对外汉语教案 初级 幼儿园初次见面

对外汉语教案初级幼儿园初次见面一、教学目标1.语言技能目标学生能够使用简单的问候语，如"你好""再见""早上好""下午好""晚上好"等进行日常交流。学会自我介绍，包括说出自己的名字、年龄（简单表达数字）。听懂并能回应简单的询问，如"你叫什么名字？""你几岁了？"2.文化意识目标了解不同国家小朋友见面时的基本礼仪，对比本国与其他国家在问候和介绍方面的文化差异。感受幼儿园友好、活泼的氛围，培养积极参与课堂互动的意识。3.情感态度目标激发学生对学习汉语的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中开始汉语学习之旅。通过与同伴互动交流，培养学生的自信心和友好合作精神，消除陌生感。

二、教学重难点1.教学重点准确发音并熟练运用常用问候语和自我介绍的表达。理解并能在实际情境中回应简单的询问。2.教学难点纠正部分发音不准确的问题，特别是一些汉语中特有的发音，如"z、c、s"与"zh、ch、sh"的区别。引导学生在自然流畅的交流中运用所学语言，克服紧张和羞涩心理。

三、教学方法1.情景教学法：创设幼儿园初次见面的真实情景，让学生在模拟场景中感受和运用语言，增强学习的趣味性和实用性。2.游戏教学法：通过各种游戏，如"打招呼接龙""名字大比拼"等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。3.示范模仿法：教师准确示范发音、动作和表情，让学生进行模仿练习，帮助他们掌握正确的语言表达和交流方式。

四、教学准备1.多媒体教学设备：用于播放动画、儿歌等教学资源。2.自制教具：制作带有名字、年龄等信息的卡片，用于自我介绍环节；准备一些小贴纸、小奖品，用于奖励表现优秀的学生。3.玩具道具：准备一些毛绒玩具、积木等，营造幼儿园的游戏氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段幼儿园小朋友们开心玩耍的动画视频，吸引学生的注意力。2.教师用简单的英语和动作与学生互动，如微笑、挥手等，营造轻松愉快的课堂氛围。然后用汉语说："小朋友们，欢迎来到汉语课堂！今天我们要一起在幼儿园里和新朋友见面啦！"

新授（20分钟）1.问候语学习教师面带微笑，热情地向学生打招呼："你好！"同时挥手示意，引导学生模仿。多重复几遍，让学生感受发音和动作。依次教学生"早上好""下午好""晚上好""再见"等问候语。每教一个，都通过动作和表情帮助学生理解含义，并进行多次模仿练习。利用卡片展示不同的时间场景（早上太阳升起、下午太阳高照、晚上月亮星星），结合相应的问候语进行练习，让学生明白在不同时段如何正确问候。2.自我介绍学习教师先进行自我介绍："我叫[教师名字]，我[X]岁了。"同时展示写有自己名字和年龄的卡片，让学生直观了解自我介绍的内容。引导学生学说"我叫[学生名字]，我[X]岁了"。教师可以拿着学生的名字卡片，帮助学生一起说，纠正发音。让学生两两一组，互相进行自我介绍练习。教师巡视，给予指导和鼓励，纠正发音不准确或表达不清晰的地方。

游戏环节（15分钟）1.打招呼接龙将学生分成若干小组，每组45人。游戏开始，第一个学生主动向旁边的同学打招呼说"你好"，第二个同学回应"你好"后，接着说"早上好"，第三个同学回应并说"下午好"，依此类推，按照顺序说出不同的问候语，接不上来或说错的同学被淘汰。最后剩下的小组获胜，教师给予小贴纸奖励。2.名字大比拼教师说出一个名字，让学生快速找出写有该名字的卡片并站起来。然后请站起来的学生用汉语说出自己的名字，说对的同学可以得到一个小奖品。逐渐增加难度，教师可以描述某个学生的外貌特征或其他相关信息，让其他学生猜出名字。

情景对话练习（15分钟）1.创设幼儿园初次见面的情景：教师邀请几位学生到教室前面，模拟幼儿园里小朋友初次见面的场景。2.示范对话：A：你好！B：你好！A：你叫什么名字？B：我叫[名字]。A：你几岁了？B：我[X]岁了。3.让学生分组进行模仿练习，教师巡视并观察学生的对话情况，及时给予指导和纠正。4.邀请几组学生到前面进行展示，其他学生认真倾听并给予掌声鼓励。教师针对展示情况进行点评，表扬优点，指出不足。

文化拓展（5分钟）1.利用图片或简单的动画向学生介绍不同国家小朋友见面时的问候礼仪，如有的国家见面拥抱，有的国家亲吻脸颊等。2.对比中国小朋友见面时的问候和介绍方式，让学生了解不同文化之间的差异，拓宽文化视野。

总结与作业布置（5分钟）1.总结本节课内容：教师和学生一起回顾所学的问候语、自我介绍以及在情景对话中运用的句子。2.作业布置：让学生回家后用汉语向家人进行自我介绍，并和家人用所学问候语互相打招呼。鼓励学生可以录制小视频分享到班级群里。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达，在游戏和情景对话环节中表现出较高的积极性。但在发音纠正方面还需要在今后的教学中持续关注，对于一些性格较为内向的学生，还需要进一步鼓