第3单元 第4课 第1课时 同步备课教学设计 人教版历史与社会八年级上册

第3单元第4课第1课时同步备课教学设计人教版历史与社会八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3单元第4课第1课时同步备课教学设计人教版历史与社会八年级上册教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索历史与社会这门学科的精彩世界。咱们这节课要学习的章节是“第3单元第4课第1课时”，主题是“中国古代的科技成就”。我们会一起回顾那些闪耀着智慧光芒的发明，比如四大发明，还有那些改变了世界的农业、天文、地理等方面的成就。这些内容，可是咱们课本上的重点哦！让我们一起穿越时空，感受古人的智慧，一起学习吧！📚🌟核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入八年级之前，已经对一些基本的科技知识有所了解，比如简单的物理现象、日常生活中的科学原理等。在历史学科方面，他们对我国古代历史有一定的认知，但对于古代科技的具体成就，尤其是与农业、天文、地理等相关的科技发展，可能了解得还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对历史学科普遍感兴趣，尤其是那些能够展现我国古代辉煌成就的内容。他们在学习上表现出较强的求知欲，善于提问和探索。学习能力方面，同学们在阅读和分析历史资料上有一定的能力，但在将历史与科技结合进行综合分析时，可能存在一定的困难。学习风格上，有的学生更倾向于通过文字资料来学习，而有的学生则更偏爱直观的图片和视频材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，对于一些较为复杂的历史事件和科技概念，学生可能会感到难以理解。其次，将历史背景与科技成就相结合，进行综合分析，可能会让学生感到挑战性。此外，学生在面对大量的历史信息和科技细节时，可能会出现选择和筛选信息的能力不足。针对这些问题，我们需要在教学中注重引导学生深入理解，培养他们的分析能力和信息处理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会八年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：我会准备与古代科技成就相关的图片、图表和视频，如四大发明的实物图片、古代天文观测工具的动画演示等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：为了方便小组讨论和互动，教室将被布置成若干小组讨论区，每个区域配备白板和笔，以便于学生记录和展示学习成果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展现中国古代科技成就的短片，如古代工匠制作指南针、火药的场景，让学生初步感受古代科技的辉煌。

2.提出问题：引导学生们思考：“这些古代科技成就背后的故事是什么？它们是如何影响我们的生活的？”从而激发学生的求知欲。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选一个代表回答刚才的问题，并简要阐述自己的观点。

用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.四大发明讲解：依次讲解造纸术、印刷术、火药和指南针的发明过程、原理及其历史影响，突出其对世界文明进步的贡献。

2.古代科技成就分类讲解：将古代科技成就分为农业、天文、地理、医药等类别，让学生了解不同领域的科技发展。

3.重点难点分析：针对古代科技成就的特点，引导学生分析其中的重点和难点，如科技与生活的关系、科技对历史进程的影响等。

用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对刚才讲解的内容，提问学生，如“造纸术的发明对人们的生活有什么影响？”等，检验学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对某一古代科技成就进行讨论，如“火药的发明对战争产生了什么影响？”等。

用时：10分钟

四、师生互动环节（5分钟）

1.课堂辩论：让学生就“古代科技成就对现代科技发展有何影响”这一话题进行辩论，提高学生的思辨能力。

2.互动问答：教师针对学生的回答进行补充和引导，加深学生对知识的理解。

用时：5分钟

五、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.问题解决：针对学生在讨论中提出的问题，教师引导学生运用所学知识进行解答。

2.核心素养拓展：鼓励学生结合所学内容，探讨古代科技成就对现代科技创新的启示，提高学生的创新意识和批判性思维。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.古代科技成就概述

-古代科技成就的定义和意义

-古代科技成就对世界文明进步的贡献

2.四大发明

-造纸术：起源、发展、影响

-印刷术：发明者、类型、影响

-火药：起源、应用、影响

-指南针：发明、发展、应用

3.农业科技成就

-耕作技术：牛耕、耦犁、犁壁

-水利工程：都江堰、郑国渠、灵渠

-农作物种植：水稻、小麦、茶叶等

4.天文科技成就

-古代天文观测仪器：浑天仪、地动仪

-古代历法：阴阳历、太初历、大衍历

-天文现象记录：日食、月食、彗星等

5.地理科技成就

-地图绘制：地图类型、绘制方法

-地理知识：地理分布、地形地貌

-地理探险：张骞通西域、郑和下西洋

6.医药科技成就

-医学著作：《黄帝内经》、《本草纲目》

-医疗技术：针灸、草药、外科手术

-医药发展：中医、西医的交流与融合

7.军事科技成就

-军事器械：弩、火炮、舰船

-战术策略：阵法、兵法、兵器制造

-军事变革：军事思想、军事制度

8.古代科技成就的特点

-独创性与传承性

-实用性与理论性

-交流与融合

9.古代科技成就对现代科技发展的启示

-创新精神的重要性

-科技与人文的融合

-科技进步与社会发展的关系教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，静静地回顾一下这节课的点点滴滴。今天，咱们也来聊聊这节课的反思和改进吧。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放短片，孩子们对古代科技成就有了直观的感受，提问也激发了他们的兴趣。但是，我发现有些学生参与讨论的积极性不是很高，可能是因为他们对某些话题还不够熟悉。所以，我打算在今后的教学中，提前让学生预习，让他们对将要讨论的话题有个初步的了解，这样他们在课堂上就能更加自信地发表自己的观点了。

