环境设计专业考察课程教学大纲

PAGEPAGE1《专业考察》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称专业考察课程编号10课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位环境设计教研室授课学期第7学期学分/学时1/2周实施方式考察、研习适用专业环境设计是否双语否先修课程环境设计导论、建筑风景速写、风景写生、世界建筑与环境设计发展史、环境艺术设计原理后续课程毕业实习、毕业设计二、课程简介《专业考察》课程属于集中实践环节，是环境设计专业学生专业验证和拓展课程所学知识的必要环节，为学生开展毕业设计积累丰富的创作素材，是有效提高学习效果的有力手段。专业考察主要是到古今著名环境设计作品实地参观考察调研，增强学生对本专业的学习兴趣，拓宽专业知识视野，增强实地实物的感性认识，深化专业学习，强化综合搜集信息的能力，提高人文素养，培养主动摄取知识的科学精神和学生独立观察问题、分析问题、解决问题的能力，重点加强学生的创新能力的培养。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过对古今著名建筑和环境设计作品的考察，了解地区文化，历史发展，特色建筑、人文景观的特征与内在关联；了解知名室内设计公司设计理念及设计作品，深入了解本专业发展方向；大量收集专业素材，开阔视野，为毕业设计(论文)积累创作素材。课程目标2.提升学生的审美水平，加深学生对建筑、空间、景观等理解的程度；要求学生能够探究事物发展的内在关系和规律；加强学生收集整理素材和编写考察报告的能力；培养学生对设计素材举一反三的应用能力。课程目标3.提高学生的艺术修养和审美能力，培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强职业适应性，缩短自我追求和社会需要的差距；综合运用已学知识，在考察过程中结合实际考察项目启发并培养学生独立思考、综合分析、科学思维能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应（二）业务方面：2-问题分析5-研究6-工程与社会2-问题分析5-研究6-工程与社会课程目标2对应（二）业务方面：3-设计/开发解决方案3-设计/开发解决方案课程目标3对应（一）思想政治和德育方面对应（二）业务方面：7-环境和可持续发展9-团队协作7-环境和可持续发展9-团队协作四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一建筑和室内环境参观1.课程主要内容选择典型的建筑群落和博物馆、民族、民俗风情地进行参观考察和图像资料收集及简单小结。拓宽学生视野，提高学生的综合素养，掌握现代建筑设计中的一一些设计语言，并能自如的运用到设计实践中去。2.重点和难点（1）多样化的建筑群体布局、建筑造型样式、传统建筑木构架体系、传统建筑室内设计和装饰等的考察。（2）传统明清家具、古代器物、传统手工艺品等的考察。3.实施方式集中考察和研习。4.学习要求要求学生通过专业考察，更多地了解和收集与设计相关的传统设计素材，将传统元素以现代的、辩证的观点重新审视，认识它们的文化价值。同时要求学生在专业考察过程中了解生产实际情况，能运用正确的立场、观点、方法去分析和解决专业考察学习中遇到的实际问题，为后续各类专业设计学习做好准备。5.实践要求（1）实践属性：调查研究型（2）工作流程：学生在带队教师的统一安排下按计划进行专业考察。（3）分组要求：根据专业人数、特点合理调配，如10人1组就餐，2-3人1组住宿，30人1组乘车。（4）实践准备：根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的外出考察实践计划，并要求学生签订外出安全协议，在外出专业考察前发放给学生。指导教师在外出考察前应提前做好准备，首先确定考察地点，预先联系旅行社签好协议，给学生做外出考察安全教育，提醒学生所需携带的学习用具及外出必带证件、物品。预先编制专业考察指导书讲解考察任务和要求，讲解专业考察指导书，明确外出考察往返行程、地点，明确学生带队教师及学生分组。（5）时间安排：8-9周（6）其他要求：根据专业考察特点与现实情况制定其他合理要求。6.学生学习预期成果通过现代建筑及室内设计等方向调研，理解现代科技同现代环境设计的关系；拓宽学生视野，提高学生的综合素养，掌握现代建筑设计中的一些设计语言，并能自如的运用到设计实践中去。为毕业设计开拓思路，拟定初步设想及方向。7.支撑课程目标课程目标点1、2、3学习内容二城市和景观环境参观1.课程主要内容选择典型的园林景观和代表性的城市，尤其是目前符合现代社会发展需求的、建设规划较好的生态城市环境进行参观考察和图像资料收集及简单小结。2.重点和难点（1）传统园林的造园、布局、堆山叠石、山水寄情借景、文人墨客故事、诗词山水画影响等方面考察。（2）城市规划建设、新老城区改造更新、传统城市风貌保护等的考察。3.实施方式集中考察和研习。4.学习要求要求学生通过专业考察，更多地了解和收集与设计相关的传统设计素材，将传统元素以现代的、辩证的观点重新审视，认识它们的文化价值。同时要求学生在专业考察过程中了解生产实际情况，能运用正确的立场、观点、方法去分析和解决专业考察学习中遇到的实际问题，为后续各类专业设计学习做好准备。5.实践要求（1）实践属性：调查研究型（2）工作流程：学生在带队教师的统一安排下按计划进行专业考察。（3）分组要求：根据专业人数、特点合理调配，如10人1组就餐，2-3人1组住宿，30人1组乘车。（4）实践准备：根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的外出考察实践计划，并要求学生签订外出安全协议，在外出专业考察前发放给学生。指导教师在外出考察前应提前做好准备，首先确定考察地点，预先联系旅行社签好协议，给学生做外出考察安全教育，提醒学生所需携带的学习用具及外出必带证件、物品。预先编制专业考察指导书讲解考察任务和要求，讲解专业考察指导书，明确外出考察往返行程、地点，明确学生带队教师及学生分组。（5）时间安排：8-9周（6）其他要求：根据专业考察特点与现实情况制定其他合理要求。6.学生学习预期成果通过现代建筑及室内设计等方向调研，理解现代科技同现代环境设计的关系；拓宽学生视野，提高学生的综合素养，掌握现代建筑设计中的一些设计语言，并能自如的运用到设计实践中去。为毕业设计开拓思路，拟定初步设想及方向。7.支撑课程目标课程目标点1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一建筑和室内环境参观集中实践课程目标1、2、30.5内容二城市和景观环境参观集中实践课程目标1、2、30.5合计1五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时表现30%出勤及表现30考察期间记录、参与度、出勤、纪律等方面表现。目标分值=0.3*平时表现成绩报告撰写70%速写作品30速写作品与实景图配套，构图合理，画面丰满，透视准确目标分值=0.3*作业平均成绩撰写报告40报告格式符合规范要求，图文并茂，其中对信息的掌握与反馈，个人撰写内容所有占比例和创新力，是否符合报告的书写格式要求等作为考察成绩的评定标准。目标分值=0.4*作业平均成绩（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一建筑和室内环境参观1-1平时出勤及表现2-1速写作品2-2报告撰写签到考察报告课程目标1、2、3内容二城市和景观环境参观1-1平时出勤及表现2-1速写作品2-2