人教版信息技术一年级上册《第一单元 初步知识与基本操作 4 用计算机听音乐》教学设计

人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作4用计算机听音乐》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作4用计算机听音乐》这一章节。在这里，我们会学习如何打开电脑上的音乐播放器，挑选喜欢的歌曲，并且还能简单调整音量大小。这节课可是非常实用的哦，让我们一起踏上音乐的旅程吧！😊🎶核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.提升学生操作计算机的基本技能，如打开软件、选择文件。

3.增强学生信息获取与处理的能力，学会利用音乐资源丰富学习生活。

4.培养学生良好的信息素养，学会尊重知识产权。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的同学们在进入这节课之前，可能已经对电脑有一些基本的了解，比如知道如何开机和关机，以及如何使用鼠标和键盘。但是，对于音乐播放器的操作，可能还处于初步阶段，对于如何打开播放器、浏览歌曲、调整音量等具体操作，还需要我们这节课的引导和教学。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的小朋友们对新鲜事物充满好奇，他们对音乐有着天生的喜爱。在课堂上，他们通常比较活跃，喜欢通过动手实践来学习。他们的学习能力正在逐步发展，需要通过直观、有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。在学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉的结合来学习，因此，我们可以通过展示操作步骤和播放音乐来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习使用计算机听音乐的过程中，学生们可能会遇到一些困难，比如不熟悉电脑的某些按键功能，或者不理解音乐播放器的界面布局。此外，对于一些操作步骤的细节，如如何切换曲目、如何使用快捷键等，可能需要反复示范和指导。因此，我们需要耐心地解答他们的疑问，并通过多次实践来帮助他们克服这些挑战。教学方法与策略1.教学方法：我将采用互动式讲授法，结合示范操作和小组合作，让学生在观察和实践中学习。

2.教学活动：设计“音乐小侦探”游戏，让学生在游戏中学习如何打开音乐播放器、选择歌曲和调整音量。此外，通过“我的音乐分享会”环节，鼓励学生展示自己喜欢的歌曲。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示操作步骤，同时播放背景音乐，增强课堂氛围，并使用实物电脑进行现场操作演示，确保学生能够直观学习。教学过程（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们喜欢听音乐吗？你们平时都是在哪里听音乐的？

2.学生回答，老师总结：音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它可以让我们放松心情，也可以激发我们的创造力。今天，我们就来学习如何在电脑上听音乐，让我们的学习生活更加丰富多彩。

