中考英语教研活动方案范文20篇

中考英语教研活动方案范文精选20篇

中考英语教研活动方案范文第一篇

一、指导思想

本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据20—一

20_学年区教科研室工作计划要求，以进一步深化语文课程改革，全面提升师

生语文素养为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益，培养

学生“语言文字运用能力”为总体工作目标，牢固树立服务学校、发展教师、

成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕课堂教学这一

中心，探索“自主课堂”的教学模式;进一步创新教研方式，整合教研力量，逐

步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作实现新突破，为我区初中教

育的科学发展、均衡发展、转型升级提供更为有效的专、也支撑。

二、主要内容

一个核心：研究、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂，提升师生语文

素养。

十个方面：高效课堂、教学研究、作文教学、主题阅读、集体备课、校本

作业的有效性研究、省义务教育学业质量检测、九年级语文教学、学情调取及

自身和语文教师的专业发展.

三、主要工作

（一）实施和推进“自主课堂”，打造优质高效课堂

深入领会新版《课程标准》及《泰州市教育局关于印发推进教育转型升级

实施项目的通知》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽

视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，

忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生•生的发

展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内

将通过召开语文教学研讨会等活动，继续深化研究初中语文“自主课堂”教学

模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞

一刀切，不搞盲目创新。有条件的学校尝试“翻转课堂”教学，用好微视频资

源;倡导实验学校的“主体参与、分组合作”的教学模式;部分学校可根据语文

的不问课型，尝试推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，一切本着求

真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升师生的语文素养。年内力争实

现90%以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出“全员参

与、主动学习、状态积极、思维活跃、教师主导、达成度高”的良好局面。

（二）强化教研指导，确保教研实效

教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。牢固树立并落

实“问题即课题”的指导思想，牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研

观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续

发展以及科学发展。

提高教研的有效性，首先就要提高教研计划的有效性。指导学校语文年级

组切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文学科教师都要参与本年级计划的研

商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教

师把研究的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科发展，

形成“问题链”，如各年级作文教学的计划性、渐进性，语文的主题阅读、拓

展阅读，部分学校的语文学困生转化、语文作业的校本化和有效性等问题，需

要引导学校加强校本研究;其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初

中语文一线，更多地走进课堂，注重案例研究，包括“教例”的积累和利用，

对课堂问题进行跟踪解决;其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工

合作研究，发挥团队精神，强调“对话”和“分享”等研究的若干策略。

（三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养

语言文字的运用，重点在写作。写作是语文教学的重要组成部分，也是反

映学生语文思维、语言表达、思想品格，以及写作创新能力的精神产品，作文

教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学

贯穿于日常教学中，要从实际出发，面向全体学生，让学生在参与实践的过程

中热爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注重层次，形

成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与

应用。年内，教科研室将继续组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并组

织学校教研组将优秀作品结集成册。

（四）以点带面，抓好师生的语文阅读研究

