五年级下册科学第四单元《作业设计》第5-8课习题答案解析(教科版)

教科版小学科学五年级下册第四单元

4.5《北极星“不动”的秘密》

一、选择题

1.关于北极星“不动”的现象，下列解释正确的是（C）O

A.北极星是宇宙中唯一一颗不会运动的星星

B.北极星是宇宙的中心，日月星辰都围绕北极星旋转

C.地球自转过程中，地轴始终倾斜指向北极星

2.现在人们已经知道，地轴倾斜角度大约为（B）。

A.20度B.23度C.30度

3.人们之所以能根据北极星来定位，是因为（C）。

A.北极星在头顶正上方不动B.北极星在地平线上不动

C.地轴始终倾斜着指向北极星D.北极星特别亮

4.如图所示，在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（C）。

A.织女星B.北斗星C.北极星

5.（A）处在地轴北极点一端的延长线上。

A.北极星B.北斗星C.太阳

6.北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的（A）方的天空中。

A.北B.南C.东

7.通过观察发现，一年四季中，其他的星星都是围绕着（C）东升西落。

A.北斗星B.启明星C.北极星

1

二、填空题

8.（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜发生的地区范围）。假如地轴倾斜角度

变大了，那么发生极昼和极夜的地区会变大。

9.地轴倾斜的角度大约是（23度）。地球上会出现极夜和极昼的地区是（南极圈）和

（北极圈）以内的地区。

10.天空中星星围绕（北极星顺时针）（自东向西）旋转，北极星相对“不动”，是（地

球自转）产生的现象。

11.地球的（自转）形成昼夜交替，地球的（公转）形成四季更替，不管地球转到哪，

地轴始终倾斜指向（北极星）。

12.地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在它的延长线上。地球

转动时，它始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。

13.地球是围绕一个假想的轴在转动，称为（地轴）。北极星就处在（地轴）的延长线

上。地球转动时，（地轴）始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。因此，

地球仪也都做成（倾斜）的样子。

14.北半球夜晚，从地面上看位置几乎不变，可以帮助我们辨认北方的星星是北极星，

位置不变的原因是它恰好处于地轴的延长线上。

15.如果用眼睛凝视北方天空儿个小时，人们会觉得夜空里的星星在移动，只有一颗星

不动，那就是北极星，而其他星星每天都围绕着它在逆时针旋转，这是地球自转产生的现

象。

三、判断题

16.人们不能在南极拍到星星旋转的情况。（X）

17.人们发现，一年四季中，其他的星星都是围绕着北极星东升西落。（J）

18.“北极星不动的秘密”是因为它永远都不会移动。（J）

19.地轴倾斜度大约是23度。（J）

20.一年四季，北极星的位置是基本不变的。（J）

四、连线题

21.回忆在“北极星不动”的模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么？用线把它们

2

连接起来。

皮球--------------------------地球

皮球上贴着的纸片---------------地球上的观察者

黑板——_地球的自转

黑板上贴着一颗尊二匕部的星空

皮球转动匕极星

五、简答题

22.对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？

地球在自转和公转过程中地轴始终对着北极星。

六、实验题

23.模拟在自转的地球上如何看到北极星“不动”。

实验材料•：转椅、圆形纸板。

实验步骤：（1）让一位同学坐在转椅上，将画有北极星和其他星星的纸板放在该同学头

顶。转动转椅，该同学抬头向上看，眼光对着（北极星）不变，余光观察北极星周围的星星。

（2）发现北极星不动，其他星星围绕（北极星）旋转。

实验结论：北极星处于视觉（旋转的中心），可以（保持不动）。

七、综合题

在教室里，小王同学坐在转椅上，然后逆时针转动转椅，他发现教室里的景物也跟着旋

转，但头顶上的电灯的位置始终不变。

6

•1

24.在这个模拟实验中，小王坐在转椅上逆时针转动代表（A）。

3

会看到怎样的现象？

如果地球公转的话，地球上的人们在A、B两点观察天空中远近不同的I号星和2号星，

以2号星为背景，会看到1号星的位置发生变化。

4.填空题。

(1)人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移

逐渐由东向西移动，这可以说明地球在公转。

(2)人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异恒星周年视差，也能证

明地球在围绕太阳不停地转动。

(3)现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球在围绕太阳公转。

5.选择题。

(1)第一个成功测出恒星周年视差的天文学家是(B)o

A.伽利略B.贝塞尔C.傅科

(2)地球公转一周的时间是(C)。

A.24小时B.一个月C.一年

(3)地球绕太阳公转的轨道直径大约是(B)。

A.3万千米B.3亿千米C.3千米

(4)下面有关昼夜现象的解释中，我们将保留的是(C)。

A.地球不动，太阳绕着地球转

B.太阳不动，地球绕着太阳公转

C.地球绕着太阳公转，同时自转

6.简答题。

发现恒星周年视差的意义是什么？

恒星周年视差的发现是人类历史上首次运用科学的观察数据证明地球确实围绕着太阳公

转，它是推翻地心说的有力证据。

7.【探究题•选择】活动1：闭上左眼，竖起食指，使其对准黑板上的竖线不动。然后

睁开左眼，闭上右眼，观察食指的位置，反复几次。

5

活动2；观察下面的图片，分析并回答问题。

(1)在活动1中，你发现(A)。

A.食指的位置发生了变化B.食指的位置没有发生变化

C.食指的大小发生了变化

(2)你认为引起活动1这种变化的原因是(B)。

A.左眼与右眼的视力不相同B.观察食指的位置发生了变化

C.我们移动了食指

(3)活动2中，当从视点A观察时，该物体在远方背景的显示是(C),当从视点B观察时,

该物体在远方背景的显示是(A)o

A.B.■。口C.

