石家庄职业技术学院辅导员考核办法

石家庄职业技术学院辅导员考核办法一、总则1.目的为加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作的积极性、主动性和创造性，促进辅导员工作的科学化、规范化、专业化，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等相关文件精神，结合我校实际，制定本考核办法。2.考核原则客观公正原则：考核过程和结果要以客观事实为依据，全面、准确地反映辅导员的工作表现和业绩，做到公平、公正、公开。注重实绩原则：重点考核辅导员在学生思想政治教育、班级管理、学生成长成才指导等方面的工作实绩。激励发展原则：通过考核，激励辅导员不断提高自身素质和工作能力，促进辅导员队伍整体发展。二、考核对象全体专职辅导员三、考核内容与标准辅导员考核内容主要包括思想政治素质、工作业绩、工作能力和职业素养四个方面，具体考核标准如下：思想政治素质（20分）1.政治立场（10分）坚持党的基本路线，政治立场坚定，积极贯彻党的教育方针政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，得810分。政治意识较强，能较好地贯彻党的教育方针政策，无明显政治错误言行，得57分。政治意识薄弱，出现政治倾向问题或在重大政治事件中表现不当，得04分。2.道德品质（10分）品德高尚，诚实守信，为人师表，具有良好的职业道德和个人品德，在学生中有较高威信，得810分。品德良好，能遵守职业道德规范，无不良行为记录，得57分。品德表现一般，出现违反职业道德或个人品德方面的问题，得04分。工作业绩（40分）1.思想政治教育工作（15分）认真组织开展学生思想政治教育活动，积极探索创新教育方式方法，成效显著，得1215分。较好地完成思想政治教育工作任务，教育活动有一定特色，得911分。能基本完成思想政治教育工作任务，但教育活动缺乏创新，效果一般，得68分。思想政治教育工作落实不到位，教育活动较少，效果较差，得05分。2.班级管理工作（10分）班级秩序良好，学风浓厚，学生违纪率低，班级凝聚力强，在学校组织的班级考核中成绩优秀，得810分。班级管理规范，学风较好，学生违纪率较低，班级有一定凝聚力，在学校组织的班级考核中成绩良好，得67分。班级管理基本有序，学风一般，学生违纪率一般，班级凝聚力有待提高，在学校组织的班级考核中成绩中等，得45分。班级管理混乱，学风差，学生违纪率高，班级凝聚力弱，在学校组织的班级考核中成绩较差，得03分。3.学生日常事务管理工作（10分）认真做好学生奖助学金评定、评优评先、综合素质测评、学籍管理等日常事务工作，严格按照规定程序操作，无差错，得810分。能较好地完成学生日常事务管理工作，操作较规范，偶有小失误，得67分。基本完成学生日常事务管理工作，操作基本规范，存在一些小问题，得45分。学生日常事务管理工作出现较大失误，影响工作正常开展，得03分。4.学生就业创业指导工作（5分）积极开展学生就业创业指导工作，学生就业创业意识和能力明显提高，毕业生就业质量较好，得45分。能开展就业创业指导工作，学生就业创业情况有一定改善，得3分。就业创业指导工作开展较少，学生就业创业情况变化不大，得12分。基本未开展就业创业指导工作，学生就业创业问题突出，得0分。工作能力（30分）1.组织管理能力（10分）具备较强的组织协调能力，能有效地组织开展各项学生工作，活动策划、实施效果好，得810分。组织管理能力较强，能较好地组织学生工作，活动开展较顺利，得67分。组织管理能力一般，能完成基本的组织工作，但活动效果一般，得45分。组织管理能力较弱，组织工作出现较多问题，活动效果差，得03分。2.沟通协调能力（10分）与学生、家长、任课教师及其他部门沟通顺畅，关系融洽，能及时有效地解决各类问题，得810分。沟通协调能力较好，能与各方保持良好沟通，问题解决较及时，得67分。沟通协调能力一般，沟通存在一定障碍，问题解决不够及时，得45分。沟通协调能力差，与各方沟通不畅，问题积压，得03分。3.危机应对能力（5分）能及时发现并妥善处理学生突发事件，应对措施得当，未造成不良影响，得45分。能较好地应对学生突发事件，处理措施基本得当，影响较小，得3分。对学生突发事件反应较慢，处理措施效果一般，有一定影响，得2分。不能及时有效应对学生突发事件，造成较大不良影响，得01分。4.职业发展能力（5分）积极参加各类培训和学习交流活动，不断提升自身业务水平，在辅导员工作研究等方面有一定成果，得45分。能参加培训和学习交流活动，业务水平有一定提高，得3分。较少参加培训和学习交流活动，业务水平提升不明显，得2分。不重视自身职业发展，业务水平停滞不前，得01分。职业素养（10分）1.敬业精神（5分）热爱辅导员工作，责任心强，全身心投入学生工作，工作认真负责，无私奉献，得45分。敬业态度较好，能认真履行岗位职责，工作较负责，得3分。敬业精神一般，工作积极性和主动性不够，得2分。缺乏敬业精神，工作敷衍了事，得01分。2.工作纪律（5分）严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，请假手续完备，得45分。遵守工作纪律较好，偶有迟到、早退现象，请假手续基本完备，得3分。工作纪律执行一般，存在迟到、早退等现象，请假手续不够规范，得2分。违反工作纪律，经常迟到、早退、旷工，请假手续不全，得01分。四、考核方式与程序1.考核方式个人自评：辅导员按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《石家庄职业技术学院辅导员年度考核自评表》。学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对辅导员工作的意见和评价，占考核总成绩的20%。同事互评：组织辅导员相互评价，评价结果占考核总成绩的10%。学院评价：各学院根据辅导员日常工作表现、工作业绩等情况，对辅导员进行综合评价，占考核总成绩的50%。学校评审：学校成立考核工作领导小组，对各学院上报的辅导员考核结果进行审核和审定。2.考核程序组织动员：学校召开辅导员考核工作会议，部署考核工作，明确考核要求和程序。个人自评：辅导员在规定时间内完成自评表填写，并提交给所在学院。学生评价：各学院组织学生进行评价，汇总评价结果。同事互评：组织辅导员进行互评，统计互评得分。学院评价：各学院根据考核内容，对辅导员进行综合评价，形成初步考核意见。学校评审：学校考核工作领导小组对各学院上报的考核结果进行审核，确定最终考核结果。结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，正式确定考核结果。五、考核结果及运用1.考核结果等级辅导员考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总成绩在90分及以上为优秀，6089分为合格，60分以下为不合格。2.结果运用奖励：对考核优秀的辅导员，学校给予表彰和奖励，在职务晋升、职称评定、培训进修等方面予以优先考虑。惩处：对考