阅读，是提升师生语文素养的重要途径。面向教师，与教师发展中心紧密

配合，引导老师阅读教育类书籍、语文专业杂志等，写好阅读感悟或反思；同时

督促老师深读、细读六大名著，做好分析、梳理.、归类等。面向学生，让学生

围绕一定的主题开展海量阅读是语文教学的正途。首先，将组织语文教师搞好

“主题阅读”实践研究，编写和使用好《主题阅读》阅读校本教材;组织研讨，

让教师进一步提高对“主题阅读”的认识：“主题阅读”不是单纯的拓展阅

读，不是无序的补充阅读，而是“一主两翼”，即按照教材的“单元主题”来

搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本：《主题阅读系列读本一一主题读

写》（每个单元围绕同一个主题，现代美文）《主题阅读系列读本一一经典诵

读》（古今中外的经典韵文和脍炙人口的诗词歌赋），是与教材并行的阅读，辅

助解读教材的阅读。其次，各校要有配套的评价和激励机制，鼓励教师大胆探

索实践“主题阅读”的各种课型，并形成一定的模式，指导教师每周的语文课

不能只磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课C语文教师要不断学

习、实践，积累好“主题阅读”活动的过程性材料，适时展示成果;最后，老师

还得有计划地指导学生读好书、读整本书，如中国传统的古典文学，中外名著

等。我们也将组织“主题阅读”课、“名著导读”课的评比，并将优秀课推荐

到泰州市“星光大舞台”进行展示。

（五）以学定教，加强导学案的研究与创新

随着导学案的深入推进，我们发现许多教师缺乏学习设计的底蕴，偏重

“拿来主义”，而忽视“备学”；在学案设计和使用两大方面也存在科学性、创

新性、动态性、生成性、个性化不强等问题。为此，本学年区级集体备课，初

中语文将集中各学校教研组长和优质化项目学校相关年级所有语文教师，充导

学案的设计与使用进行大讨论、大研究、大备课、大创作。指导教师在使用导

学案时要进行“换位思考式”学习设计，以学定教、以教导学、突出个性、因

材施教，并落实好“研究课标、整合教材、解读学生、思考育人、反思预设、

捕捉生成。”等六个思想元素，真正起到“学案导学”的作用，为实现课堂的

优质高效奠定基础和支撑。另外我们也将在本学年组织研讨语文作业的校本化

研究，指导各学校初中语文教研组研究本校学情和教情，研读课标、考纲和教

学内容，编写校本作业，提高针对性、适切性和有效性。本学年的教学随机检

查和教学视导中将导学案的创新性使用和作业的女计、批阅、评讲都纳入评价

项目。

（六）做好初小衔接，抓实九年级教学工作

调研中发现，很多学校只重视毕业班教学，忽视了起始年级的教学，造成

很多学生语文基础差，话不会说，字写不好，书没读几本，文不会写的“四不

会”现象。鉴于此，在广泛征求一线教师意见的基础上，我们变“问题”为

“课题”，指导七年级语文教师深入研究孩子成长的规律，因为成长的规律是

最大的规律，只有尊重成长规律，才不会制造“反季节孩子”，才能给学生一

个良好的开端，教给学生有用的东西，给学生带来学习的快乐，培养主动学习

的习惯，实现在习惯、学法、教法、知识与能力等方面的有效衔接，对于七年

级学生来说，起始阶段仍然重在引领学生“说好话、读好书、写好字、作好

文”。

从20—年中考成绩分析和20—年泰州市学业水平测试八年级数据统计结果

来看，我区语文质量虽有进步（中考取得突破，超过海陵;学业质量检测泰州市

第一），但仍低于全市平均水平;所以本学年集体备课重点仍是九年级，通过集

体备课明确教学目标和教学定位，确定恰当的阶段教学内容，建立校本化的课

程资料，特别是校本化的作业设计;定期走进学校，特别是主城区学校和语文相

对薄弱的相关学校，走访教研组调研，了解教学现状;深入课堂，进行听课、评

课，交流心得、反思;发现亮点、诊断问题，有针对性地提出解决问题的策略建

议并反馈给学校相关负责人。

（七）抓好学习培训和各类比武活动，促进教师专业成长

1、精心组织教师对文本的科学解读。我们将组织开展系列活动，引导教师

对文本进行规范、正确、科学解读;引导教师在教学过程中创造性的使用教材，

用教材教，而不是教教材，加强对学生文本阅读的指导、引领和点拨，但不应

以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验

和思考;引导教师要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨

论来代替个人阅读。在理解文本上，提倡多角度、有创意的解读，利用阅读期

待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;但要防止逐字逐句

的过深分析和远离文本的过度解读、宽泛解读，其至虚伪的解读、。

2、精心组织初中语文各类比赛活动。鉴于我区初语教师整体素质不均衡的

现状，拟确立“一手抓基础，一手树典型”的语文教研设想。这一设想依托教

学基本功大赛和优质课评比两个教研活动得以实现。结合市级安排，20年下

半年安排组织优质课评选，20_上半年开展基本功选拔比赛。比赛按照先全员

参与校级选拔，再在共同体内选拔，最后将优秀的语文教师组织参加区级评选

的步骤进行，目的不仅是培养一两个精英教师，更重要的是在全区初中语文教

师中掀起一股苦练教学基本功的热潮，最终提高语文教师的整体素质。这两种

教研活动交替开展的机制一经形成，必将会在将来的语文教学和教研工作中发

挥长期的作用。在此基础上，组织教师大胆实践，积极参加各类型区级教学大

比武活动，力争在市级比赛中有所突破。

3、精心组织语文教师的培训工作。首先借助优质化平台，引领语文教师做

好职业规划，促进教师自主发展，主动发展，在行动研究的过程中，打造班究

型教师队侪，促进教师自主发展、主动发展.其次，采用“请进来，走出去”