(4)由上述活动，我们可以推断，我们观察的位置发生改变时，(B)。

A.对观察物体并没有影响B.观察物体会产生视觉差

C.发现被观察的物体发生了旋转

8.【实验题•操作】在操场上画一个圆圈，圆圈中央放一个红色的圆纸片表示太阳。找

两根竹竿，分别立在圆圈外同一侧较近、较远的

两个地方。在竹竿的顶端各贴一张蓝色的圆纸片，表示远近不同的1号星和2号星。在

远处的星上，横着挂一个木尺，并在木尺上每隔10厘米竖着贴上一根小木条。我们在圆圈

上背对着红色圆点转动一周。观察两张圆纸片的位置。然后再将竹竿立在离我们更远的地方,

再观察一遍。

6

（1）为什么要背对着红色圆纸片转动？

表示地球绕着太阳转动，而且地球上的人处于黑夜之中。

（2）人在沿着圆圈转动时，要按什么方向运动？

应该按逆时针方向（由西向东）运动。

（3）当我们从A点运动到8点时，两颗星有什么变化？

两颗星都会相对我们转动，并且与我们的运动方向相反。

（4）在从A、B两点观察1号星相对于2号星的位置时，我们有什么发现？

两次观察都会发现1号星的视觉差，近时视差大，远时视差小。

4.7《为什么一年有四季》

一、选择题

1.台州位于北半球，澳大利亚位于南半球。当台州正是桃花遍地的时候，澳大利亚的

季节是（C）。

A.春季B.夏季C.秋季

2.地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，这是因为（B）。

A.地轴的倾斜方向不断发生变化

B.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变

C.地球公转的轨道不断变化

3.在地球公转过程中，同一地点的太阳照射会发生变化，这是因为（B）。

A.地球公转轨道不断发生变化

B.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变

C.地球自转的轴不断发生变化

4.地球上每天出现昼夜交替现象，但是每天的白天和夜晚的长度并不一样，一年中杭

州白天最长的一天是哪一天？（A）

A.夏至B.立夏C.冬至

7

5.当太阳照射的方向和地球的位置如图所示时，杭州所处的季节是（B）。

A.春季B.夏季C.冬季

6.我国城市高楼林立，高楼之间有间隔。为了使底层居民能在全年的止午照到阳光，

设计师设计两幢楼之间距离应按（C）的楼影来计算。

A.春分B.夏至C.冬至

7.冬至时，太阳直射在（B）。

A.赤道B.南回归线C.北回归线

8.四季形成的原因是（C）。

A.太阳离找们的远近B.星星的位置在不断地移动

C.地球的公转使太阳光线照射在我们地球上的角度不同

二、填空题

9.（昼夜交替）是由地球自转形成的，（四季变化）是由地球公转形成的，地球自转一

周的时间是（24小时）。

10.北半球夏季时，北极出现（极昼），而南极出现（极夜）；冬季则刚好相反。

11.北半球和南半球的季节是（相反的）；去南极考察最好的季节是（北半球的冬季），

去北极考察最好的季节是（北半球的夏季）。

12.当太阳的直射点在（赤道）时，节气是（春分或秋分）；北半球是（春季或秋季）；

当太阳的直射点在（北回归线）时，节气是（夏至），北半球是夏季；当太阳的直射点在（南

回归线）时，节气是（冬至），北半球是（冬季）。

