七年级生物下册 4.6.3《神经调节的基本方式》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.3《神经调节的基本方式》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们，今天我们来聊聊《神经调节的基本方式》这个话题。这节课，我们不仅要了解神经调节的基础知识，还要通过实验和讨论，感受科学探究的乐趣。我会用生动的故事和互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握神经调节的奥秘。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的生物之旅吧！😄🌟二、核心素养目标培养学生对生物科学探究的兴趣，提高观察能力和实验操作技能。通过学习神经调节的基本方式，提升逻辑思维和问题解决能力，让学生理解生命现象背后的科学原理，培养科学态度和价值观，激发学生将生物学知识应用于实际生活的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了生物学的基础知识，包括细胞结构、组织功能等。在上一章节中，我们了解了人体的基本生理结构和系统。因此，他们对人体器官和系统的基本功能有一定的了解，这为学习神经调节的基本方式奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍抱有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来探索生命现象。在能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生倾向于通过直观的实验和图像来理解知识，而另一部分学生则更偏好通过逻辑推理和文字描述来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习神经调节的基本方式时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的神经传导过程，二是区分神经调节和体液调节之间的差异，三是将理论知识与实际生理现象相结合。此外，学生可能对神经系统的结构和功能缺乏直观感受，这可能会影响他们对知识的理解和记忆。四、教学方法与手段1.采用讲授法结合案例教学，通过生动的实例讲解神经调节的基本原理，帮助学生建立清晰的概念。

2.实施讨论法，鼓励学生就神经调节的现象提出问题，引导他们进行小组讨论，培养批判性思维。

3.运用实验法，让学生亲自动手进行神经传导实验，增强实践操作能力和科学探究精神。

教学手段

1.利用多媒体课件展示神经系统的结构图和解剖模型，增强直观感受。

2.通过视频和动画演示神经冲动传导过程，提高学生的学习兴趣和理解度。

3.结合网络资源和互动软件，让学生在虚拟环境中模拟神经调节，提高学习效率和互动性。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来探索一个神秘而重要的主题——神经调节的基本方式。你们知道，我们的身体就像一部精密的机器，而神经调节就像是这部机器的指挥中枢。那么，今天我们就来揭开这个神秘的面纱，看看神经系统是如何指挥我们的身体行动的。

（学生）老师好，我们很期待学习神经调节的内容。

二、新课讲授

1.神经系统的组成

（老师）首先，我们要了解神经系统的组成。神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括大脑和脊髓，它们是神经系统的核心，负责接收和处理信息。周围神经系统则包括所有的神经纤维，它们像电线一样将信息传递到身体的各个部分。

（学生）那么，大脑和脊髓具体负责哪些功能呢？

（老师）大脑负责高级神经活动，比如思考、记忆、情感等。脊髓则负责简单的反射活动，比如当我们手碰到热水时会立刻缩回手。

2.神经冲动与传导

（老师）接下来，我们来探讨神经冲动。神经冲动是神经细胞之间传递信息的电信号。当神经细胞受到刺激时，就会产生神经冲动，沿着神经纤维传导到其他神经细胞。

（学生）神经冲动是如何传导的呢？

（老师）神经冲动是通过神经纤维上的离子通道传导的。当神经细胞受到刺激时，离子通道打开，离子流动，从而产生电信号。这个信号会沿着神经纤维传导，直到到达下一个神经细胞。

3.神经调节的基本方式

（老师）那么，神经调节的基本方式是什么呢？主要是反射。反射是神经系统对刺激做出的快速反应。我们可以通过一个简单的例子来理解反射。比如，当我们用手触碰热水时，神经冲动会迅速传到大脑，大脑下达指令，我们的手会立刻缩回。

（学生）哦，原来神经调节就是通过反射来实现的啊。

4.反射的类型与特点

（老师）反射可以分为非条件反射和条件反射。非条件反射是生来就有的，不需要学习，比如缩手反射。条件反射则是在生活过程中形成的，需要大脑的参与，比如我们听到铃声就会想起学校。

