第3单元第12课《神奇的“宏”-宏的使用》-教学设计2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第3单元第12课《神奇的“宏”--宏的使用》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3单元第12课《神奇的“宏”--宏的使用》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索信息技术的奇妙世界，开启《神奇的“宏”--宏的使用》这节课的冒险之旅。在这节课中，我们将揭开宏的神秘面纱，学习如何利用宏简化重复性操作，提高工作效率。让我们一起动手实践，感受信息技术带给我们的便捷与乐趣！🌟🌈👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标1.培养信息意识，认识到信息技术在简化操作中的重要作用。

2.增强计算思维，学会将复杂任务分解，通过宏实现自动化。

3.发展问题解决能力，通过设计宏解决实际问题，提升信息处理效率。

4.提升实践创新能力，尝试设计个性化宏，拓展技术应用。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握宏的基本概念和作用，理解宏在信息技术操作中的重要性。

②学习宏的创建和编辑方法，能够将重复性操作通过宏实现自动化。

2.教学难点，

①理解宏变量和宏函数的运用，学会在宏中应用变量和函数以增强宏的灵活性。

②掌握宏调试技巧，能够解决宏在运行过程中出现的问题。

③培养学生的创新思维，设计并实现具有个性化功能的宏。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《神奇的“宏”--宏的使用》这一章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与宏概念和操作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保所有电脑运行正常，安装了相应的宏编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生协作学习；在实验操作台旁留出足够空间，方便学生进行宏操作练习。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“大家好！今天我们要一起探索信息技术的奥秘，学习如何利用宏来简化我们的操作。大家有没有想过，在电脑操作中，有没有什么方法可以让我们更快地完成任务呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的看法。

3.老师总结：“没错，宏就是这样一个强大的工具，它可以帮助我们实现自动化操作，提高工作效率。那么，接下来，我们就一起来揭开宏的神秘面纱，学习如何使用它。”

二、新课讲授

1.老师首先介绍宏的概念和作用：“宏是一种可以记录和重复执行的一系列操作，它可以大大简化我们的工作流程。”

2.接着，老师展示宏的创建和编辑方法：“我们可以通过录制操作来创建宏，也可以手动编写宏代码。下面，我将演示如何创建一个简单的宏。”

3.老师在电脑上操作，演示宏的录制和编辑过程，并邀请一位同学上台进行实际操作，让学生亲身感受宏的魅力。

4.老师讲解宏变量和宏函数的运用：“在宏中，我们可以使用变量和函数来增强宏的灵活性，使宏能够应对更多的情况。”

5.老师举例说明：“比如，我们可以使用变量来存储数值，使用函数来计算结果。这样，当我们的操作需要变化时，只需修改变量或函数，宏就能自动适应。”

6.老师引导学生思考：“那么，如何解决宏在运行过程中出现的问题呢？”

7.学生们积极思考，老师总结：“解决宏问题的方法有很多，比如检查宏代码、调试宏运行等。接下来，我将演示如何调试一个宏。”

8.老师在电脑上操作，演示宏调试过程，并邀请一位同学上台进行实际操作。

9.老师强调：“设计个性化宏，可以让我们更好地发挥宏的作用。那么，如何设计一个具有个性化功能的宏呢？”

10.老师引导学生思考：“我们可以根据自己的需求，设计出具有特定功能的宏。比如，设计一个自动保存文档的宏，或者设计一个自动整理文件夹的宏。”

11.老师总结：“通过今天的学习，我们了解了宏的基本概念、创建和编辑方法，以及宏变量和函数的运用。希望大家能够将所学知识应用到实际操作中，提高自己的工作效率。”

三、课堂练习

1.老师布置练习任务：“请大家尝试创建一个简单的宏，并尝试使用宏变量和函数来增强宏的灵活性。”

2.学生们开始动手操作，老师巡回指导，解答学生提出的问题。

3.部分学生完成练习后，邀请他们上台展示自己的作品，并分享设计思路。

四、课堂总结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了宏的基本概念、创建和编辑方法，以及宏变量和函数的运用。希望大家能够熟练掌握这些知识，并将其应用到实际操作中。”

2.老师鼓励学生：“信息技术的发展日新月异，希望大家能够不断学习，探索更多有趣的技术。”

3.老师宣布下课：“好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家课后能够继续练习，不断提高自己的信息技术水平。下课！”教学资源拓展1.拓展资源：

-宏的进阶使用：介绍宏在高级应用中的角色，如宏病毒防范、宏安全设置等。

-宏在其他软件中的应用：探讨宏在其他常见软件（如Excel、Word等）中的使用，以及如何在不同软件中创建和运行宏。

-宏编程基础：提供关于VBA（VisualBasicforApplications）编程基础的资料，让学生了解宏背后的编程原理。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在不同软件中探索宏的应用，比如在Excel中创建自动计算公式的宏，或者在Word中创建自动格式化文档的宏。

-鼓励学生利用网络资源，学习如何编写简单的VBA代码，以增强宏的功能。

-组织学生进行小组项目，要求他们设计一个能够解决实际问题的宏，如自动整理学习资料、自动备份重要文件等。

-安排一次主题讲座，邀请专业人士讲解宏在商业和办公自动化中的实际应用案例。

-建议学生阅读有关信息技术安全的知识，了解宏可能带来的风险，以及如何安全地使用宏。

-设计一个实践作业，让学生在家庭或学校的电脑上尝试编写一个简单的宏，并分享他们的经验和遇到的挑战。

-提供在线教程和视频，让学生在课外自主学习和练习宏的创建和编辑。

-鼓励学生参与在线社区，与其他学生交流宏的使用技巧和经验，拓宽视野。板书设计1.知识点：

①宏的定义：一种记录和重复执行一系列操作的命令。

②宏的作用：简化重复性操作，提高工作效率。

2.关键词：

①录制宏

②宏变量

③宏函数

④调试宏

3.句子：

①“宏是一种可以记录和重复执行一系列操作的命令。”