13.四季形成的原因：阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的（直射）和（斜

射）造成了地球上不同地区（气温）的不同。

14.地球的自转形成昼夜交替，地球的公转形成四季更替。

15.地球不仅自转，而且还围绕太阳公转。四季相成的原因是阳光在地球上照射位置变

8

化而形成。

三、判断题

16.太阳直射地区的阳光比太阳斜射地区的阳光更强烈。（J）

17.当北半球是春季的时候，南半球也是春季。（X）

18.如果地轴不倾斜，地球上就不会有四季变化。（J）

19.地球公转的轨道是一个椭圆，地球距离太阳的远近会影响地球上的气温。（J）

20.在不同的季节，正午阳光下杆子影子的长度是不同的。（J）

四、简答题

21.用学过的知识解释：我们在地球上为什么会看到太阳东升西落？对于北极星的“不

动"，你是怎样解释的？四季又是怎么形成的呢？

因为地球自西向东绕地轴自转。北极星处在地轴的延长线上。地球绕太阳公转时，地轴

是倾斜的，太阳直射点在南北回归线之间来回移动，形成了地球上的四季。

五、实验题

22.探究阳光的直射和斜射与气温的关系。

直射r斜射夕

G9立射

-斜射

实验材料：手电筒、桌子。

实验步骤：用手电筒照射桌面，照射角度由垂直逐渐倾斜、观察照射在桌面的光斑有什

么特点。

实验结论：（1）太阳光直射的地方（气温高），而斜射的地方（气温低）。阳光的（直

射）或（斜射）导致了（不同地区在不同季节的不同气温）。

（2）地球在公转时，由于（地轴的倾斜），导致阳光有规律性地（直射）或（斜射）某

一区域，导致气温会（有规律）地变化，从而形成（四季）。

六、综合题

23.根据我们的观察，一年有四季。现在我们用模拟实验来证明一年中为什么会产生四

9

季。用一支蜡烛模拟太阳，地球仪模拟地球。

（1）地球公转的方向是（自西向东）。

（2）图中①、②、③、④节气分别为①（夏至）、②（秋分）、③（冬至）、④（春分）。

（填“春分”“夏至”“秋分”或“冬至”）。

（3）如果在③时的季节，太阳直射点在南半球，（南极）地区太阳会整日不落，这种

现象叫（极昼）现象，考察队在该地区科学考察应该选择这个时间。相反，（北极）地区太

阳会整日不出，这种现象叫做极夜现象。温州（没有）（填“有”或“没有”）这种现象出

现。

第8课极昼和极夜的解释

一、填空题。

1.在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫极昼；一连几个月见不到太

阳，都处在黑夜之中的日子叫极夜。

2.极昼和极夜现象与地球的公转、自转和地轴倾斜有关。

【解析】地球不仅自转，而且在围绕着太阳不停地公转，于是形成昼夜交替现象。在地

球绕着太阳公转过程中，再加上地轴的倾斜角度（大约23度）与方向始终保持不变，造成了

极昼极夜的状况。

3.地轴倾斜度可以影响极昼和极夜发生的地区范围。

4.地球的地轴倾斜度大约是23度。

二、判断题。

5.北极点若处=在极昼，则南极点处在极夜。（V）

6.同一时间，北半球和南半球的季节是一样的。（X）

【解析】同一时间，北半球和南半球的季节是不一样的。

7.夏季，北极地区会有几个月见不到太阳。（X）

10

【解析】北半球处于夏季时，北极地区正是极昼，可以看见太阳。

8.极昼、极夜现象与地轴是否倾斜没有关系。(X)

