育龙学校服务育人规定

育龙学校服务育人规定一、总则1.目的为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校服务育人功能，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本规定。2.适用范围本规定适用于育龙学校全体教职员工。3.指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持育人为本、德育为先，把服务育人贯穿于学校教育教学和管理服务的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、服务育人理念1.树立全员育人意识全体教职员工要充分认识到自己肩负的育人责任，将育人工作融入到日常工作的各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。2.以学生为中心一切工作都要围绕学生的成长和发展展开，关注学生的需求和特点，尊重学生的个性差异，为学生提供优质、高效、个性化的服务。3.服务与育人相结合将服务作为育人的重要手段，通过优质的服务传递正确的价值观和道德观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。三、教学服务育人1.教学目标与内容教师要依据课程标准和学生实际，制定明确、具体、可衡量的教学目标，确保教学内容符合学生的认知水平和发展需求。教学内容要体现思想性、科学性、趣味性和实用性，注重培养学生的创新精神和实践能力。2.教学方法与手段积极探索多样化的教学方法，如启发式、探究式、讨论式、参与式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。合理运用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学平台等，丰富教学资源，提高教学效果。3.教学过程管理精心设计教学环节，优化教学流程，注重课堂教学的组织和管理，确保教学秩序井然。关注学生的学习状态和参与度，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对问题进行个别辅导和集中讲解。4.教学评价与反馈建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和教师的教学质量。及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习状况，明确努力方向。鼓励学生参与教学评价，听取学生的意见和建议，不断改进教学工作。四、管理服务育人1.行政管理学校行政部门要树立服务意识，简化办事流程，提高工作效率，为师生提供便捷、高效的服务。加强学校制度建设，完善各项管理制度，确保学校管理工作有章可循、规范有序。做好学校的安全保卫、环境卫生、设施设备维护等工作，为师生创造良好的学习和工作环境。2.后勤管理后勤部门要以服务教学、服务师生为宗旨，提供优质的餐饮、住宿、水电暖等后勤保障服务。加强对学校食堂、宿舍的管理，确保食品卫生安全和住宿环境舒适。做好校园绿化、美化工作，营造优美的校园环境，陶冶学生情操。3.学生管理学生管理部门要关注学生的思想动态和身心健康，加强思想政治教育和心理健康教育。建立健全学生管理制度，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和道德品质。组织开展丰富多彩的学生活动，如社团活动、文体比赛等，促进学生全面发展。五、教师服务育人职责1.师德师风建设教师要自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。加强自身师德修养，不断提高职业道德水平，以高尚的师德影响和教育学生。2.教书育人教师要将育人贯穿于教学全过程，注重培养学生的品德修养、创新能力和实践能力。结合学科教学特点，挖掘课程中的育人资源，对学生进行思想政治教育、品德教育、法制教育等。3.关爱学生成长关心学生的学习和生活，了解学生的需求和困难，及时给予帮助和支持。尊重学生的人格尊严，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，及时发现和疏导学生的心理问题，促进学生身心健康发展。4.与家长沟通合作定期与家长沟通学生的学习和生活情况，反馈学生的进步和不足，共同促进学生成长。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好家庭教育工作，形成家校教育合力。六、服务育人工作保障1.组织保障成立学校服务育人工作领导小组，负责统筹协调学校服务育人工作，制定工作计划和措施，检查指导工作落实情况。各部门要明确服务育人工作职责，落实专人负责，确保服务育人工作有序开展。2.制度保障建立健全服务育人工作各项制度，如服务承诺制度、工作考核制度、监督检查制度等，规范服务育人行为。将服务育人工作纳入教师绩效考核体系，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力的进行问责。3.培训保障加强对教职员工的服务育人培训，提高教职员工的育人意识和服务能力。通过开展专题讲座、经验交流、案例分析等活动，不断提升教职员工的育人水平。4.经费保障学校要加大对服务育人工作的经费投入，保障教学设施设备更新、学生活动开展、教师培训等工作的顺利进行。七、服务育人工作监督与考核1.监督机制建立服务育人工作监督检查机制，定期对各部门服务育人工作进行检查和评估。设立服务育人工作意见箱和举报电话，广泛接受师生和家长的监督，及时发现和解决存在的问题。2.考核办法制定详细的服务育人工作考核指标体系，从服务态度、服务质量、育人效果等方面对各部门和教职员工进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，作为部门和个人评先评优、职称晋升的重要依据。3.结果运用对服务育人工作成绩突出的部门和个人进行表彰奖励，推广先进经验和做法。