海；难

参观博物馆买特别的东西遇见有趣的的人

做有趣的事情

II,回忆并默写出规则动词过去式的变化规则：

1.2.3.4.

III.做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？

-Wheredidyougoonvacation?-Iwentto…

Name

学习过程

Beforelistening

1.小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍

2.两人一组，用课前准备in的内容对话。

3.Dola.

观察与复习：la中用的动词是时态。

规则动词过去式的变化规则是：（课前准备II）

练习：写出下列动词的过去式

playcleanvisitstay

practicewritedancestudy

stopdogohave\has

Whilelistening

1.lblistentwiceandnumberthepeopleinthepicture.

2.1cPairwork.Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.

3.2aListentwiceandcompletethechart.

4.2bListentwiceagainandcheckYesorNoforeachquestion.

5.模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。

观察与思考：2b中anything,anyone都是代词，当形容词special,interesting

修饰它们时要位于它们(前/后)面。我们学过的这样的代词还有哪些

Forexample:有趣的东西好吃的东西

Afterlistening

1.2cRole-playconversationsbetweenGrace,KevinandJulie.

2.Groupwork.四人一^卜组询问他们暑假都去了哪儿，做了什么。

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwentto...

A:Whatdidyoudothere?B:I…

NameWheredidhe/shego?Whatdidhe/shedo?

根据调查结果向其他的同学汇报一下吧！

Inmygroup,Iwentto...Iboughtsomethingspecial.Tomwent

to...____________________________

知识巩固：

I.用所给词的适当形式填空，必要时添加助动词。

1.Tomandhisfather(come)toChinalastmonth.

2.Mydaughter(notgo)toschoolyesterday.

3.There(be)threetreesinfrontofthishouselastyear.

4.you(watch)thesoccergamelastFridayafternoon?

5.How(be)themovieyesterday?

6.Tonyoften(gro)tothemovieslastyear.

IL按要求改写句子，每空一词。

1.Maryvisitedherauntlastweekend.(改为否定句)

Maryherauntlastweek-end.

2.一Didyoucleantheroom?(作肯定回答)

—Yes,.

3.1sawaninterestingmovieyesterday.(改为一般疑问句)

youaninterestingmovieyesterday?

4.Theyplayedgamesonthebeach.(对画线部分提问)

theyonthebeach?

5.Thebustripwasexciting.（对画线部分提问）

_______________thebustrip?

课堂反思I：

1.如何询问“某人去哪儿度假了”？

2一形容词修饰不定代词时位置关系是怎样的？

3.你还有什么问题？

家庭作业

1,用今天所学的句型问问你的同学暑假去哪儿了，做了什么，把调查结果写下来。

至少4句话。

2,预习下一个学案，完成课前准备。

UnitlWheredidyougoonvacation?

第2课时SectionA（2d-3c）

学习目标

知识目标

1.口、笔头掌握以下句型

Longtimenosee.

-Didyougoanywhereinteresting?-Yes,IwenttoGuizhouwithmyfemily.

Wetookquiteafewphotosthere.

-Didyoudoanythingspeciallastmonths?-Notreally.

-Howwasthefood?-Everythingtastedreallygood.

-Dideveryonehaveagoodtime?-Oh,yes.Everythingwasexcellent.

2,熟练掌握以下词汇：anywhere,wonderful,few,quiteafew,most,something,

nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself,yourselves,hen,pig,seem,bored,

someone,diary

3.熟练掌握不定代词something,anything,nothing,everything,someone,anyone,

noone,everyone的用法

技能目标：用动词的一般过去时态谈论过去的事情；掌握不定代词的用法

情感态度：通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。

课前准备:

1.在书上划出新词汇，标出音标和词义，并试着朗读几遍，还有哪些不会读？

请圈出来。

2.总结并复习--一般过去时态

1）构成：

2）时间状语:

3）动词的过去式：规则变化:

不规则变化:

4）句式变化（肯定句/否定句/疑问句）

学习过虎:

Beforereading

1.课前准备1中的内容，同伴之间大声朗读三遍。

2.采访你的同伴，暑假去了哪儿，做了什么？并填写下列表格。

NameWherethings

Whilereading

1.默读2d对话，根据对话内容，回答问题？

WheredidHelengolastmonth?

WhatdidHelendothere?

WheredidRickgo?