的战略，让一线语文教师有机会与名师对话、交流，或同台竞技，不断了解前

沿信息，更新观念，创新实践，提高语文教学水平。再次充分发挥语文研修坊

的作用，让研修坊成为优秀青年教师的向往地，成为研究的平台、成长的阶

梯、辐射的中心，塑造一批语文教学的骨干教师，不断壮大优秀教师群体。年

内研修坊将组织青年教师发展论坛、新老教师同课异构等教研活动。

（八）组织好各年级期末初中语文质量调研和分析工作，协助做好省义务教

育学业质量检测工作，以及教育局和教师发展中心其他中心工作。

中考英语教研活动方案范文第二篇

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持

下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还

是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真

履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾

全大局，统筹兼顾，突出重点。

一、总体概况

本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。

二、具体情况总结如下：

（一）加强学习，提升素质

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任

务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字

的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启

发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个

人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部

署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及

时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研

实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会.尤其是听了周教授的讲话，

他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建匏的阐述，都让我觉得心

悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关

于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博

客中留言所写的那样〃不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂〃，他阐述的很多

观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是

一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力

的捷径。

(二)认真做好教师培训工作，促进教师专业叱发展；

1、新课程培训

本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。宏观上我就

九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较

难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观

上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言

目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预

习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意见，我们选出

教材中有代表性的，典型性的单元(unit3)作为突破口，由15中初三备课组承

担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼

此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互

助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。

2、骨干教师培训

中考英语教研活动方案范文第三篇

一、指导思想

学生的作业是有效的巩固和落实教学目标，发展学生自学能力的有效手段

之一。是培养学生良好的学习习惯的途径。所以，本学期我们英语教研组以“探

讨英语作业的有效性”为主题。设计拓展性作业，拓展知识范围,在丰富多彩的

作业活动中，启发学生思考，培养学生完成作业的兴趣,提高学生运用英语的能

力，帮助他们养成良好的英语学习习惯,提高创新能力，为学生的终身发展奠定基

础。注重实践，提升理论，将理论与实践相结合，促进英语教学水平的提高，

促教研、求创新，力争打造具有创新特色的教研组.

二、活动目标

2.紧抓书写习惯，开展形式多样的竞赛活动，培养和激发英语的写作兴

趣。

3.每日“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时锻炼了自然拼读法，

摆脱对单词中文含义的依赖，在轻松快乐中习得目标语言。

4.教师要有创新，不断突破自我，及时参与并且适当的评价让学生自信表

达所学，及时进行反思。

5.认真开展课题研究，深化英语教学改革。

三、活动对象：

四、五年级学生。

四、具体措施

（-）英语课堂上渗透“自然拼读法”，激发学习英语的兴趣。

1.英语单词是由26个字母组合成的，而这些组合和它们的发音是有规律可

循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的能力，提高学生英语语

音的准确性，扩充学生的词汇量。

2.通过字母操，英语歌，歌谣以及创编奠定学生的读写基础，听音知形，

见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。

3.手势和体态语的运用（无形的翻译和理解）。

（二）“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且“吃好”。

L课堂作业

（1）听说领先，不断的重复和再现。

（2）英语是拼音文字，不要孤立地学习句。

（3）听音选词，看词演义，看形说词（单词学习中的音、形、义）

（4）听描述，画画（单词和简单句子）

（5）听句演示，看演示说句子，描述场景（句子）

（6）小辩论（综合运用句子）

（7）循环描述（语法现象）

（8）改编对话，实地演出（对话）

2.课外作业

我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指作

业分为必做题和选做题两个种类；“三层”是指没计练习时要具有三个层次：

第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题（例如单词的认

读，文中基本内容的抄写和歌曲练习）；第二层次在第一层次的基础上加上英语

口语练习，句型模仿，以B组学生能达到的水平为限；第三层次为学生能够根

据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练

习的机会，B、C两组学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，从而

提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度的进步。根据学

生个体差异，为了能够使学生更好的掌握所学知设，我在四、五年级的英语教

学中，对英语作业进行分层布置。

（三）组织形式多样的竞赛活动，提高学生的参与度，调动学生的积极

性。

本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：英语书法比

赛，英语小书活动竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。

进一步提高学生走英语学习的兴趣，以达到英语教学的目的。

五、活动时间安排。

第一阶段实施前期工作（20某某年970月）：

1、教研组主题讨论，制定主题。

2、调查了解所教班级学生的书写基本功。

3、收集相关资料，进行分析。

第二阶段具体实施阶段（20某某年11T2月）：

1、充分了解大学区四、五年级学生的现有基础。

2、针对学生的实际情况制订教学计划并备好每一课。在英语课堂中要扎实

地落实好自然拼读法的教学。3、针对学生的听说能力的训练分为。

基础性训练主要是文本内容。

针对性训练：语境中的运用与创编，英语绘本小书的成形。规律性的训

练：

（1）掌握字母名称音及字母组合的发音，寻找规律并加以熟练运用。

（2）掌握特殊发音及不规则语音的用法.