【解析】•极昼、极夜现象与地轴倾斜有着直接的关系。

【分析】地球的自转和公转以及地轴的倾斜角度(大约23度)与方向始终保持不变，这

就造成了地球南北两极地区在全天24小时之内总是被太阳照射或照射不到，从而形成极昼

极夜现象。

三、选择题。

9.北极中心地区的白天可以长达(D)。

A.3天B.半月。.一月D.半年

【解析】北半球处于夏季时，北极地区是极昼，南极地区是极夜。北半球处于冬季时，

北极地区是极夜，南极地区是极昼，南北两个极点的极昼极夜现象长达半年之久。

1().北极点附近有半年时间处在黑夜中，是指(D)季。

A.春B.夏C.秋D.冬

【解析】北半球处于冬季时，北极地区是极夜，南极地区是极昼，南北两个极点的极昼

极夜现象长达半年之久。

11.造成极地出现极昼和极夜现象的根本原因是(C)。

A.地球自转B.地球公转C.地轴是倾斜的

【解析】地轴的倾斜角度(大约23度)与方向始终保持不变，这就造成了地球南北两极

地区在全天24小时之内总是被太阳照射或照射不到，从而形成了极昼和极夜现象。

12.下列四幅地球光照图，在北极出现极夜现象的是(C)。

13.如果地轴的倾斜度再大一些，将要产生的现象是(A)。

A.极昼现象发生的范围变大B.极昼现象发生的范围变小

C.极昼现象发生的范围不变

【解析】极昼极夜范围和地轴的倾斜度有关，倾斜度越大，极昼极夜现象的范围更大

14.科学家会选择在北半球的(D)季在南极考察。

A.春B.夏-C.秋D.冬

11

【解析】北半球处于冬季时，北极地区是极夜，南极地区是极昼，此时可在南极考察。

15.连线题。将在“极昼极夜现象的解释”的模拟实验中，不同的材料或动作各代表的事物

用线连起来。

地球仪太阳

手电篇・住分界线

中间空心的纸址球

蛾板的一面涂成黄色修

盘板的一面涂成黑色极夜

北极度在纸板黄色的一球门转

南愎网在雄板泉色的一白天

逆时的转动蜒球仪

【解析】本题考的是实验的设计，采用模拟实验法时，需要选用合适的替代物，比如太

阳是个光源，因而可以选择手电筒作为光源。地球可以用地球仪代替。黑色的纸可以模拟黑

夜，黄色的纸模拟白天等。

16.科学探究题。

为探究极昼、极夜的现象，某实验小组利用手电筒和地球模型进行光照实验，如图所示。

（1）请将图中光线照不到的区域涂上阴影。

（2）图中北极圈以内出现极夜现象，南极圈以内出现极昼现象。

【解析】（1）光沿着直线传播且地球不透光。

（2）图中可得北极圈内没有阳光照射，因而会出现极夜现象。南极圈内，阳光一直照射,

因而会出现极昼现象。

17.简要解释极昼、极夜现象形成的原因。

地球在围绕太阳公转时，还围着地轴自转且地轴倾斜，导致阳光总是直射极地，就产生

了极昼现象，反之照不到的一面就产生了极夜现象。

【解析】地球不仅自转，而且在围绕着太阳不停地公转导致昼夜交替，且公转时，再加

上地轴的倾斜角度（大约23度）与方向始终保持不变，这就造成了地球南北两极地区在全天

24小时之内总是被太阳照射或照射不到，从而形成了极昼极夜现象。

12

教科版小学科学五年级下学期第一单元

1.8探索马铃薯的沉浮原因

一、选择题

1.要想使沉在水底的石块浮起来，可以（）o

A,将石块弄碎B.往水中加盐C.将石块放在一块泡沫板上

2.有一个沉入水底的实心铁球，向水中不断地加入食盐，直至食盐不再溶解为止，铁球

所受的浮力（）«

A.增大B.减小C.不变

3.海面上浮着许多的冰山，这说明（）o