观察与思考：

1）something,someone,somebody,somewhere一般用于句;anything,

anyone,anybody,anywhere一般用于句,nothing,noone,nobody,nowhere

表示（肯定/否定）。

2）当形容词修饰这些不定代词和不定副词时要位于这些词的（前/后）面,

如：somethingspecial特别的东西somewherewarm暖和的地方

2.模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话

3.两人一组表演对话。

Afterreading

1.3aFillintheblankswiththewordsinthebox,andpracticetheconversationin

pairs.

2.3bFillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.Thenread

aloudtoretell.

3.3cAskyourgroupquestionsabouttheirlastvacation.Thentelltheclassyour

results.

-Wheredidyougoonvacation?

-Didyoueatanythingatarestaurant?

Didyoureadanythinginteresting?

Didyouvisitanyoneinyourfamily?

Didyoubuyanything?

Didyoukeepadiary?

知识巩固：

I.用所给词的适当形式填空

1.1(play)basketballyesterdayafternoon.

2.you(clean)yourroomlastweekend?

3.Mymother(watch)TVlastnight.

4Myparents(go)toLondontwodaysago.

5.Whatyou(do)lastweekend?

6.It(be)rainyyesterday.

IL用somebody,anybody,anything,nobody填空

A:brokethewindowlastnight.Didseeorhear?

B:Ididn'thearorsee.

C:IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tsee.

D:Iheardanoiseoutsidelastnight.Therewasastrongwind.Ithinkthewindow

wasn'tclosed.Itbrokeinthewind.

A:Ithinkyouareright.brokeit.Itwasthewind.

课堂反思I：

1,你能归纳本单元的时态一一般过去时吗？表示时间发生的动作或

存在的状态。常和表示的时间状语连用。你能总结一些表示过去的时

间状语吗？

2,你还有哪些问题？_______________________________

家庭作业卜

1,向大家介绍你的上个假期。

2.预习下一个学案，完成课前准备

UnitlWheredidyougoonvacation?

第3课时SectionB(1a-le)

学习目标|知识目标

1.口笔头掌握以下句型

WheredidLisagoonvacation?

Whatdidshedothere?

Didshebuyanythingspecialforherbestfriend?

Howwashervacation?

2,熟练掌握以下短语和词汇：delicious,temble,expensive,exciting,cheap,boring

技能目标：掌握动词的过去式，能用一般过去时谈论过去的事情。

情感态度：通过对过去事情的谈论，丰富同学们的业余生活。

课前准备卜

1,你能用英语写出下列词语吗？

可口的昂贵的令人兴奋的便宜的

糟糕的无聊的有趣的友好的

2.写出下列动词的过去式。

singgostudyflyhave

swimdovisitstaywork

telllosehear

3.Pairwork:谈论各自的暑假过的怎么样

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwentto...

A:Whatdidyoudothere?B:I...

A:Didyou...?B:Yes/No...

A:Howwas...?B:...

Beforelistening

1,课前预习1和2.

2.根据课前准备3的内容，两人一组对话。然后全班展示。

3.完成la.并小组内核对。

4.大声朗读la中的短语

5.Dolb.thentalkingroups.

6.你还知道哪些类似的形容词？请你写出来吧！

Whilelistening

1.1cListentwice,andanswerthequestion.

2.IdListentwiceagain,fillintheblanks.

3.模仿秀：跟读录音内容，并大声自由朗读。

Afterlistening

1.AskandanswerquestionsaboutLisa'svacation.Beginyourquestionswith:

WheredidLisagoonvacation?

Whatdidshedothere?

Didsheeatanythingspecial?

Howwasthefood?

Howwerethepeoplethere?

知识巩固I：

I.用句中划线单词的反义词填空，完成句「子。

1.Thehatistoo.I'dlikeacheaperone.

2.Theboystoppedandstartedtolaugh(笑)whenhesawhismother.

3.Themuseumis.Lefsvisitsomeinterestingplaces.

4.Themanwasfriendlytous,butthatwomanwaskindof.

5.一Howwasthefoodthere?

一Thenoodleswere,butthechickenwasawful.

IL从方框内选择适当的句子补全对话，其中有两个多余选项。

A:Hi,Jenny!Longtimenosee.

B:Hi,Nancy.A.Itwasfantastic.

A:(l)________B.Yes,Idid.