第三阶段研讨总结阶段（20某某年1月）：

1、对从实施过程中所得到的材料进行一次全面的整理。对研究对象的最后

评测，进行前后对比分析得出结论。形成实践和研究相结合的教学模式，为今

后的教学提供参考，以便提高学生英语学习的质量，进而促进学生全面素质的

提高，培养英语学科的核心素养。

2、开展学区内书写能力及口语表达基本功比赛。

六、本课题研究的预期成果及成果形式

1、调查报告

2、校本教材

3、优秀作品

4、论文

七、教研活动保障

教研组长在确立教研主题后向学校提交申报，学校在通过的情况下大力支

持教研活动以达到教研经费的保障。教研组进行教研活动开展。

英语教研组校本研修主题活动计划（小学英语作业有效性的研究）

中考英语教研活动方案范文第四篇

一、指导思想

以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，教研室将继续弓深

“课程改革”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，夯实常规管

理，促进我校教学教研工作再上新台阶。现根据学校教学教研工作计划，制定

本学期我校教研工作计划如下。

二、工作目标

1、全面实施课程改革实验。组织教师学习各科课程标准，在上级培训的基

础上继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神；

2、继续强化教研常规管理，大力提高规范化教学；

3、着眼教师专业成长，着重青年教师和教研骨干的培养。

三、具体措施

1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组

织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的

保证，乂是提高教师素质的重要环节。

3、继续开展“名师工程”活动，积极发挥他们的模范带头作用，严格按照

责任状进行考核。

4、以“青蓝”结对活动为抓手，提高青年教师的课堂教学能力。针对我校

年轻教师较多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实

施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。

5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合，与教研活动、教师

成长紧密结合，努力提高教师素质。

6、积极推荐教师参加各类竞赛，并做好之前的准备工作。

7、课题研究：这学期我们有一个自治区课题、两个地区课题和十个县级课

题要结题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高

培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此

项教学形式，推出一批教学科研成果。

8、承办好全县初中教师新课程培训工作。根据县教育局师训办的安排，我

校承担了全县初中教师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际安排课

程，达到教学相长的效果。不光能使全县教师有所提高，也是对我校的名校工

程的教师一次考验。

9、继续开展好学生特色课活动。要求特色课活动必须由指导教师组织学生

开展活动，要在固定时间和地点进行活动。指导师要制定切实可行的活动计

划，认真组织开展活动。做到“六有”：有计划、有活动设计（教案）有名

册、有记录、有成果展示、有总结。

10、做好民语言教师双语培训。民语言双语培训活动每周安排两个课时。

一课时集中学习，有专门的教师授课，有测试、有评比。一课时自学，有主

题、有笔记。还有11对民汉结对子教师，相互听课，共同备课。努力提高民语

言教师的汉语水平和教学能力。

11、优化教研常规管理.，大力提高规范化教学

a、定期随堂检查课堂教学，提高课堂教学的实效性。

b、坚持“校本教研日”活动，努力提高每周两课时的教研组活动质量并严

格考勤制度.以教研组为单位，每月检查教师的教学常规材料，并及时总结通

报。

中考英语教研活动方案范文第五篇

一.刖百

教学质量是学校的生命线，是立校之本，涉及到千家万户，是家长和社会

普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到学校的办学声誉。教研组是学

校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健仝程度和工作水平如何，直接

关系着教学质量的高低，教研组还是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压

力的家园。教研组工作的有序开展；教研组民主、和谐的氛围的营造；教研组

“组本研究”的顺畅推进都是关系学校整体利益。教研组工作开展的如何，将

直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。因此，为把我

们教研组建设成一支强有力的队伍，我们将坚持“践行办学理念，落实工作思

路，加强师资培训，徒就辉煌业绩”的工作方针，将“深化教学改革，深化课

堂教学模式的措施”落实到位，以德立校，“科研兴校”，“特色强校”，卧

薪尝胆图进取，努力创新与时进，创造和谐生动的办学局面，创设适合学生发

展的教育，提高学校的办学质量，力争在学校工作的各个方面取得好成绩。因

此特结合当前的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二、指导思想和要求

1、以英语新课程标准为纲，以全面落实“课堂改进计划”为抓手，围绕

“二期课改”开展课题研究，积极进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改

意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的初中英语教

研组。

2、英语学科教研工作，继续以“走创英语特色，全面提高教学质量”为中

心；围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训；

组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师

整体素质和学科教学质量的提高；全面响应学校的号召，遵照学校的高要求和

高标准，在学校各级的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认

真地完成各项任务。

3、结合当前教育教学改革的新动向和学校工作计划，以师生双方面发展为

本，以学校特色发展为根本目的0扎实开展英语教研组活动

重点规范教研组管理建设。切实抓好校本培训，加强对“英语教师教学基

本功的要求”的学习与训练，加强师徒带教，从而促进全体英语教师的业务水

平。调动英语教师的积极性，强调团队合作精神，为提高学校的英语教学质量

与教学管理水平而努力。

三、工作目标

1、总体目标是加强学法指导、培养兴趣，抓好知识落实，稳固提高英语教

学质量。

阶段目标：七年级：在做好小升初衔接的‘基础上抓好起始年级的英语学习

习惯培养，平时注重口语训练，巩固新目标学习，拓展其他版本的教材。

八年级：开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。在用好新目标英语教材的

基础上选用好其他版本的教材，克服困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让

学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

九年级：加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让学生体会“Read

forfun”；在稳固现有成绩的基础上强化培优补差，进一步提升质量，在总

结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现09

年中考的丰收打好基础。

2、教研目标：参与学校的主课题研究，做好备课，上课，说课，配合学校

的主课题，全方位落实英语组的子课题“英语教学中的互动对话式教学”的研

究和在实际中的运用。组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、

示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思使教师理论与实践水平共同提

局0

四、主要工作思路及具体措施：

A、加强校本教研工作，营造和谐、合作、积极向上氛围

