Unit 3 My weekend plan Part A （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit3MyweekendplanPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们要一起探索一个有趣的话题——“我的周末计划”。六年级的你们，一定都有自己的小秘密和期待吧！咱们通过这个单元，不仅能学到如何用英语表达自己的周末计划，还能激发大家规划生活的兴趣哦！🎉咱们一起动手，用英语描绘一个充满活力的周末吧！💪二、核心素养目标分析1.**语言能力**：提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是描述个人计划的能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中关于周末活动的多样性，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析、比较和创造性地表达个人周末计划，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.**学习能力**：学习如何通过合作学习、自主探究等方式提升英语学习效果。三、教学难点与重点1.**教学重点**

-**核心内容**：掌握描述周末计划的英语表达方式，包括使用正确的时态和词汇。

-**举例解释**：例如，学会使用一般将来时态来描述即将发生的活动，如“Iwillgotothebeach”或“Iplantovisitmygrandparents”。

-**教学策略**：通过角色扮演、小组讨论和完成练习题等形式，让学生在具体情境中练习使用目标语言。

2.**教学难点**

-**难点内容**：正确运用英语表达个人计划，并能流畅地描述活动的具体细节。

-**举例解释**：例如，学生可能难以表达“我打算先做作业，然后去公园散步”这样的复合句。

-**教学策略**：通过提供详细的图片和情景模拟，帮助学生理解并记忆相关的词汇和句型。此外，可以采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的指导和支持。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合幻灯片展示关键词汇和句型，清晰讲解用法和结构。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.小组合作：组织小组讨论，让学生互相交流周末计划，提升口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT或在线资源展示不同的周末活动图片，增强视觉效果。

2.英语学习软件：引入互动软件，提供练习和游戏，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：使用网络平台分享拓展阅读材料，扩大学生的知识面和词汇量。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的周末计划”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常如何度过周末？”或“你最喜欢的周末活动是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何用英语描述周末计划。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的周末计划”这一主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于周末活动的视频，引出“我的周末计划”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用一般将来时态和常用词汇描述周末计划，结合实例如“IwillgotothemoviesonSaturday”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的周末计划，并互相纠正语法错误。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用英语表达个人计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语描述周末计划。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述周末计划的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语描述周末计划，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己周末计划的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于英语口语练习的网站或应用程序，供学生课后练习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的英语口语练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述周末计划的英语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《MyWeekendAdventure》

这篇文章以一个学生的视角，详细描述了他一个典型的周末。文章中包含了丰富的词汇和句型，学生可以学习到不同的周末活动以及如何用英语描述这些活动。例如，文章中提到：“OnSaturdaymorning,Idecidedtogohikinginthemountains.Thescenerywasbreathtaking,withlushgreenforestsandcrystal-clearstreams.”

《WeekendPlansAroundtheWorld》

这篇文章介绍了不同国家人们的周末计划。通过阅读，学生可以了解到世界各地人们的休闲方式，以及他们如何用英语表达自己的计划。文章中，学生可以学习到如“gotothebeach”、“visitfriends”等句型，同时了解不同文化的差异。

《HowtoMakeaWeekendPlan》

这篇文章为学生提供了制定周末计划的实用建议。文章从如何确定活动、如何安排时间等方面进行了详细阐述，学生可以通过阅读学习到如何用英语表达自己的计划，并了解如何合理安排时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后活动记录

鼓励学生在课后记录自己的周末活动，并尝试用英语进行描述。学生可以将这些记录整理成一篇短文，与其他同学分享。

（2）周末活动调研

学生可以围绕“周末活动”这一主题，进行调研活动。调研内容包括：了解自己所在地区或社区中流行的周末活动，以及这些活动背后的文化内涵。调研完成后，学生可以撰写一篇报告，分享自己的调研成果。

（3）英语角

在学校的英语角活动中，可以设置“周末计划”话题。学生可以在此活动中，用英语与同学交流自己的周末计划，并学习他人的表达方式。

（4）英语电影欣赏

推荐一些以“周末”为主题的英语电影，如《TheHoliday》、《AboutTime》等。学生在欣赏电影的同时，可以学习到更多关于周末活动的英语表达。

（5）英语歌曲欣赏

推荐一些与周末相关的英语歌曲，如《SaturdayNight'sAlright》等。学生在欣赏歌曲的过程中，可以学习到更多关于周末活动的英语词汇和句型。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyWeekendinLondon》

这篇文章讲述了作者在伦敦度过的一个周末，描述了他参观的景点、品尝的美食以及与朋友共度的时光。文章中包含了丰富的英语表达，如“IspentthemorningvisitingtheBritishMuseum”和“Wehadafantasticdinneratalocalrestaurant”。

-视频资源：《ADayintheLifeofaTeenager》

这个视频展示了青少年的一天，包括他们的周末活动。视频通过真实的场景和对话，让学生了解不同文化背景下青少年的生活方式。

2.拓展要求

-阅读材料《MyWeekendinLondon》要求学生：

-仔细阅读文章，注意作者使用的时态和词汇。

-总结文章中提到的周末活动，并尝试用英语复述。

-讨论文章中提到的伦敦景点，并表达自己如果有机会去伦敦，最想去参观的地方。

-视频资源《ADayintheLifeofaTeenager》要求学生：

-观看视频，注意视频中出现的不同周末活动。

-记录下视频中学生提到的至少三个不同的周末活动。

-与同学分享自己周末的活动，并讨论如何用英语描述。

教师指导：

-对于阅读材料，教师可以提供词汇表和短语解释，帮助学生理解文章内容。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点。

-教师可以设置一个展示环节，让学生分享自己的阅读心得和视频观看体会。

-教师可以鼓励学生创作自己的周末计划，并用英语进行口头或书面表达。

通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的英语知识，还能够提高自己的跨文化交际能力和语言表达能力。同时，这些活动也有助于激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探讨了“我的周末计划”这一主题，通过学习，同学们已经掌握了如何用英语描述自己的周末活动，以及如何使用一般将来时态来表达未来的计划。以下是本节课的重点内容：

1.**词汇学习**：我们学习了如“gotothebeach”、“visitfriends”、“watchamovie”等描述周末活动的词汇。

2.**句型结构**：学会了如何使用“Iwill...”和“Iplanto...”等句型来表达未来的计划。

3.**时态运用**：了解了在描述周末计划时，应该使用一般将来时态。

现在，让我们一起来回顾一下今天学到的内容：

-请同学们用自己的语言描述一个即将发生的周末活动，比如：“Thisweekend,Iwillgotothebeachwithmyfamily.”

-请举例说明如何使用“Iplanto...”句型来表达计划。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.**听