手指游戏教案

手指游戏教案一、教学目标1.认知目标让幼儿认识手指的名称，了解每个手指的特点和作用。帮助幼儿理解简单的数字概念，通过手指游戏与数字建立联系。2.技能目标锻炼幼儿手指的灵活性和协调性，提高手部精细动作能力。培养幼儿的节奏感和韵律感，使幼儿能够根据音乐或节奏准确做出手指动作。3.情感目标激发幼儿对手指游戏的兴趣，让幼儿在游戏中体验到快乐和成就感。通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点教授幼儿准确的手指动作和相应的游戏玩法，确保幼儿能够清晰地做出每个动作。帮助幼儿理解游戏中所蕴含的数字、节奏等概念，并能与手指动作相结合。2.教学难点引导幼儿在游戏过程中保持注意力集中，根据不同的指令和节奏灵活变换手指动作。对于年龄较小、协调性较差的幼儿，如何帮助他们更好地掌握手指动作的准确性和节奏感。

三、教学方法1.直观演示法：教师通过亲自示范手指动作，让幼儿能够直观地看到每个动作的具体做法，便于幼儿模仿学习。2.游戏教学法：以游戏为主要教学形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。3.情境教学法：创设与手指游戏相关的情境，如讲故事、唱儿歌等，帮助幼儿更好地理解游戏内容，增强游戏的趣味性和吸引力。4.个别指导法：在幼儿练习过程中，教师针对个别幼儿的问题进行及时的指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握手指游戏的技巧。

四、教学准备1.经验准备：幼儿对手指已有一定的认知，知道手指的基本名称。2.物质准备多媒体设备，用于播放手指游戏相关的儿歌、动画视频等。自制的手指游戏卡片，卡片上画有手指动作的示意图，便于幼儿对照学习。小奖品若干，如贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师与幼儿进行简单的互动问候，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引导幼儿伸出双手，观察自己的手指，提问："小朋友们，我们都有一双手，每只手有几个手指呀？它们都叫什么名字呢？"鼓励幼儿自由发言，回顾手指的名称。

（二）基本部分（20分钟）1.认识手指（3分钟）教师再次伸出双手，边指边清晰地说出每个手指的名称："大拇指、食指、中指、无名指、小拇指"，并引导幼儿跟着一起说。通过简单的动作示范，让幼儿了解每个手指的特点，如大拇指是最粗最短的，小拇指是最小的等。2.学习简单手指动作（7分钟）教师示范第一个手指动作：竖起大拇指，说："大拇指像爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。"同时，用大拇指模仿开车的动作。接着示范食指动作：竖起食指，说："食指像妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓。"用食指做搓衣服的动作。依次示范中指、无名指、小拇指的动作，如："中指像哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰。""无名指像姐姐，姐姐爱跳舞，转转转。""小拇指像弟弟，弟弟敲小鼓，咚咚咚。"每个动作都配合生动的语言和形象的示范。引导幼儿跟着教师一起模仿动作，边说边做，重复23遍，让幼儿初步熟悉手指动作。3.组合手指动作成游戏（5分钟）教师将刚才的五个手指动作组合起来，形成一个简单的手指游戏：双手握拳，然后依次伸出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指，同时说出相应的话语，动作和语言要协调一致。教师先慢速示范一遍，让幼儿观察整个游戏过程，然后带领幼儿一起慢慢做，边做边强调动作的顺序和节奏。逐渐加快速度，让幼儿跟随教师的节奏重复游戏，鼓励幼儿尽量跟上速度，提高手指的灵活性。4.数字与手指游戏结合（5分钟）教师引导幼儿认识数字15，通过手指逐一对应，说："大拇指是1，食指是2，中指是3，无名指是4，小拇指是5。"将数字与刚才的手指游戏相结合，比如伸出大拇指说"1像铅笔细又长"，伸出食指说"2像小鸭水上漂"等，同时配合相应的手指动作，让幼儿在游戏中初步建立数字与手指的联系。教师说出数字，让幼儿快速伸出对应的手指，并做出相应的动作，进行简单的数字反应练习。

（三）巩固练习部分（15分钟）1.播放儿歌视频（5分钟）教师播放与手指游戏相关的儿歌视频，如《手指变变变》，让幼儿完整地观看一遍，感受儿歌的旋律和节奏。再次播放视频，引导幼儿跟着视频中的动作和歌词一起做手指游戏，鼓励幼儿大声唱出儿歌。2.分组游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。教师给每个小组发放一张手指游戏卡片，卡片上画有手指动作的步骤和对应的数字、儿歌歌词等。小组内幼儿互相学习、练习，共同完成手指游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。3.个别展示与评价（5分钟）每组推选一名代表进行手指游戏展示，其他幼儿认真观看。展示结束后，教师给予肯定和鼓励，并针对幼儿的表现进行评价，指出优点和不足之处，如动作是否准确、节奏是否跟上等，鼓励幼儿继续努力。

（四）拓展延伸部分（7分钟）1.创意手指游戏（3分钟）引导幼儿发挥想象力，鼓励他们自己创造新的手指动作和游戏玩法。教师可以先给出一些启发，如："除了像爸爸开车、妈妈洗衣服，我们的手指还能像什么呀？"让幼儿自由思考，尝试创编。邀请几位幼儿分享他们创编的手指游戏，大家一起学习和模仿。2.合作手指游戏（4分钟）组织幼儿进行合作手指游戏，如"拉大锯"。玩法：两个幼儿面对面，互相伸出双手，双手相握，然后边说儿歌"拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，就是不让冬冬去。"边做拉锯的动作，两人的双手同时一拉一合。让幼儿两两合作，自由组合进行游戏，体验合作游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作意识。

（五）结束部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的手指游戏内容，再次强调每个手指动作和对应的儿歌、数字等。2.对表现优秀的幼儿颁发小奖品，鼓励幼儿在今后的生活中继续积极参与手指游戏活动。3.布置课后小任务：让幼儿回家后和家长一起玩今天学习的手指游戏，并尝试创编更多有趣的手指游戏。

六、教学反思通过本次手指游戏教学活动，幼儿对手指的认识更加深入，手指的灵活性和协调性得到了有效锻炼，同时在节奏感和韵律感方面也有了一定的提升。大部分幼儿能够积极参与游戏，准确地做出手指动作，并与数字、儿歌相结合。在教学过程中，采用直观演示法、游戏教学法等多种教学方法，激发了幼儿的学