1、共同探讨以往教学中存在的问题，确立本学期整个教研组共同的目标。

2、共同商讨制定切实可行的措施，鼓励所有的老师积极参与，要求两个年

级能设列出想要重点攻破的问题。积极地，有目的性地探索教学对策特别是针

对我们平常教学中存在的问题，如：初中一年级学生的小初衔接，英语学科学

习兴趣地的培养和学生口语以及综合能力的提高。

3、定期召开教研组会议，根据所制定的目标，及时交流完成的情况，分享

成功的经验，并且通过交流及时发现问题，及时改进。尤其是要在组内形成民

主的气氛，使得每位老师都能在会上讲真话，提供为解决现实问题的最可行的

方案。

4、参与到每个教师的备课活动中，确定学习目标明确教学程序，拟订点拨

内容编写小组落实题尽可能为老师提供各种帮助。

5、为成功探索，获得成绩的老师创造更多的包括校内外的展示或交流的机

会

6、学生作业每个年级要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可

以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到

实处。

B、注重教师专业发展，全面提高教师的教学水准

1、本学期要重点学习研究《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和

《英语复习指南》等有关课程改革的材料。学习课程改革专着《课程改革与课

程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习理

解和掌握课程标准中〃六个基本理念〃，并用这些理念来指导平时的课堂教学，

以提高课堂教学效率。

中考英语教研活动方案范文第六篇

一、指导思想

根据市区教育局、教研室、学校教务处的工作思路与精神，以科学发展观

为指导，结合我校英语学科教学的实际情景，加强有效教学研究，促进教育教

学质量的全面提高，深入调查、研究教学中存在的问题。加强组内教师的交流

与合作，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效

的教研活动。创设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在研究

中教学，适时反思和总结，提高业务水平和教育科研本事。切实开展校本教研

培训，狠抓实效，把课堂有效教学落到实处。积吸参加江宁区优秀教研组、优

秀备课组的评比活动。

二、教学现状分析

教研组及各备课组要认真分析初一、初二、初三学生学习英语的现状。从

学习习惯、学习兴趣、学习意志、学习情感等内外因入手C结合上学年期中、

期末四次质量检测的情景，认真分析存在的问题与不足，找出应对策率，〃对症

下药〃。

三、教研组工作目标

四、本学期教研工作思路

1、注重实效狠抓质量

1）严格遵照执行市区教研部门规定的教学进度。按照《英语课程标准》的

要求和学校的实际情景制定各个备课组具有自我特色的教学计划和教学进度。

2）以〃高效课堂〃的要求上好每一节课。教师应改变观念，改善教法，提高

课堂效率，实行质朴的草根教学。教师还应关注学生投入的程度、学生的学习

方法和身心状态，培养良好的学习习惯和积极的情感内驱。

3）团体备课必须要制度化、常规化，群策群力、资源共享。团体备课要坚

持〃个人初备，团体研讨、个人复备〃三个步骤，我们耍求各备课组做到〃四统

”,即统一备课，统一进度，统一辅导教材，统一测试。〃四定〃，即定时间，定

地点，定主讲，定作业。另外，结合学校每周一次的研讨课，认真探讨教法，

真正地把备课工作落到实处，决不只讲形式，而忽略过程及结果。每次团体备

课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法分析，作业布置及单元模块质量检

测，提优补差活动、研究性学习及课外英语综合实践活动安排等。

4）抓住课堂45分钟之主阵地，努力提高每一堂课的效率。每堂课的任务

要明确，重点要突出，难点要把握。授课中既要整体把握教授资料，也应注意

发挥自我的创造性。备课要超前一周，青年教师要备详案，每一位教师都要写

教后小记，记录和总结反思教学中的得失体会。坚持理论结合实际，注重自我

提高。

5）对作业练习的设计和批改必须做到〃四精四必〃。即〃精选、精练、精

批、精评〃和〃有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠〃。教师们要精心选择

和整合各项教学辅助资料•，作业要适量，形式规范，切实减轻学生的负担，对

较差的学生面批，关注每一个潜能生。努力做到精选试题、认真批阅、仔细分

析、量化统计、有效讲评、及时纠错。坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练

时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象。

2、中、青年教师相互学习共同提高业务理论水平

1）倡导读书活动，促进我校英语教师的专业内涵发展。全体教师都应坚持

终生学习的愿望，构成组内浓郁的研究学习氛围

2）结合江宁区优质课比赛活动，大力推进提高课堂教学效率的研究。力争

在汤山片、江宁区获得佳绩。人人上课，人人评课，综合反思，自我提高。督

促各备课组开展好备课组内的轮流开课活动，组织好教研组内的公开课（结合

青年教师赛课）。课后互评，互相促进和提高。

3）青年教师要积吸参加校、片、区的青年教师赛课，全组教师参加听课和

评课。

4）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。开展〃师徒青

蓝结队〃的帮带活动，为新教师的成长供给条件。积极组织有关教师参加业务培

训进修及各种竞赛活动，不断提高英语组教师的业务理论素质。

3、加强初三毕业班工作的研究提高毕业班教学效率

组织初三英语教师认真学习《课程标准》和《中考说明》，扎扎实实教好

9A、9B教材，要在基础语言知识达标的同时，抓好听、说、读、写等语言综合

本事的培养，异常要重视学生阅读本事的训练。研究中考要求，在坚持现有学

习水平的基础上，提早开展英语口语训练，适应"人机对话〃口试要求，并利用

这个契机，从加强学生英语学习习惯入手，进一步提高学生考试成绩。加强对

薄弱班级的学习指导。

4、强调中小学英语教学的衔接工作

初一学生在小学阶段学了小学牛津英语教材共四年，基本上到达了《英语

课程标准》所要求的二级水平，但也出现了必须的分化现象。他们步入中学之

后，环境发生了很大的变化。初中英语教师往往忽视了初一新生习惯行为的衔

接。初一新生初进中学时存在的行为习惯问题主要是：书写不规范，作业粗心

马虎，拼写错误多，语法概念模糊，用汉语方式代替英语等。经过学习习惯的

衔接，要求学生养成自觉学习的习惯，即做到：听课聚精会神，认真记笔记、

整理笔记、完成作业、找出问题。课前预习、课后复习、勤读多用等。初一教

师要根据我校初一新生的实际，采取切实有效的措施，做好中小学衔接教学。

5、营造良好的学校英语学习的氛围

巩固学校英语文化的发展，举办更加丰富多彩的各项活动，提高学生英语

学习的本事，拓宽学生的视野。深入开展丰富多彩的英语研究性学习和英语综

合性实践活动。积极开设英语学习的第二课堂，提高学生的积极性和兴趣；积

极开展校本研究，各备课组要结合实际整合所开展的英语综合性实践活动的资

料。

6、结合实际，实施友善用脑理念

评价贯穿仝程，充分发挥鼓励性语言的力量，以口头和书面的形式输送给

学生，进行赏识教育与让学生体验成功。借鉴〃杜朗口教学模式〃，积极推进高

效课堂，做好小组合作、学生评价、学案设计、成果展示等方面的研究。

7、抓好教学研究组织教师积极撰写论文参加课题研究

每一位英语教师每学期至少写一篇教学论文，都应有有相应的课题研究，

并将有效教学落到实处。

8、拓宽各种渠道创立英语课外学习资源

广泛积累课外英语素材，拓宽各种渠道进行多元英语学习。要求各备课组

都有优秀教师开设自我的英语教学博客。

总之，本学期教研组要落实各项教学常规，并加强指导、检查和督促。耍

定期组织开展教学研究活动，围绕相应的研究课题，组织相应的公开课、研究

课、示范课，经过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师相互学

习、交流合作、研究探讨、共同提高。全面提高学校的教育教学质量。

中考英语教研活动方案范文第七篇

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学

习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的

作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为

重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全