（二）新课讲授

1.老师讲解：首先，我们要打开电脑，然后进入“开始”菜单，找到“所有程序”，点击“附件”下的“WindowsMediaPlayer”。

2.学生跟随老师操作，老师实时指导。

2.老师讲解：打开音乐播放器后，我们可以看到播放器的界面，它由菜单栏、播放列表、播放区域等部分组成。

3.学生观察播放器界面，老师解释各个部分的功能。

3.老师演示：如何添加歌曲到播放列表。首先，我们点击“文件”菜单，然后选择“打开”，在弹出的对话框中找到我们要播放的歌曲，点击“打开”。

4.学生模仿老师操作，老师指导。

4.老师讲解：如何播放歌曲。在播放列表中，我们找到要播放的歌曲，点击它，然后点击播放按钮。

5.学生跟随老师操作，老师实时指导。

5.老师讲解：如何调整音量。在播放器界面，我们可以看到音量控制条，我们可以通过拖动滑块来调整音量。

6.学生模仿老师操作，老师指导。

6.老师讲解：如何切换歌曲。在播放列表中，我们找到下一首歌曲，点击它，然后点击播放按钮。

7.学生模仿老师操作，老师指导。

7.老师讲解：如何退出播放器。点击播放器右上角的“关闭”按钮，即可退出播放器。

8.学生跟随老师操作，老师实时指导。

（三）课堂练习

1.老师布置任务：请同学们尝试在电脑上添加一首自己喜欢的歌曲，并播放它。

2.学生练习，老师巡视指导。

3.老师讲解：如何使用快捷键播放、暂停、停止歌曲。播放歌曲时，我们可以使用以下快捷键：

-播放：Ctrl+P

-暂停：Ctrl+S

-停止：Ctrl+E

4.学生跟随老师操作，老师实时指导。

5.老师讲解：如何使用播放器播放列表功能。我们可以将多首歌曲添加到播放列表中，然后一次性播放它们。

6.学生模仿老师操作，老师指导。

（四）课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了如何在电脑上听音乐，包括打开播放器、添加歌曲、播放歌曲、调整音量、切换歌曲和退出播放器等操作。

2.学生回顾所学内容，老师提问。

3.老师提问：同学们，你们觉得今天的学习内容难吗？有没有什么问题？

4.学生回答，老师解答。

5.老师鼓励：同学们，通过今天的学习，你们已经掌握了在电脑上听音乐的基本技能。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，让音乐成为你们学习生活的一部分。

（五）课后作业

1.请同学们回家后，尝试在电脑上听一首自己喜欢的歌曲，并与家人分享你的感受。

2.请同学们收集一些自己喜欢的歌曲，整理成播放列表，并在课堂上与同学们分享。学生学习效果学生学习效果

在完成《第一单元初步知识与基本操作4用计算机听音乐》这一章节的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术操作能力提升：

学生们通过实际操作，学会了如何使用WindowsMediaPlayer等音乐播放软件。他们能够熟练地打开播放器、添加歌曲到播放列表、播放、暂停、停止音乐，以及调整音量。这些操作技能的掌握，为学生未来使用其他计算机软件奠定了基础。

2.信息检索与应用能力：

学生们在学习过程中，学会了如何通过计算机检索音乐资源。他们了解到，计算机可以作为一种工具，帮助他们更快速地找到自己感兴趣的音乐，并能够将其应用于日常学习和生活中。

3.信息素养与知识产权意识：

通过这节课，学生们认识到了知识产权的重要性。他们学会了尊重音乐版权，不随意下载或传播未经授权的音乐。这种信息素养的提升，有助于培养学生良好的网络行为习惯。

4.学习兴趣与动机增强：

音乐是学生喜爱的领域，通过这节课的学习，学生们对信息技术的兴趣得到了激发。他们开始意识到计算机在学习和生活中的重要作用，这有助于提高他们的学习动机。

5.合作与交流能力：

在课堂练习环节，学生们被要求互相帮助，共同完成音乐播放任务。这种合作学习的方式，不仅增进了学生之间的友谊，还锻炼了他们的团队协作能力。

6.创意与实践能力：

学生们在学习如何添加歌曲和创建播放列表的过程中，展现了创意和实践能力。他们能够根据自己的喜好，制作个性化的音乐播放列表，这有助于培养他们的审美观和创新思维。

7.自主学习能力：

通过这节课的学习，学生们学会了如何自主学习新技能。他们知道，当遇到问题时，可以通过查阅资料、向同学或老师求助等方式来解决问题，这种自主学习的能力对于他们的终身学习至关重要。板书设计①计算机听音乐的基本步骤：

-打开电脑

-进入“开始”菜单

-选择“所有程序”

-点击“附件”

-选择“WindowsMediaPlayer”

②音乐播放器界面组成及功能：

-菜单栏：包括文件、编辑、查看等选项

-播放列表：显示当前播放的歌曲列表

-播放区域：显示当前播放的歌曲信息

-音量控制条：调整音量大小

③播放与操作指令：

-添加歌曲：文件>打开>选择歌曲

-播放歌曲：点击播放列表中的歌曲或播放按钮

-暂停播放：点击播放按钮或按Ctrl+S

-停止播放：点击播放按钮或按Ctrl+E

-调整音量：拖动音量控制条

④快捷键操作：

-播放：Ctrl+P

-暂停：Ctrl+S

-停止：Ctrl+E

⑤退出播放器：

-点击播放器右上角的“关闭”按钮课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑音乐入门》书籍，介绍电脑音乐的基本概念、制作流程以及常用软件。