B:IwenttoHaikouandXiamen.C.Wheredidyougoonvacation?

A:Really?Howwasyourvacation?D.Thankyou.

E.No,Iwasn't.

F.CanIhavealookatthephotos?

B:(2)IhadgreatfunandItookalotofwonderfulphotos.

A:(3)_______

B:Sure.Lookatthisphoto.Tmswimminginthesea.

A:Didyouenjoythesunbath(日光浴)onthebeach?

B:(4)Lookatthisphoto.Iamlyingonthebeachandenjoyingthebeautiful

sunshine.

A:Howbeautifulthesephotosare!

B：(5)________

IL根据短文内容，从方框中选择适当的单词填空。

because,crowded,delicious,weather,on,photos,boring,were

The(1)wassunnyandwarmtoday.MyparentsandIwenttoBeijing

(2)vacation.Iwasveryhappy,(3)itwasmyfirsttriptoBeijing.

FirstwewenttoTian'anMenSquare.Itwasgreat.ThenwewenttothePalace

Museum.Ididn'thavefunthere.Itwastoo(4)init.Afterthatwehadlunch.

Thefoodwas(5)andcheap.Ilikeditverymuch.Intheafternoonwewent

totheGreatWall.There(6)manypeoplethere,butitwasn't(7).We

tooklotsof(8)there.Atfiveo'clock,wewentbacktothehotel.Weweretired

buthappy.

课堂反思I：

1,本节课你学会了哪些描述性的形容词。请你列举出来:

3.你还有哪些问题？__________________________________________________

家庭作业

1.结合课堂反思中存在的问题对所学知识进行针对性的复习。

2.根据提示，向大家介绍一下你「昨天做的事情。把它写下来吧。

3.预习下一个学案，完成课前准备。

UnitlWheredidyougoonvacation?

第四课时SectionB(2a-2e)

学习目标

知识目标

1.口、笔头掌握以下句型

IarrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

Itstartedrainingalittle.

Wewaitedoveranhourforthetrain.

Becauseofthethebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.

2.熟练掌握以下词汇：

activity,decide,try,feellike,bicycle,building,wonder,trader,difference,top,wait,

umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry,as,hill

技能目标：能读懂描述体验生活经历的文章，并能运用相关知识写出自己或他人

的经历。

情感态度：培养学生面临问题时能够解决问题的能力和积极的生活态度。

课前准备

1.你能从2b中找出下列短语吗？

1）到达2）今天早晨

3）决定做某事4）感觉像

5）骑自行车去6）在过去

7）喜欢做某事8）开始做某事

9）等待…10）雨下的真地很大

11）因为.・.「

II.Paicwork:1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

学习过程卜

Beforereading

1.小组之间核对课前准备I。并大声朗读。

2.俩俩对话。

1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

Whilereading

1.Fastreading:快速阅读，回答问题。

DidJanehaveagoodtimeonMonday?WhataboutonTuesday?

2.Carefulreading:ReadJane'sdiaryentriesagain.Fillinthechart.(2c)

3.开心模仿秀，跟读录音注意语音和语调。然后大声朗读5分钟。

4.根据2c,试着复述短文。

观察与思考

1.1arrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

arrivein”到达...”arrivein+大地方,arriveat+小地方；我们还学过哪些表示“到

达”的词或短语

2.Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

decidetodosth.决定做某事=makeatodosth.

3.Becauseofthethebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.

=Wecouldn'tseeanythingbelowbecausetheweatherwasbad.

你能总结出because和becauseof的区别吗？

because后F艮becauseof后¥艮

Afterreading

1.2dCompletetheconversationaboutJane'striptoPenangusingtheinformationin

thediaryentries.

Thenreadaloudforsometime.

2.2eImagineJanewenttoPenangHillagainandhadagreatday.Fillintheblanksin

herdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenreadaloudto

recite.

知识巩固:

I.下列句子或对话中均有一处错误，请找出并改正。

1.TheGreenfamilyhadgreatfuntoplayinthezooyesterday.

2.Itwasrainyesterday.Wedidn'tgotothebeach.

3.Tinaandherfriendsdecidedgoingtothemountains.

4.一Didyouathomeyesterdayafternoon?

—No.Iwenttothezoo.

5.一Didyouwatchedthevolleyballgameyesterday,Lucy?