面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，积极探索，取得

更好成绩。

二、工作思路：

1、教学目标：

培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质

量。

2、教研目标：

（1）配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰

写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课

后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

（2）各年级具体目标如下：

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语

的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负田太重的前提下让学生切切实

实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体

会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导

和能力培养，为实现12年中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学

常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅

导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学

效率。

3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本

要求，并每人按计划上一次公开课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促

进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效

课堂。

4、加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、

有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要

一致。通过各种方式末学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，

以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多

种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节.教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合

教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，

围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观

摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6、组织好英语课外小组活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补

缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学

生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体

系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习

题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班

工作的研究，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习

《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研

究，凝神聚力，争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩，扎扎实实教

好笫一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，

特别要重视学生阅读能力的训练。

7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通

过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学

论文

总之，在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将

教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

中考英语教研活动方案范文第八篇

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学

习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的

作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为

重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全

面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，积极探索，取得

更好成绩。

二、工作思路：

1.教学目标：

培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质

量。

2.教研目标：

（1）配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰

写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课

后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

（2）各年级具体目标如下：

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语

的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负田太重的前提下让学生切切实

实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体

会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导

和能力培养，为实现12年中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学

常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅

导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学

效率。

3.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本

要求，并每人按计划上一次公开课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促

进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效

课堂。

4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、

有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要

一致。通过各种方式末学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，

以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多

种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5.规范教学的每个环节.教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合