A.冰比同体积的海水重B.冰比同体积的海水轻C.冰和同体积的海水的

轻重相同

4.小明将一物体放在酒精中，观察到该物体能上,浮，则将这一物体放在水中（）o

A.一定会浮在水面上B.一定会下沉C.既可能浮在水面上也可能下沉到水底

5.一个物体放在甲水槽是浮的，放入乙水槽是沉的，下列说法正确的是（）

A.甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水

B.甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的吁能是清水

C.甲水槽里装的可能是油，乙水槽里装的可能是盐水

二、判断题

6.物体在不同液体中所受浮力大小不同。（）

7.比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。（）

8-.能使马铃薯沉下去的液体不一定是清水，还有可能是酒精等比较轻的液体。（）

9.船从江河进入大海船体会下沉一些。（）

10.铜祛码可以浮在水银上。（）

11.我们熟悉的水、蜡烛、冰这些物品在相同的体积下，它们的质量是不一样的。

（）

三、填空题

13

12.将同一伪码先后放入清水和盐水中，的码都沉入水底，伪码在清水和盐水中受到的

浮力（填“相同”或'不同”）

13.如图所示，新鲜的鸡蛋放在水中会下沉。如果向水中加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会

，这一现象说明

14.在一个实验中，软木塞浮在油上，塑料块浮在水上，葡萄在糖浆上，在相同体积下

最重，最轻。

四、解答题

15.如下图所示，把橡皮泥与塑料笔帽粘在一起，使它能直立着漂浮在水里。笔帽的顶

端正好与水面齐平，做成我们的“潜艇”。找一个装满水的矿泉水瓶，把我们"潜艇''放进瓶子,

然后拧紧瓶盖。用力挤压瓶子，“潜艇”会沉到瓶底。松开双手，“艇”又会回到瓶子顶部。请

根据物体沉浮的有关知识，解释这种现象。

五、连线题

16.连线题.

请将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法用线连起来。

淹不死人的湖改变物体的体积

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水髓改变同体积的液体的重量

14

答案解析部分

一、选择题

1.C

【解析】将石块放在一块泡沫板上可以使沉在水底的石块浮起来。

【分析】当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的

物体，浮力等于重力。

2.A

【解析】加入盐水后，盐水密度变大，排开盐水的体积不变，它受到的浮力变大。

【分析】物体受到浮力大小与它浸入冰中的体积排开的水量有关，浸入水中的体积越大,

受到的浮力就越大。

3.B

卜解析】物体体积相同，重的物理重力大，所以沉得深，而轻的重力小，所以浮的高。

4.A

【解析】将物体分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，物体在酒精中受到的浮力最小，

在盐水中受到的浮力最大。在酒精中能上浮，证明这一物体放在水中一定浮在水面上。

5.B

【解析】一个物体放在甲水槽中是浮的，可以看出同体积的物体（甲水槽中的液体轻，而

放入乙水槽是沉的，可知该物体〉乙水槽中的液体重，因此可以得出甲水槽中的液体,乙水槽

中