—Yes,Idid.

IL阅读短文，回答下列问题。

DearSarah,

Wearehavingawonderfultimehere!OnMondaywewenttothesciencemuseum.

Wesawsomethinginterestingandboughtsomesouvenirs（名己念品）attheshopthere.

Thenwehadlunch,andafterthatwecamebacktoourhotel.Wewrotesomepostcards

andIsentyouane-mail.Didyougetit?

Yesterdayitwasverywarm!Wetookabustothebeach.Weplayedbeach

volleyballthereandswaminthesea（海）.Wefoundalotofshells（贝壳）onthebeach.

Weleftthebeachintheafternoonandgotbacktothehotelintheevening.

Ihopeyouarewell.

Jane

6.Whoisthisletterfrom?

7.WheredidJanegoonMonday?

8.WhatdidJanedoaftershecamebackfromthemuseum?

9.HowdidJanegotothebeach?

10.WhendidJanegetbacktothehotelyesterday?

课堂反思上

1.在谈论我们过去的经历时，可以从哪些方面写？要用什么时态？

2.你还有什么问题？______________________________

家庭作业

1.写出你过去印象最深的一次经历。2.预习下一个学案，完成课前准备。

UnitlWheredidyougoonvacation?

第5课时SectionB(3a-SelfCheck)

学习目标

知识目标

熟练掌握并运用用来描述.过去假期生活的词汇和句型

技能目标：用本单元所学词汇和句型描述过去旅游经历。

情感态度：培养学生面临问题时能够解决问题的能力和积极的生活态度。

课前准备:

I.本单元我们学过的不定代词和不定副词有哪

他们的基本用法是什么

II.复习一般过去时态：

用法___________________________________________________________

构成____________________________________________________________

动词的过去_____________________________________________________

时间状语________________________________________________________

句式变化_________________________________________________________

III.用学过的句型谈论各自过去的一次旅游经历

学习过制:

Beforewriting

1.小组之间核对课前准备I和II。并大声朗读。

2.3aCompletethediaryentryaboutatriptooneoftheseplaces.Usethewordsand

phrasesintheboxtohelpyou.

Whilewriting

1.3bAnswerthequestionstomakenotesaboutavacationyoutook.

2.3cWriteatraveldiarylikeJane'sonpage5.Useyournotesin3b.

Afterwriting

1.Asktwostudentstowritetheirdiariesontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheirdiaries.

知识巩固：

I.Completetheconversationswiththecorrectwordsinthebox.Thenreadaloudin

pairs.(SelfCheck1)

II.Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenread

aloudtorecite.

(SelfCheck2)

ni.阅读理解A

下面几位同学正在谈论他们的周末。

Linda:Istayedathomeandstudiedoverweekend.IstudiedformyEnglishteston

Saturday.YesterdayIwroteageographypaper.IntheeveningItalkedtomy

penpalonthephone.Whatdidyoudo?

Tim:Ihadagoodtime.OnSaturdaymorningIplayedtennis,intheaftemoonIwent

tothebeach,andintheeveningIwenttoNancy'sbirthdayparty.OnSundayI

wenttothemountainswithmyfriends.

Mary:Oh,yourweekendwasgreat.Butminewasboring.Istayedathomethewhole

weekend.Icleanedmyroomandwashedmyclothes.Ihelpedmymotherdo

somehousework.Didyougoout,Dave?

Dave:No,Ididn't.IstayedathomeandwatchedTVonSaturday.YesterdayIwatched

amovie,Fearless.Itwasveryexciting.

()1.Timwenttothebeachlastweekend.

()2.Davewashedtheclothesandwatchedanexcitingmovie.

()3.LindatalkedtoherpenpalonthephoneonSundaynight.

()4.NancyhadabirthdaypartyonSaturdayevening.

()5.Mary'sweekendwasgreat.Shehelpedhermotherwiththehousework.

B

MissLintookourclasstoBeijingCapitalInternationalAirportlastSaturday.On

thewaytotheairport,ChenLinsaidtome,“Myfatherisabusinessman(商人).He

oftengoestotheairport,butIneverwenttherebefbre.^^Soonwegottotheairport.It

isbigandbeautiful.