-视频资源：在线教育平台上的电脑音乐制作教程视频，适合初学者了解音乐制作的基本步骤。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《电脑音乐入门》书籍，了解电脑音乐的基本知识，如音乐格式、音频编辑软件等。

-观看在线教育平台上的电脑音乐制作教程视频，学习如何使用音频编辑软件进行简单的音乐制作。

-学生可以尝试自己制作一首简单的音乐作品，如录音自己的声音或进行简单的音频剪辑。

-鼓励学生将自己的音乐作品分享给同学和老师，互相交流学习心得。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读书籍，教师可以推荐一些重点章节，如音乐格式介绍、音频编辑软件的使用等。

-对于视频资源，教师可以帮助学生筛选适合初学者的教程，并指导他们如何根据视频内容进行实践。

-在学生制作音乐作品时，教师可以提供技术支持，解答他们在制作过程中遇到的问题。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，激发学生的学习兴趣和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的音乐制作比赛，将所学知识应用于实际项目中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们积极参与课堂活动，对计算机听音乐的操作表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够跟随老师的示范，正确地打开音乐播放器并执行基本的操作。

-在课堂练习环节，学生们能够独立完成添加歌曲、播放音乐等任务，显示出良好的动手能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生们在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够互相帮助解决问题。

-各小组展示的音乐播放列表内容丰富，展现了学生们对不同音乐类型的兴趣。

-在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并接受其他同学的反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对音乐播放器基本操作的理解和掌握程度。

-测试结果显示，学生们对打开播放器、添加歌曲、播放和暂停音乐等操作掌握较好。

-部分学生在调整音量和退出播放器方面存在一定的困难，需要进一步指导和练习。

4.学生作品评价：

-学生们的课后作业表现出创意和实践能力，他们制作的播放列表内容多样，有的甚至加入了个性化的音乐剪辑。

-通过学生作品，教师能够观察到学生在课堂上学到的技能如何应用于实际操作中。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和课堂互动给予肯定，同时指出在操作细节上需要更加细心。

-针对小组讨论：教师鼓励学生们在讨论中更加开放地表达自己，并提出建设性的意见。

-针对随堂测试：教师对掌握较好的学生表示赞赏，并对掌握不够扎实的同学提出针对性的改进建议。

-针对学生作品：教师对学生们的创意和努力给予高度评价，同时也指出了一些可以改进的地方，如音乐剪辑的技巧和播放列表的布局。

-教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，确保每个学生都能在信息技术学习中获得进步。教学反思与总结今天这节课，我带大家一起走进了电脑音乐的奇妙世界。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我采用了互动式讲授法，结合了示范操作和小组合作。这样的方法对于一年级的学生来说，是比较合适的。我注意到，当我在讲解操作步骤时，学生们都非常专注，尤其是当我邀请他们上来一起操作时，他们的参与度明显提高了。这让我意识到，学生的参与是教学成功的关键。

在教学策略上，我设计了“音乐小侦探”游戏，让学生们在游戏中学习。这个游戏不仅让他们在轻松愉快的氛围中掌握了操作技能，还激发了他们的学习兴趣。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在操作过程中遇到了困难，但不敢主动提问。这说明我可能需要更多地鼓励学生提问，让他们知道遇到问题是正常的，而且提问是学习的一部分。

在课堂管理方面，我尝试了分组合作的方式，但是也发现了一些挑战。比如，在小组讨论时，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不愿意发言。我计划在今后的教学中，更多地关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，特别是那些内向的学生。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，他们学会了如何使用电脑播放音乐，了解了音乐播放器的基本操作。在技能上，他们的动手能力得到了锻炼，能够独立完成一些基本的音乐