教育扶贫教师包保制度

教育扶贫教师包保制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，切实保障家庭经济困难学生平等接受教育的权利，提高教育扶贫工作的精准性和实效性，充分发挥教师在教育扶贫中的积极作用，特制定本制度。

（二）基本原则1.精准帮扶原则针对家庭经济困难学生的具体情况，实施精准识别、精准资助、精准教育帮扶，确保帮扶措施有的放矢。2.全面覆盖原则对所有家庭经济困难学生实现教师包保全覆盖，做到不漏一人，保障每一名学生都能得到应有的关注和帮助。3.协同推进原则教师包保工作与学校教育教学工作、家庭及社会力量协同推进，形成教育扶贫合力。4.动态管理原则根据学生家庭经济状况及在校表现等情况的变化，及时调整帮扶措施，实行动态跟踪管理。

二、包保教师职责（一）学生信息精准识别1.协助学校做好家庭经济困难学生的信息收集工作，通过家访、问卷调查、与学生及家长沟通等方式，全面了解学生家庭经济状况、致贫原因等。2.对收集到的学生信息进行认真审核和梳理，确保信息真实、准确、完整，为后续帮扶工作提供可靠依据。

（二）制定个性化帮扶计划1.根据学生的具体情况，如学习成绩、兴趣爱好、性格特点等，为每一名包保学生制定个性化的帮扶计划，明确帮扶目标、帮扶措施及帮扶时间节点。2.帮扶计划要注重培养学生的学习兴趣、提高学习成绩，关注学生的身心健康和综合素质发展，促进学生全面成长。

（三）学习与生活帮扶1.学习帮扶定期与包保学生进行学业交流，了解学生的学习情况和困难，有针对性地进行学习指导，帮助学生制定学习计划，改进学习方法。组织学习小组或开展一对一辅导，帮助学生解决学习中遇到的难题，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习积极性和主动性。关注学生的学习成绩变化，及时与授课教师沟通，共同商讨提高学生成绩的策略，为学生提供必要的学习资源和支持。2.生活帮扶关心学生的日常生活，了解学生的生活需求和困难，为学生提供必要的生活帮助，如资助学习用品、生活用品等。关注学生的心理健康，及时发现学生在学习和生活中出现的心理问题，通过谈心、心理辅导等方式，帮助学生排解压力，树立积极向上的心态。加强与学生家长的沟通与联系，反馈学生在学校的学习和生活情况，共同做好学生的教育和管理工作，形成家校教育合力。

（四）资助政策宣传与落实1.向学生及家长宣传国家和地方的教育资助政策，确保每一名家庭经济困难学生和家长都了解相关政策内容和申请流程。2.帮助符合条件的学生准备教育资助申请材料，指导学生及家长按照规定程序申请资助，确保学生及时、足额享受各项资助政策。3.跟踪了解学生资助资金的发放和使用情况，确保资助资金专款专用，切实发挥资助资金的帮扶作用。

（五）就业指导与职业规划1.根据学生的兴趣爱好和特长，为学生提供就业指导和职业规划建议，帮助学生树立正确的职业观和就业观。2.收集各类就业信息，及时向学生发布，为学生提供就业机会和实习岗位推荐，拓宽学生的就业渠道。3.鼓励学生积极参加职业技能培训和社会实践活动，提高学生的综合素质和就业竞争力，为学生未来的职业发展奠定基础。

（六）定期家访与沟通1.每学期对包保学生进行不少于[X]次的家访，深入了解学生家庭实际情况，加强与家长的沟通与交流，反馈学生在学校的表现和进步，共同探讨教育学生的方法和策略。2.在家访过程中，要注重宣传教育扶贫政策，听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，不断改进教育扶贫工作方式方法。3.保持与学生及家长的常态化沟通，通过电话、微信、短信等方式，及时了解学生的学习、生活情况及思想动态，做到问题早发现、早解决。

（七）档案建立与管理1.为每一名包保学生建立教育扶贫档案，详细记录学生的基本信息、家庭经济状况、帮扶计划、帮扶措施落实情况、学习成绩变化、资助情况等内容。2.定期对教育扶贫档案进行整理和更新，确保档案资料的完整性和准确性，为教育扶贫工作的总结和评估提供依据。3.严格遵守档案管理规定，妥善保管学生档案，防止档案信息泄露，确保学生个人隐私安全。

三、包保教师工作要求（一）提高认识，增强责任感全体教师要充分认识教育扶贫工作的重要性，切实增强责任感和使命感，将教育扶贫工作作为一项重要的政治任务和教育民生工程来抓，认真履行包保教师职责，确保教育扶贫工作取得实效。

（二）加强学习，提升帮扶能力1.积极参加学校组织的教育扶贫政策培训和业务培训，认真学习教育扶贫相关文件精神和业务知识，不断提高自身的政策水平和帮扶能力。2.主动关注教育扶贫领域的新动态、新方法，学习借鉴其他地区和学校的先进经验，结合实际情况，创新帮扶工作方式方法，提高帮扶工作质量。