MissLi,aworkerattheairport,showedusaround(带...参观)theairport.She

toldusalotabouthowtheairportworked.Thereweremanypeopleatthecheck-in

counter(登机手续力、理处).ThereweevenmetLinZhiling.Lotsofreporterswere

aroundheraskingherquestions.ShetoldthemshecametoBeijingfbraclothesshow.

Atthecheck-incounterwealsometSunYunxiang.Oh,Iknowalotaboutthisboy

withglasses.Heisonlyfourteenyearsold,butheisstudyinginHunanNormal

University(湖南师范大学).WhatdidhedoinBeijing?Oh,Idon'tknow.

()6.oftengoestotheairport.

A.MissLinB.ChenLinC.ChenLin'sfather

()7.MissLiworksas.

A.ateacherB.aworkerC.areporter

()8.SunYunxiang.

A.cametoBeijingforashowB.isaboywithglasses

C.askedLinZhilingsomequestions

()9.FromthepassagewecanknowChenLinis.

A.fromHunanB.MissLin'sstudentC.fourteenyearsold

()10.WhichofthefollowingisTRUE?

A.AttheairportLinZhilingmetlotsofreporters.

B.MissLinisSunYunxiang^teacher.

C.SunYunxiangcametoBeijingtoseeLinZhiling.

IV.书面表达

假如你在暑假期间参加了为期三天的夏令营，请根据下表中的信息写一篇日

记，记述这次夏令营的活动及感受。要求：日记应包含表中所有信息；不少于60

词。

TimeActivity

Thefirstdaygotothebeach,goswimming

Theseconddaygotothemountains

Thethirddayhaveaparty,singanddance

Thursday,August18

课堂反思I：

在谈论我们过去的经历时，可以从哪些方面写？要用什么时态？

家庭作业

完成知识巩固部分

Unit2Howoftendoyouexercise?

Period1SectionA(1a-2c)

学习目标

知识目标

1.口.笔头掌握以下句型

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallyexercise.

A:Whatdoeshedoonweekends?B:HesometimeswatchesTV.

A:HowoftendoeshesurftheInternet?

B:Hesurfstheinternetonce/twice/threetimesaweek.

2熟练掌握以下词汇：exercise,hardly,ever,once,twice,time,Internet,program.

3.灵活运用以what开头的一般现在时的特殊疑问句。

4.用howoften对动作频率进行提问，并掌握其答语。

技能目标：听懂用一般现在时谈论人们经常做某事的对话并熟练运用目标句型进

行会话。

情感态度：通过学习，培养健康意识及良好的生活习惯。

课前准备

I.将下列单词根据词义按照频率由高到低排列出来，并且译为中文。

hardlyever,sometimes,always,often,usually,never

100%,(),(),

(),

(),(),

(),0%

n.翻译词组。

watchTVgoshopping

readabookexercise

ni.列举你在周末通常做的活动。__________________________________

学习过程：Listening

Beforelistening

1.检测课前准备H在la中写出你周末的活动，越多越好哦！

2.结合课前准备n和ni进行小组活动，和同伴们谈论周末的活动。

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioften/usually

Whilelistening

1.听录音，完成任务lb。2.听第二遍录音，和同伴说一下你所听到的含频度副词

的句子

3.模仿秀：跟读录音，注意模仿频度副词的语音语调。

观察与思考：通过听力，你能试着总结一下所填频度副词的含义及它们的区别吗？

4听录音，完成2a。

5.听第二遍录音，完成2b.6.听两遍录音，完成下面的对话。

Reporter:So,ChengdoyouwatchTV?

Cheng:Hmmmmabout,Iguess.

Reporter:Uh-huh.Andhowoftendoyouread?

Cheng:Oh,Ireadatschool.

Reporter:Howoftendoyougotomovies?

Cheng:Uhh...let'ssee...maybeonceamonth?

Reporter:Howoftendoyouexercise?

Cheng:Oh,Iexerciseabout.

Reporter:Howoftendoyoushop?

Cheng:Shop?Ishopabout...about.

7.模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。

观察与思考：通过听力填空，你能体会出“howoften”的含义吗？

用来回答“howoften”的短语有什么特点？.

Afterlistening

1.Pairwork完成课本2C。

2.Makeasurvey调查小组成员的日常活动，以及他们多久做一次。

NameActivitiesHowoften

Reportlikethis:

Inmygroup,Ihavethreefriends.IwatchTVeveryday.TomwatchesTVthree

timesaweek.JackwatchesTVonlyonceaweek...