教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，

围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观

摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6.组织好英语课外小组活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补

缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学

生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体

系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习

题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班

工作的研究，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习

《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研

究，凝神聚力，争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩，扎扎实实教

好笫一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，

特别要重视学生阅读能力的训练。

7.组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通

过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学

论文

总之，在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将

教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

中考英语教研活动方案范文第九篇

指导思想：本学期我们英语教研组将继续强叱教育质量观，完善和深化英

语学科教学常规，立足课堂教学行为研究，以学定教，提高教学实效，创学生

喜欢的课堂，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：

一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动，每次活动要有主题及

中心发言。计划进行教育理论的学习；观摩评议优秀教学展示课；组内教师相

互听课，交流教学经验，反思课堂教学行为；开展主题教研活动，形成重研

讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创恃色教研组。

本学期拟开展的主题教研活动：

第五周，青年教师汇报课之后的评课，反思，总结。

第十四周，基于“学生提问”的课堂教学实践探讨C

二、加强备课组建设，倡导备课组内集体研究的氛围，每周一次的备课组

活动要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、

统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五

研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研

究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。切实解决教学中的实

际问题，增况备课的实效性。注重英语限定性拓展课的备课，如听力、阅读等

拓展课，有相应专题教案。使用学校提供的统一备课本。

三、坚持落实教学常规，为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学

生，研究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，以

学定教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，提高教

学质量。规范学生作业、课堂笔记，关注学生平时学习习惯的养成、优化。

四、精心设计和布置作业。教师耍根据教学要求和学生实际，精心选择、

编写习题，设计作业，体现针对性、巩固性和实用性，开展校本作业的设计与

规划。

五、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉学生存在的问题，从而对学生进

行个别或集体的学习辅导。对学困生要提高他们的学习兴趣，帮助他们掌握基

础知识，提高合格率。而对一些学有余力的学生，教师可以探索适当的教学策

略，努力提高他们的学科能力，培养他们主动学习的习惯，鼓励他们有更强的

上进心。

六、认真进行好各次阶段检测和仔细深入的质量分析，既要总结成功经

验，又要分析存在的问题，并努力解决，提高整体教学质量。

七、以教科研促教学实践。做好《基于“学生提问”的课堂教学实践与研

究》的学校课题研究工作，结合教研组建设做好英语学科的研究，提升教师专

业水平。

八、加强对青年教师的培养，帮助青年教师开展教学汇报课，做好“七个

一”工程等活动，让青年教师经历磨练，反思教学行为，加强教学研究，努力

提高教学水平。并且邀请教学顾问魏老师来指导，以专家引领教师专业成长。

九、继续开展一些适合各年级学生特点的英语学科类竞赛，激发和培养学

生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营造英语氛围c拟

定的时间内容：预备年级，第八周，词汇竞赛

初一年级，第十六周，词汇竞赛

初二年级，第十二周，英语故事演讲比赛

初三年级，第十四周，阅读竞赛。

十、加强光明链的活动，促进教师专业水平的提高。

十一、开展好车墩中学的托管工作，进行两校教研组的交流。

十二、安全工作。加强学习，提高安全意识，增加安全事故的防范能力。

中考英语教研活动方案范文第十篇

一、工作思路

本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依

据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教

育教学研究工作新常态。坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务

的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑成，

努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教

育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、

优质发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）深化课程改革

1.制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。科学设计学

科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的

理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力。

2.加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导小组、命

题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。

3.继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模

式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的

“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。

4.进一步加强络教研和我区英

英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的

机会C

（二）加强教学研究

1.继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。

2.引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的英语阅读

素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径。

3.组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中

的研究性学习方式，分享教学熨践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和

方法。

4.组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原

则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。

5.为学校提供有效的教学指导。对学校进行英语课堂教学和教学管理

的指导。充分发挥优秀教师的作用，组织部分骨干教师送教下乡等活动。

6.不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范

式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方式的多元化发展。

（三）加强考试评价研究

1.加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷，明确考试方向，：・巴握

考考试理念，掌握考试动态，了解考查内容，开展针对性复习教学，优化考查

结果。

2、加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果，研究

考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生的学科素养和学习

能力的培养，并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统。引导教

师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书。

（四）转变教研方式

中考英语教研活动方案范文第十一篇

上学期工作中的不足，现制定计划如下：

一、主导思想：

继续“以学为主，当堂达标”的研究。

二、本年度各年级教研侧重点：

七年级：语音教学研究；八年级：阅读教学；九年级：初中语法整合和迎

接中考对策研究C

三、分析上学年度问题：

一是学生的基本功差，底子薄，学习兴趣不浓；二是学生的阅读量不足；

三是两极分化。

四、教学研究对策：

（一）制定好预习案，为更有效的提高成绩，结合学校、学生、所学内容

的特点，制定预习案，并注意其实用性，学生分组以就近原则，便于课堂学习

时的“pairs,groups"活动；预习案以单元重点为主，直接附检测题，检测

预习效果。

每单元一个学案，帮助学生有效的预习，每单元一个小测试，对本单元是

一个有效的检测，每单元一个反思或随笔，是对每课的一次查缺补漏。

课堂以学生为主体，多设计形式不同的活动，且又简单易行，培养学生的

积极性，同时教师充分发挥主导作用，有效的整合知识，有效的讲是必不可少

的。

（二）调动学生积极性的同时，严格的纪律和良好的班风是必不可少的。

调动形成比、学、赶，帮，超的氛围。比只是在学生中形成良性竞争，学指跟

老师学，跟同学学，赶指你追我赶形成良好的学习风气，帮指学习中结队子，

成绩好的带成绩差的，超指引导学生超越自己。曳好的班风，学风将是学习成

绩提高的有效基础。

（三）结合学校的教研工作，经常性的集体备课，听课，评课，集思广

益，促进教研工作的有效开展。同时评出优秀学案，教案进行展览，经常性的

优秀课，示范课评选都会促进教研质量的提高。

（四）多开展学生课外活动：一是每学年度的英语智力竞赛；二是英语故

事、演讲比赛；三是校内的学生口语考试；四是学生英文钢笔字评比展览。五

是英语写作小竞赛。其中一些竞赛结合本班实际随堂进行。

中考英语教研活动方案范文第十二篇

本学期，我将担任九年级的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学

的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教

中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能

力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高

技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

二、学生情况分析：

