统编版语文四年级下册第15课《白鹅》精美课件

白鹅15四年级下册咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？

鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！走近作者

丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。

主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《古诗新画》等。朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？初读课文高傲指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。字词学习看守叫嚣狂吠局促

颇像京剧奢侈一丝不苟譬如

侍候饭馆附近脾气窥伺

敏捷昂首供养引吭大叫添饭吭吠嚣颇奢苟窥伺天鹅戏水侈看促侍供吠颇剧促馆脾敏附苟捷昂譬我会写供侍添结构：部首：书写指导：pí脾重难点字书写指导左右左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。月结构：部首：书写指导：ánɡ昂上下日“日”写得扁些；“”小略扁，“卩”竖要有力。空空的什么也没有。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。放开喉咙高声喊叫。形容拘谨、不自然、不安定的样子。在课文中找出相关词语，并写出来。【空空如也】【左顾右盼】【引吭大叫】【局促不安】比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。指忍受不了某种麻烦。大模大样地离开。花费大量钱财追求过分享受。【三眼一板】【一丝不苟】【不胜其烦】【扬长而去】【奢侈】课文解读大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”白鹅的来历。姿态高傲。细读课文2-7自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？作者是怎样来介绍的？姿态步态吃相叫声自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。叫声拟人凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。对比厉声叫嚣引吭大叫狂吠如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第4自然段。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。步态这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？对比步调从容、大模大样步调急速，有局促不安之相颇像京剧里的净角出场比喻步调的从容和不可一世的傲慢其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。吃相鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草……这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……吃过泥和草再回来吃饭。思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。……狗就敏捷地跑过来，……狗立刻逃往篱边，蹲着静候；……狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。我们不胜其烦……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？真是一只高傲的白鹅！姓名：白鹅性格特点：________自我介绍：我是一只___________的白鹅。_____________________________________________。板书设计总说高傲的动物（姿态）分说举止高傲个性鲜明叫声步态吃相严肃郑重厉声呵斥步调从容大模大样三眼一板一丝不苟白鹅作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。课堂小结如何分清鸭与鹅？拓展延伸京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。一丝（）（）扬长（）（）空空（）（）

三眼（）（）局促（）（）

不胜其（）一日三（）随堂练习一、补充词语。不苟而去如也一板不安烦餐

《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的____、“大模大样”的____和“三眼一板”“一丝不苟”的____这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的____之情。高傲二、根据课文内容填空。声调步态吃相喜爱三、拓展阅读。鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？课后作业你有喜欢的小动物吗？你知道它们都有什么特点吗？与同学们说一说。第一课时第二课时

15白鹅

咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？丰子恺不仅爱画鹅，也爱写鹅。他写了一篇散文《白鹅》，今天我们就来学习这篇文章。欣赏丰子恺画的鹅

丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。

他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用质朴的语言表达真挚而深沉的感情。1.认识本课的会认字，读准多音字“看”，会写本课的15个会写字，会写“即将、姿态”等词语。学习目标2.能理清课文内容，初步了解白鹅的特点。第一课时先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，理解新词的意思。初读课文扫清障碍kānxiāofèi看守嚣张狂吠cù急促pō颇像shēchǐ奢侈gǒu一丝不苟háng引吭大叫学认字先来读一读会认字吧！shì侍候kuīsì窥伺gōng供养不周后鼻音平舌音翘舌音多音字看养鹅等于养狗，它也能看守门户。kān我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。kàn识字方法cù促形声字pō颇kuī窥sì伺会意字fèi吠犬口叫窥伺奢侈脾气识字游戏狂吠侍候白鹅游啊游词语解释读完生字后，我们一起来交流词语的意思吧！净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。jué

三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。

空空如也：空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。

引吭大叫：扯着嗓子喊。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。

局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。文中指鸭的步调急速，很不自然。

窥伺：暗中观望，等待机会（多含贬义）。文中指狗等待机会吃鹅的食物。

不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。本文指“我们”受不了鹅吃饭的繁琐教条。

学完生字新词后，请大家自由朗读课文，想一想，白鹅给你留下了怎样的印象？整体感知高傲说一说：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”默读课文，思考：课文从哪些方面具体写出了白鹅的高傲？叫声步态吃相你从哪句话知道的呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡段承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。联系上下文你喜欢这只高傲的鹅吗？带着你的感受朗读课文，读出鹅的高傲。朗读指导馆附脾敏捷昂供添fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiān吠促颇剧苟譬侍学写字最后，我们一起来学习本课的会写字吧！左右结构上下结构吠颇促苟附脾敏譬剧昂馆供侍捷添颇pō重难点字书写指导注意左边“皮”字捺变成点。譬pì巧记：言上托辟。“辟”字紧凑，“言”横画等距。脾pí组词：脾气肝脾撇从“白”中下来。一、给正确的说法打上“√”。1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（）2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（）3.“奢侈”的反义词是“节俭”。（）√√课堂演练二、比一比，再组词。窥（）待（）馆（）规（）侍（）管（）窥探对待旅馆规定侍奉管理三、本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？丰子恺好一个高傲的动物！字词听写

上节课，我们学习了“白鹅”这课的生字，词语，初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。第二课时1.能感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。学习目标2.能感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。3.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（课后第2题）互动课堂鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声高傲一起来听听白鹅高傲的叫声吧！厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。忠诚对比看守门户如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“你是谁？为什么不通报我一声？”想象说话当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：“外面谁在走动？最好离这儿远一点！”

你感受到鹅的叫声高傲了吗？让我们带着对鹅的感受再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。朗读指导鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步态高傲点击图片，观看视频鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。突出鹅的傲气十足对比比喻把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？（课后第3题）大模大样大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚

词语积累（大A大B式）你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。朗读指导鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……

循规蹈矩

为什么这样说呢？它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。不懂变通这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……吃相高傲突出鹅架子十足（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题）

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。品一品“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者把鹅当作人写，用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇，对鹅的喜爱之情溢于言表。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

为什么用这样贬义的词语呢？明贬实褒亲昵、喜爱鹅的吃相三板一眼，每一个动作都显出高傲的派头，再次朗读这段话，要把自己的感受读出来。朗读指导读一读课本中的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（课后第4题）鹅的共同点都很高傲、派头十足提