苹果树上的外婆教案

苹果树上的外婆教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。掌握文中的生字词，如"围裙""痒痒挠""旋转木马"等。能复述故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。2.过程与方法目标通过阅读和讨论，引导学生体会安迪对外婆和奶奶的情感变化，培养学生的阅读理解能力。鼓励学生发挥想象，续写故事结局，锻炼学生的创新思维和写作能力。3.情感态度与价值观目标让学生感受到亲情的温暖，珍惜身边的亲人，培养积极乐观的生活态度。激发学生对美好生活的向往，鼓励学生勇敢面对生活中的困难。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受安迪与外婆、奶奶之间的深厚情感。学习生字词，有感情地朗读课文。2.教学难点体会安迪在幻想与现实中的情感交织，理解亲情的不同表达方式。引导学生在阅读中感悟，培养学生的情感认知和价值观。

三、教学方法1.讲授法：讲解课文的重点知识，如生字词、文章主旨等，使学生对课文有初步的了解。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受语言的美感，加深对课文内容的理解。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和自主学习能力。4.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验，提高学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段孩子们在游乐园玩耍的视频，提问：同学们，你们喜欢去游乐园吗？在游乐园里都玩过哪些好玩的项目？2.展示一张苹果树的图片，问：看到这棵苹果树，你们会想到什么？3.引出课题《苹果树上的外婆》，激发学生的好奇心，让学生猜猜外婆怎么会在苹果树上呢？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生的识字情况。重点讲解"裙、兜、痒、糙、酱、搂、颊、愣"等生字的读音和写法。理解"围裙、痒痒挠、旋转木马、慈爱"等词语的意思。3.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文主要讲了一件什么事？4.引导学生概括课文的主要内容：安迪没有外婆和奶奶，十分孤独。有一天，他在苹果树上遇到了外婆，外婆带着他去了许多有趣的地方，做了很多好玩的事情。后来，邻居家搬来了一位奶奶，奶奶也给了安迪很多关爱，安迪在与外婆和奶奶的相处中，感受到了亲情的温暖。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第14自然段）学生轻声朗读这部分内容，思考：安迪为什么会觉得自己没有外婆和奶奶很可怜？引导学生从安迪看到别人和外婆、奶奶在一起的情景，以及自己只能孤单地一个人玩等方面进行体会。提问：从这部分中，你能感受到安迪怎样的心情？（孤独、羡慕）2.学习第二部分（第516自然段）默读课文，思考：安迪想象中的外婆是一个怎样的人？外婆都带安迪去了哪些地方？做了哪些有趣的事情？学生交流回答，教师总结外婆的特点：穿着特别（头戴羽饰帽子，围着旧围裙，裙子下面露出绿色花边裤），行为大胆、有趣（带安迪去游乐场坐旋转木马、吃棉花糖、套野马等）。指导学生朗读描写外婆外貌和动作的句子，读出外婆的风趣和活力，体会安迪对外婆的喜爱之情。小组讨论：安迪为什么会对外婆充满幻想？如果你是安迪，你喜欢这样的外婆吗？为什么？3.学习第三部分（第1721自然段）自由朗读这部分内容，思考：邻居家的奶奶是一个怎样的人？她为安迪做了什么？学生回答后，教师总结奶奶的形象：和蔼可亲、勤劳善良（教安迪做李子酱、给安迪补衣服、陪安迪聊天等）。指导学生朗读描写奶奶语言和动作的句子，感受奶奶对安迪的关爱。提问：安迪对奶奶的感情是怎样逐渐变化的？从哪里可以看出来？4.学习第四部分（第2224自然段）齐读这部分内容，思考：安迪为什么说自己有了外婆和奶奶，是世界上最幸福的孩子？引导学生结合前文外婆和奶奶为安迪做的事情，体会安迪感受到的亲情温暖。让学生谈谈自己对"亲情"的理解，联系生活实际，说说自己身边的亲人是如何关爱自己的。

（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.教师引导学生回顾课文内容，总结安迪与外婆、奶奶之间的故事，再次强调亲情的重要性。2.提问：在现实生活中，我们可能没有像安迪那样神奇的经历，但我们身边的亲人同样给予了我们很多爱。我们应该怎样回报他们的爱呢？3.组织学生进行小组讨论，然后请各小组代表发言，分享自己的想法。4.拓展延伸：让学生发挥想象，续写安迪和外婆、奶奶之间的故事。要求字数不少于300字，情节合理，能够体现出安迪对亲情的珍惜和感恩。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾重点知识和学习方法。2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生在课后继续阅读优秀的文学作品，感受更多的情感和乐趣。

五、板书设计苹果树上的外婆安迪：孤独、渴望亲情外婆：风趣、大胆带安迪去游乐场吃棉花糖、套野马奶奶：和蔼、善良教做李子酱补衣服、陪聊天亲情温暖幸福的安迪

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《苹果树上的外婆》这篇课文有了较为深入的理解，感受到了安迪在幻想与现实中所体会到的亲情温暖。在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、朗读法、讨论法等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。但在教学中也存在一些不足之处，例如在引导学生体会安迪情感变化的过程中，部分学生理解得还不