②“宏变量和宏函数可以增强宏的灵活性。”

③“在宏中，我们可以使用变量来存储数值，使用函数来计算结果。”

④“解决宏问题需要检查宏代码和调试宏运行。”课堂1.课堂评价：

①提问环节：通过课堂提问，检查学生对宏的基本概念、创建和编辑方法的理解程度。例如，提问学生：“什么是宏？它有哪些作用？”通过学生的回答，评估他们对知识点的掌握情况。

②观察学生操作：在学生练习创建和编辑宏的过程中，观察他们的操作是否规范，是否能够独立完成操作。注意观察学生是否能够灵活运用宏变量和函数。

③课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己创建的宏，并讨论如何改进和完善。通过学生的讨论，了解他们对宏的理解和应用能力。

④课堂测试：在课程结束时，进行一次简短的测试，包括选择题、填空题和操作题，全面评估学生对本节课知识点的掌握程度。

⑤及时反馈：在课堂教学中，对学生的回答和操作进行及时点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

①认真批改作业：对学生的宏创建作业进行认真批改，检查宏的功能是否正确，操作是否规范。

②及时反馈：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。对于错误操作，要耐心指导，帮助学生理解错误原因。

③鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习热情。对于进步明显的同学，给予鼓励，让他们感受到学习的成就感。

④定期汇总：定期汇总学生的学习情况，分析学生的掌握程度，针对普遍存在的问题进行针对性讲解和辅导。

⑤家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进度，共同促进学生的成长。典型例题讲解1.例题一：

题目：创建一个宏，实现自动保存Word文档的功能。

解答步骤：

①打开Word文档。

②点击“视图”选项卡，选择“宏”。

③在“宏”窗口中，点击“创建”按钮。

④在“宏名”框中输入“SaveDocument”，在“将宏保存到”下拉菜单中选择“Normal”。

⑤点击“确定”。

⑥在“宏编辑器”中，输入以下VBA代码：

```

SubSaveDocument()

ActiveDocument.Save

EndSub

```

⑦关闭“宏编辑器”，返回Word文档。

⑧点击“视图”选项卡，选择“宏”，再选择“SaveDocument”运行宏。

2.例题二：

题目：创建一个宏，实现自动设置Word文档的字体为“宋体”，字号为“五号”。

解答步骤：

①打开Word文档。

②点击“视图”选项卡，选择“宏”。

③在“宏”窗口中，点击“创建”按钮。

④在“宏名”框中输入“SetFont”，在“将宏保存到”下拉菜单中选择“Normal”。

⑤点击“确定”。

⑥在“宏编辑器”中，输入以下VBA代码：

```

SubSetFont()

WithSelection.Font

.Name="宋体"

.Size=5

EndWith

EndSub

```

⑦关闭“宏编辑器”，返回Word文档。

⑧点击“视图”选项卡，选择“宏”，再选择“SetFont”运行宏。

3.例题三：

题目：创建一个宏，实现自动插入当前日期和时间到Word文档的末尾。

解答步骤：

①打开Word文档。

②点击“视图”选项卡，选择“宏”。

③在“宏”窗口中，点击“创建”按钮。

④在“宏名”框中输入“InsertDateTime”，在“将宏保存到”下拉菜单中选择“Normal”。

⑤点击“确定”。

⑥在“宏编辑器”中，输入以下VBA代码：

```

SubInsertDateTime()

Selection.InsertBeforeDate&""&Time

EndSub

```

⑦关闭“宏编辑器”，返回Word文档。

⑧点击“视图”选项卡，选择“宏”，再选择“InsertDateTime”运行宏。

4.例题四：

题目：创建一个宏，实现自动将Word文档中的所有“错误”一词替换为“问题”。

解答步骤：

①打开Word文档。

②点击“视图”选项卡，选择“宏”。

③在“宏”窗口中，点击“创建”按钮。

④在“宏名”框中输入“ReplaceWord”，在“将宏保存到”下拉菜单中选择“Normal”。

⑤点击“确定”。

⑥在“宏编辑器”中，输入以下VBA代码：

```

SubReplaceWord()

ActiveDocument.Find.ClearFormatting

WithActiveDocument.Find

.Replacement.ClearFormatting

.Text="问题"

.Replacement.Text="问题"

.Forward=True

.Wrap=wdFindContinue

.Format=False

.MatchCase=False

.MatchWholeWord=True

.MatchWildcards=False

.MatchSoundsLike=False

.MatchAllWordForms=False

EndWith

ActiveDocument.Find.ExecuteReplace:=wdReplaceAll

EndSub

```

⑦关闭“宏编辑器”，返回Word文档。

⑧点击“视图”选项卡，选择“宏”，再选择“ReplaceWord”运行宏。

5.例题五：

题目：创建一个宏，实现自动将Word文档中的所有段落格式设置为“居中对齐”。

解答步骤：

①打开Word文档。

②点击“视图”选项卡，选择“宏”。

③在“宏”窗口