知识巩固

I.单项选择。

1.-IlikeEnglishverymuch,soIlistentothetapeinthemorning.

A.usuallyB.hardlyeverC.neverD.sometimes

2.-Whatdoesyourfatherdointheevening?-Heusually.

A.watchTVB.exercisesC.readbooksD.run

3.-Howoftendoyougohome?-.

A.OneaweekB.OnceC.OneD.Onceaweek

4.-doyourgrandparentscometoseeyou?-Twiceaweek.

A.HowoftenB.HowmanyC.WhenD.What

5.Whatsheonweekends?

A.is,doB.does,doesC.do,doD.does,do

n.句型转「换。

1.Hedoeshishomeworkeveryday.（改为一般疑问句）

hehishomeworkeveryday?

2.Hegoesskateboardingtwiceaweek.（画线部分提问）

hegoskateboarding?

3.LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（对画线部分提问）

doesLinTaohelpyouwithyouChinese?

4.Tomgoestobedattenintheevening.（改为否定句）

Tomtobedattenintheevening.

5.Heplaysvolleyballonweekends.（对画线部分提问）

heonweekends?

课堂反思

1.本节课我们学了哪些表频率的副词和短语？

2.询问别人多久做一次某事要用什么句型?

通过本课的学习，你还有哪些疑问？

家庭作业

1.跟读并表演2b的对话。

2.依据下一个学案的学习目标做好课前准备。

Period2SectionA(2d-3c)

学习目标

知识目标：

1.口、笔头掌握以下句型：

A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

A:Whatdotheydoonweekends?B:Theyoftenhelpwithhousework.

A:Howoftendoyougotothemovies?B:Igotothemoviesmaybeonceamonth.

A:Doyougoshopping?B:No,Inevergoshopping.

2.熟练掌握下列词汇：full,jnaybe,atleast,

3.正确使用all,most,some,no来表述范围。

技能目标：学会利用一般现在时描述生活中经常或反复发生的事情。

情感态度：通过交流生活中经常做的事情，加深同学间的相互了解，进而建立

和谐的同学关系。

课前准备

I.Pairwork两人一组进行对话练习，谈论日常活动及频率。

Example:A:Whatdoyouusuallydo?B:I...

A:Howoftendoyou...?B:I...

II.选词填空:someallnomost

students=100%students=51%~99%

students=1%〜50%students=0%

in.你想提高英语水平吗？尽可能地列出你的做法：

readEnglishbooks,

学习过程

Reading

Beforereading

a）交流、分享课前准备I,谈谈你们的日常活动吧！

b）交流、分享课前准备H,为学习做准备。

Whilereading

1.Skimming（略读）：快速阅读2d,回答下列问题

l）.IsClairefreenextweek?

2）.DoesJackwanttoplaytenniswithClaire?

2.Scanning（找读）：仔细阅读2d回答下面的问题

1）HowoftendoesCUirehavedanceclass?

Whatkindofdanceisshelearning?

2）HowoftendoesClairehavepianolessons?

3）.WhatdoesshedoonTuesday?

3.模仿秀:听录音，跟读，模仿语音语调.然后大声朗读5分钟。

4.Role-playtheconversation

Afterreading

l.Fillintheblanksaccordingtotheconversation.

NextweekisquiteforClaire.Shehasdanceclasseson.

Sheislearning.AndshehasrlessonsWednesday

andFriday.OnTuesday,shetoplaytenniswithherfriends.SoClaire

isreallynextweek.

2.Groupwork结合课前准备HI和4,在小组里调查谁最擅长学英语。根据调查表

格口头汇报你的调查结果。

Inourgroup,...isthebestEnglishstudent.She/HereadsEnglishbookstwiceaweek.

She/He...

情景交际

A:Hi,whatdoyouusuallydoonweekends?

B:I（通常）domyhomework.SometimesIwatchTV.ButI

（从不）helpmymotherwiththehousework.Soshealwayscomplainsabout

it.Whataboutyou?

A:I（几乎不）dothehousework.!thinkwemustlearnfromKate.She

（经常）helpshermotherwithmanythings.

B:Doesherfatherhelpthem?