接着，讲授新课的部分，我尝试了将四大发明与学生的生活实际相结合，比如讲解指南针时，我就提到了现代航海中指南针的应用。这种方法似乎挺有效，孩子们听起来更有兴趣。但是，我也注意到，有些孩子对于火药的发明背景和影响还是有些模糊。所以，我计划在下一节课中，增加一些相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解。

巩固练习环节，我设计了几个小问题，让孩子们回答。这个环节的效果还可以，但是有的问题难度较大，导致一些学生回答不上来。这让我意识到，在设计练习题时，我需要更加注意题目的难度和梯度，确保所有学生都能参与其中。

在师生互动环节，我尝试了课堂辩论的形式，希望激发学生的思辨能力。虽然有些学生表现得很积极，但也有部分学生显得有些拘谨。这可能是因为他们对辩论的形式还不够熟悉。为了改善这一点，我打算在接下来的教学中，提前给学生一些辩论技巧的指导，让他们在课堂上能够更加自信地参与。

最后，关于教学反思，我想说的是，每一个环节都有改进的空间。比如，在课堂提问时，我可以更多地鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。此外，我还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。板书设计①古代科技成就概述

-定义：古代人类在自然科学、工程技术等方面的成就

-意义：推动社会进步，促进文明发展

②四大发明

-造纸术：发明者、发展历程、影响

-印刷术：发明者、类型、影响

-火药：起源、应用、影响

-指南针：发明、发展、应用

③农业科技成就

-耕作技术：牛耕、耦犁、犁壁

-水利工程：都江堰、郑国渠、灵渠

-农作物种植：水稻、小麦、茶叶等

④天文科技成就

-古代天文观测仪器：浑天仪、地动仪

-古代历法：阴阳历、太初历、大衍历

-天文现象记录：日食、月食、彗星等

⑤地理科技成就

-地图绘制：地图类型、绘制方法

-地理知识：地理分布、地形地貌

-地理探险：张骞通西域、郑和下西洋

⑥医药科技成就

-医学著作：《黄帝内经》、《本草纲目》

-医疗技术：针灸、草药、外科手术

-医药发展：中医、西医的交流与融合

⑦军事科技成就

-军事器械：弩、火炮、舰船

-战术策略：阵法、兵法、兵器制造

-军事变革：军事思想、军事制度

⑧古代科技成就的特点

-独创性与传承性

-实用性与理论性

-交流与融合课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起穿越了古代科技的长河，见证了那些闪耀着智慧光芒的发明和成就。现在，让我们来做一个简单的回顾。

首先，我们学习了古代科技成就的概述，了解了科技对于社会进步和文明发展的重要作用。接着，我们深入探讨了四大发明，分别是造纸术、印刷术、火药和指南针，它们不仅改变了我们的生活，也对世界历史产生了深远的影响。

在农业科技方面，我们了解了古代的耕作技术和水利工程，比如牛耕、耦犁、犁壁以及都江堰、郑国渠、灵渠等，这些都是古代农业发展的里程碑。

在天文领域，我们学习了古代的天文观测仪器，如浑天仪和地动仪，以及古代历法的演变，这些都是古代天文科技的重要成就。

地理科技方面，我们了解了地图绘制的知识，以及古代地理探险的故事，如张骞通西域、郑和下西洋等。

在医药科技上，我们接触了《黄帝内经》和《本草纲目》等医学著作，以及针灸、草药等医疗技术。

军事科技方面，我们了解了古代的军事器械和战术策略，以及军事变革的历史。

现在，让我们来做一个小结：

1.古代科技成就有哪些？

2.四大发明分别是什么？

3.古代农业有哪些重要成就？

4.古代天文和地理科技有哪些代表性成就？

5.古代医药和军事科技有哪些特点？

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们来进行一些当堂检测。

1.选择题：以下哪项不是中国古代的四大发明？

A.造纸术

B.印刷术

C.火药

D.指南针

2.简答题：请简要说明造纸术的发明对人类文明的影响。

3.应用题：结合所学知识，谈谈古代科技成就对现代科技发展的启示。

4.判断题：古代的天文观测仪器浑天仪是用于观测日食的。

5.案例分析题：分析郑和下西洋的历史背景及其对古代地理科技发展的贡献。

请同学们认真作答，我们将一起检查答案，共同巩固今天所学的内容。典型例题讲解在古代科技成就的学习中，理解科技与生活的关系是一个重要的知识点。以下是一些典型例题，我们将通过这些例题来加深对这一知识点的理解。

例题1：

题目：请分析指南针的发明对古代航海的影响。

解答：指南针的发明为古代航海提供了可靠的导航工具，极大地提高了航海的准确性和安全性。它使得航海家能够更远地探索未知的海域，促进了世界各地的交流与贸易，对地理大发现时代的到来产生了重要影响。

例题2：

题目：造纸术的发明对古代文明有哪些具体影响？

解答：造纸术的发明降低了书写材料的成本，使得书写和记录变得更加容易和普遍。这促进了知识的传播和保存，对教育、文化和科技的发展产生了深远的影响。

例题3：

题目：火药的发明在军事上的应用有哪些？

解答：火药的发明使得火器成为可能，从而改变了战争的面貌。在军事上，火药的应用包括火炮、火箭、地雷等，这些武器极大地增强了军队的攻击力