学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生

觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中

了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣

味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析：

教学目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语

言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外

语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物

和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。

3、使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

具体目标：

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过准备就一般话题作短暂表达；

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，

2、能默写课文：

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言知识:

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、根据语音辨别和巾写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

四、教学具体措施：

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由己知到未知，循序渐

进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

中考英语教研活动方案范文第十三篇

一、指导思想

按照县教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研工作计划，旨

在进一步落实教学常规，加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教

学质量的提高，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的

学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活

动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，

适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。

二、主要工作

（一）、扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学C

抓好备课，研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习教学常

规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各教研

组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。

（二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。

优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体

优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必

要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、

统一进度、统一教学资料P突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换

在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少

活动一次，时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，

定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。

（三）、积极开展教学常规管理工作。

加强备课和作业批改等方面的检杳工作。备课要适应新要求新形式，不但

教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思

要不走过场。

（四）、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。开展好生

命课堂研究听课评课活动，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教

育教学质量。

（五）、认真做好课题研究结题工作和教研成果的推广工作，以科研带教

研，促进教学改革，提高教学质量。

中考英语教研活动方案范文第十四篇

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、

教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整

合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质

量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

I、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提

高英语教学质量。

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师

上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论

与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1、加比理论学习，更新教学理念，仝面推进素质教育。仝体英语教师都要

抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价

内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态

度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学

常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅

导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学

效率。

3、加强集体备课，乃是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目

标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕

教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语全体教

师的业务水平。

4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本

要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共

同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，

从而来实现高效课堂。

5、以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而推动学科教

学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课

件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。

6、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真

学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、

说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教

师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模农考试，力争中考第一仗顺

利.

7、组织本教研组教师撰写论文。英语要确定教研专题，全体英语教师通过

理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论

文。

总之，在校领导的带领下我们英语全体组员会开拓进取，不断完善自己，

将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

中考英语教研活动方案范文第十五篇

一、指导思想

我们学校是一所山区学校，但我们学校一直有一个办学宗旨：用城市的眼

光办山区教育，校长经常在会上说，拖堂的老师不是好老师，一名好的教师，

就要在45分钟内想办法，就应向课堂效率要质量。根据学校发展规划和办学目

标，我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动，

切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，九年级认真系统地研究整理新

目标英语教材知识和能力要求，抓好每一环节复习，争取在稳拿基本分的基础

上，在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争

取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让

一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

三、工作思路

1、配合学校及教导处、教研室做好“高效课堂”的教学研究活动，在提高

课堂效率上下功夫，在减轻学生负担上下功夫，认真组织本组教师上好观摩

课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论

与实践水平共同提高。

2、加强教育理论学习，提高教师理论素养

英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本

学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的

课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生

情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台.努力将新观念、新思

路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基

础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学

效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

3、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视

对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和

说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

4、抓好教研组建没。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落

实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相

应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人

受益。

5、抓好教学常规落实，深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和

实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行

动。

6、各年级具体目标如下：

七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起

始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不

让学生负担太重的前