（学生）那我们是如何形成条件反射的呢？

（老师）条件反射的形成需要一定的学习和训练，比如我们每天上学都会听到铃声，时间久了，铃声就成为了上学的信号。

三、课堂练习

（老师）接下来，我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

1.选择题：以下哪项不是神经系统的组成部分？

A.大脑

B.脊髓

C.肌肉

D.骨骼

2.简答题：简述神经冲动传导的过程。

3.实践题：请尝试描述一个条件反射的形成过程。

四、小组讨论

（老师）同学们，接下来我们进行小组讨论。请你们讨论以下问题：

1.神经调节在人体中的作用是什么？

2.神经调节与体液调节有什么区别？

3.如何理解反射在人体中的作用？

（学生）同学们分成小组，开始热烈的讨论。

五、总结与拓展

（老师）经过刚才的学习和讨论，相信大家对神经调节有了更深入的了解。下面我们来总结一下今天所学的内容。

1.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，负责接收和处理信息。

2.神经冲动是神经细胞之间传递信息的电信号，通过神经纤维传导。

3.神经调节的基本方式是反射，分为非条件反射和条件反射。

4.反射在人体中起着重要的作用，包括维持身体平衡、调节生理活动等。

（学生）老师，我们学到了很多新知识，感觉收获很大。

（老师）很好，希望同学们在课后能够继续探索神经调节的奥秘，将所学知识运用到实际生活中。下面，我们进行拓展学习，请同学们思考以下问题：

1.举例说明条件反射的形成过程。

2.神经调节和体液调节在人体生理活动中各有什么优势？

3.神经系统疾病有哪些？它们对人体有什么影响？

（学生）我们会在课后继续思考和讨论这些问题。

六、作业布置

（老师）今天的课程就到这里，请大家认真完成以下作业：

1.复习今天所学的知识，整理笔记。

2.预习下一节课的内容，了解神经系统的功能。

3.思考课后拓展问题，撰写心得体会。

（学生）好的，老师，我们会认真完成作业。

（老师）那好，今天的课程就到这里，希望大家能够学以致用，不断探索科学的奥秘。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够清晰地理解神经调节的基本概念，包括神经系统的组成、神经冲动的传导过程、反射的类型和特点等。

-学生能够区分非条件反射和条件反射，并举例说明它们在生活中的应用。

-学生对神经调节在人体生理活动中的作用有了深入的认识，例如维持身体平衡、调节生理活动等。

2.**技能提升**：

-学生在实验操作技能上有所提高，通过亲自动手进行神经传导实验，学会了如何观察、记录和分析实验数据。

-学生在科学探究能力上得到了锻炼，通过小组讨论和课堂练习，学会了如何提出问题、解决问题，以及如何将理论知识与实际现象相结合。

3.**思维发展**：

-学生在逻辑思维和批判性思维方面有了显著的进步。他们能够通过分析神经调节的机制，理解生命现象背后的科学原理。

-学生在问题解决能力上有所增强，能够面对复杂的问题时，运用所学的知识进行思考和探索。

4.**情感态度与价值观**：

-学生对生物学学科产生了更浓厚的兴趣，对神经系统的复杂性和重要性有了更深的认识，激发了他们对科学的探索欲。

-学生在团队协作中培养了良好的沟通和合作精神，学会了尊重他人意见，共同解决问题。

-学生在面对困难和挑战时，展现出了坚持不懈的学习态度，增强了克服困难的信心。

5.**实际应用能力**：

-学生能够将神经调节的知识应用到日常生活中，例如理解为什么我们在寒冷的环境中会感到手脚发麻，或者为什么我们在紧张时会出现手抖等现象。

-学生能够将生物学知识与社会实践相结合，比如了解神经系统疾病对人体健康的影响，以及如何预防和治疗这些疾病。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探索了神经调节的基本方式，这是一节充满奥秘和趣味的生物课。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们学习了神经系统的组成，明白了它由中枢神经系统和周围神经系统两部分构成。中枢神经系统是我们的指挥中心，大脑和脊髓是其中的核心，而周围神经系统则负责将信息传递到全身各个部位。

其次，我们了解了神经冲动的传导过程。神经冲动是神经细胞之间传递信息的电信号，它通过神经纤维传导，使我们的身体能够快速响应各种刺激。

接着，我们深入探讨了神经调节的基本方式——反射。反射是非条件反射和条件反射的总称，它是神经系统对刺激做出的快速反应。我们通过实例，如缩手反射和条件反射，了解了反射在人体生理活动中的重要性。

在课堂练习中，同学们积极参与，通过选择题、简答题和实践题，巩固了对神经调节知识点的理解。现在，让我们对今天的内容进行小结：

-神经系统的组成包括中枢神经系统和周围神经系统。

-神经冲动的传导是通过神经纤维实现的，它使神经细胞能够传递信息。

-反射是神经调节的基本方式，包括非条件反射和条件反射。

-反射在人体中起着重要的作用，如维持身体平衡、调节生理活动等。

当堂检测：

为了检测学生对今天内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.**选择题**：

-神经系统的核心部分是：

A.大脑

B.脊髓

C.神经纤维

D.神经节

-神经冲动传导的媒介是：

A.液体

B.固体

C.气体

D.电

-反射的类型不包括：

A.非条件反射

B.条件反射

C.感觉反射

D.运动反射

2.**简答题**：

-简述神经冲动传导的过程。

-举例说明非条件反射和条件反射在生活中的应用。