（三）严格纪律，规范操作1.严格遵守教育扶贫工作纪律，坚持公平、公正、公开的原则，不得优亲厚友、弄虚作假，确保教育扶贫工作在阳光下进行。2.严格按照教育资助政策规定和工作流程开展帮扶工作，规范操作各类资助申请、审核、发放等环节，确保资助资金安全、准确、及时发放到学生手中。

（四）强化协作，形成工作合力1.与学校其他教师密切协作，共同做好教育扶贫工作。在学生信息收集、帮扶计划制定、学习与生活帮扶等方面相互配合，形成教育扶贫工作合力。2.积极与家庭及社会力量沟通协作，充分发挥家庭在教育扶贫中的基础作用，借助社会力量为学生提供更多的帮助和支持，共同促进学生成长成才。

（五）注重总结，不断改进工作1.定期对教育扶贫工作进行总结反思，分析帮扶工作中存在的问题和不足，及时调整帮扶措施和方法，不断提高帮扶工作的针对性和实效性。2.积极撰写教育扶贫工作经验总结材料，分享帮扶工作中的好经验、好做法，为推动学校教育扶贫工作深入开展提供参考。

四、包保教师考核与激励（一）考核内容1.学生信息精准识别情况，包括信息收集的完整性、准确性，信息审核的认真程度等。2.个性化帮扶计划的制定与实施情况，帮扶目标的达成情况，帮扶措施的有效性等。3.学习与生活帮扶工作的开展情况，学生学习成绩的提高情况，学生生活困难的解决情况，学生心理健康状况的改善情况等。4.资助政策宣传与落实情况，学生及家长对资助政策的知晓率，资助申请的成功率，资助资金的发放与使用情况等。5.就业指导与职业规划工作的开展情况，学生对职业规划的认知程度，就业信息的提供与就业机会的推荐情况等。6.定期家访与沟通情况，家访次数的完成情况，与家长沟通的效果，学生及家长对教师工作的满意度等。7.教育扶贫档案的建立与管理情况，档案资料的完整性、准确性，档案更新的及时性等。

（二）考核方式1.学生及家长评价通过问卷调查、学生座谈会、家长满意度测评等方式，了解学生及家长对包保教师工作的满意度和评价意见。2.学校考核小组评价学校成立教育扶贫工作考核小组，定期对包保教师的工作进行检查和评估，查看教师的工作记录、帮扶档案等资料，听取教师的工作汇报，对教师的工作进行综合评价。3.学生成绩及发展状况评估对比包保学生在帮扶前后的学习成绩、综合素质发展等方面的变化情况，评估教师帮扶工作的成效。

（三）考核结果应用1.将考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评先评优的重要依据。对教育扶贫工作成绩突出的教师，在绩效考核中给予加分奖励，在职称评定、评先评优等方面予以优先考虑。2.对考核不合格的教师，进行诫勉谈话，要求其限期整改。如整改后仍不符合要求，将视情节轻重给予相应的纪律处分。

（四）激励措施1.设立教育扶贫工作专项奖励资金，对在教育扶贫工作中表现优秀的教师给予物质奖励，表彰先进，树立榜样。2.定期组织教育扶贫工作经验交流和表彰大会，宣传优秀教师的先进事迹，激发广大教师参与教育扶贫工作的积极性和主动性。3.在教师培训、进修等方面，优先考虑教育扶贫工作表现突出的教师，为其提供更多的发展机会和平台。

五、保障措施（一）组织保障1.成立学校教育扶贫工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各职能部门负责人及年级组长为成员。领导小组负责统筹协调学校教育扶贫工作，制定教育扶贫工作规划和政策措施，指导和监督教师包保制度的实施。2.明确各部门在教育扶贫工作中的职责分工，教务处负责学生学习帮扶工作的指导与协调，学生处负责学生资助政策宣传与落实、学生心理健康教育等工作，总务处负责为学生提供必要的生活帮助和支持，年级组负责组织教师开展包保工作，确保教育扶贫工作各项任务落到实处。

（二）经费保障1.学校要积极争取上级教育扶贫专项资金支持，确保教育扶贫工作有足够的经费保障。2.合理安排学校自有资金，用于教育扶贫工作中的各项开支，如资助学生的学习用品、生活用品购置，教师家访交通费用等，确保教育扶贫工作顺利开展。3.加强对教育扶贫经费的管理和监督，严格执行财务制度，确保经费使用规范、透明、安全，提高经费使用效益。

（三）培训保障1.定期组织教师参加教育扶贫政策培训和业务培训，邀请教育扶贫领域的专家、学者进行专题讲座，提高教师的政策水平和帮扶能力。2.开展教育扶贫工作经验交流活动，组织教师相互学习、相互借鉴，共同提高教育扶贫工作水平。3.鼓励教师自主学习教育扶贫相关知识，通过网络学习、阅读专业书籍等方式，不断更新教育扶贫理念和方法，提升自身综合素质。

（四）监督保障1.建立健全教育扶贫工作监督机制，加强对教师包保工作的全程监督。学校教育扶贫工作领导小组定期对教师包保工作进行检查和指导，及时发现问题并督促整改。2.设立教育扶贫工作举报电话和邮箱，接受学生、家长及社会各界的监督举报。对举报的问题进行认真调查核实，如情况属实，依法依规严肃处理相关