A:No,hedoesn't（经常）comeback.Heworksinanothercity

知识巩固

1:背诵GrammarFocus

2.3aSscompletethequestionswithdoordoesbythemselvesatfirst.Thenmatch

therquestionsandanswers.Atlastreadaloudinpairs.

3.3b.Usethewordsgiventowritequestions.Thenaskandanswerinpairs.

单项选择。

1)Heissotiredhecankeephiseyesopen.

A.everB.neverC.hardlyD.almost

2)Heresomestudents5homework.

A.amB.isC.areD.be

3)---doyousurftheInterneteveryday?About2hours.

A.HowoftenB.HowmanyC.HowlongD.Howmuch

4)HewatchesTVaweek.A.onetimesB.twotimeC.twiceD.once

time

5)Myfathergoestothemovies.

A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometimes

6)There9stimeleft.Lefshurryup(快点)！

A.mostB.noC.muchD.many

IL句型转换

l.Jimdoeshomeworkintheevening.(改为否定句)

Jimhomeworkintheevening.

2.Frankhardlyeverplayssports.(对画线部分提问)

Franksports?

课堂反思1.本节课我们学习了一些表频度的短语，试着翻译一下吧！

一周一到两次一月两到三次

2.在写调查结果，应该这样开头:

1.家庭作业1.跟读并复核2.完成Afterreading中的2,将调查报告写到作业本

上。

2.依据下一个学案的学习目标做好课前准备。

Period3SectionB(la-le)

学习目标

知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：

A:Howoftendoyoudrinkmilk?B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?B:No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit'sgoodfor

myhealth.

A:Howmanyhoursdoyousleepeverynight?B:Isleepsixhours.

2.熟练掌握以下词汇：milk,coffee,chocolate,drink,health.

3.掌握并能正确使用本课时的重点短语：begoodfor

4.能正确使用howmany对可数名词的复数提问。

技能目标：讨论有关饮食方面和生活习惯方面的频率，进一步巩固howoften引

导的句型。

情感态度：通过交流饮食习惯，了解什么是健康的生活饮食习惯，培养学生健康

生活意识。

课前准备：

1.列出自己学过的有关水果、蔬菜及食品的名称，小组交流后，大声朗读，互相

纠正发音。

水果(fruits)蔬菜(vegetables)

饮料(drinks)肉类(meat)

食品(foods)__________________________

n.请试着回答下面的问题，可参考课前准备I与本单元单词表。

Whatdoyouofteneat?________________________________

Whatdoyouoftendrink?_______________________________

Howoftendoyouexercise?___________________________

Howmanyhoursdoyousleepeveryday?

Areyouhealthy?_____________________________________

IILgroupwork调查一下谁是班上最健康的学生，完成下表。

WhatsportsdoyouoftenWhatdoyouofteneat?Howmanyhoursdo

play?yousleep?

Lucy

总结谁是最健康的学生。

Ithink...isthehealthieststudent.He/Sheplays...everyday.Heofteneats...He/She

sleeps...hourseverynight.

学习过程

Listening

Beforelistening

1.检测课前准备I,完成lao

2.小组交流课前准备ii和in。

3.pairwork使用la中所给的单词，两人一组表演1b的对话。

观察与思考：begoodfor意为“对...有好处“，其反义词为.当表示“擅长某

一学科知识或某种技能"或''在…方面做得好”时，我们用,其后跟动词的

.begoodto表示,其中good可用friendly代替。

Whilelistening

1.记者正在和Lily,Bill讨论关于他们的生活习惯。听录音，完成1c。

2.听第二遍录音，判断所给句子的正(T)、误(F)o

(1)Tinaexerciseseveryday.()

(2)Tinaeatsvegetableseveryday,butshedoesn'teatfruit.()

(3)Billsometimeseatsvegetables,buthenevereatsfruit.()

(4)TinaandBillbothsleepninehourseverynight.()

(5)TinaandBillbotheatjunkfoodtwoorthreetimesaweek.()

(6).Billdrinkscoffeefourtimesaday,butTinadoesn'tdrinkit.()

3.再听两遍对话，完成Id。Checklikethis:

A:HowoftendoesLilyexercise?B:Sheexerciseseveryday.

4.模仿秀：跟读录音，模仿语音语调。

观察与思考：通过刚才的听力训练，请总结一下：询问别人生活习惯要用句型：

询问别人每天睡眠几小时要用句型

____________________________________________用