八年级物理下册沉与浮

八年级物理下册沉与浮一、教学目标1.知识与技能目标知道物体的浮沉条件，能通过受力分析解释物体的浮沉现象。理解浮力大小与物体排开液体体积和液体密度的关系。会运用阿基米德原理计算浮力大小。2.过程与方法目标通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳能力。经历探究物体浮沉条件的过程，让学生体会科学探究的方法，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。通过生活中浮沉现象的分析，让学生体会物理与生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点物体的浮沉条件及其应用。阿基米德原理的理解和应用。2.教学难点对物体浮沉条件的深入理解，特别是物体悬浮和漂浮时的受力情况分析。运用阿基米德原理解决实际问题时，正确找出排开液体的体积。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示图片通过多媒体展示一些生活中常见的浮沉现象，如木块漂浮在水面上、铁块沉入水底、潜水艇在水中上浮和下潜等。2.提问引导问学生："为什么有的物体能漂浮在水面，而有的物体却会沉入水底呢？潜水艇又是如何实现上浮和下潜的呢？"引发学生思考，从而引入本节课的主题沉与浮。

（二）新课教学（30分钟）1.物体的浮沉条件（15分钟）实验演示拿出一个空塑料瓶，将其慢慢压入水中，让学生观察瓶子的运动情况，并感受手对瓶子的压力变化。提问："当我们把瓶子压入水中时，瓶子受到哪些力的作用？这些力的大小关系是怎样的？"引导学生分析瓶子在水中的受力情况。分析受力对瓶子进行受力分析，瓶子受到竖直向下的重力\(G\)和竖直向上的浮力\(F_{浮}\)。当把瓶子压入水中时，浮力大于重力，合力向上，所以瓶子会向上运动；当瓶子静止在水中时，浮力等于重力，瓶子处于平衡状态；当松开手后，瓶子会浮出水面，最后漂浮在水面上，此时浮力等于重力。总结规律总结物体的浮沉条件：当\(F_{浮}>G\)时，物体上浮；当\(F_{浮}=G\)时，物体悬浮或漂浮；当\(F_{浮}<G\)时，物体下沉。深入探究让学生思考：物体漂浮和悬浮时，有什么相同点和不同点？引导学生分析得出：漂浮和悬浮时，物体都处于平衡状态，浮力都等于重力；不同点是漂浮时物体部分浸入液体中，悬浮时物体全部浸入液体中。2.阿基米德原理（15分钟）实验探究介绍实验器材：溢水杯、弹簧测力计、石块、小桶等。实验步骤：①用弹簧测力计测出石块的重力\(G\)。②向溢水杯中加水，直到水刚好溢出，用弹簧测力计吊着石块缓慢浸入水中，直到石块完全浸没，读出此时弹簧测力计的示数\(F\)，同时用小桶收集溢出的水。③用弹簧测力计测出小桶和溢出水的总重力\(G_{总}\)，再测出小桶的重力\(G_{桶}\)，算出溢出水的重力\(G_{排}=G_{总}G_{桶}\)。④记录实验数据，填入表格：|测量项目|测量值|||||石块重力\(G\)|||石块浸没在水中时弹簧测力计示数\(F\)|||小桶和溢出水总重力\(G_{总}\)|||小桶重力\(G_{桶}\)|||溢出水重力\(G_{排}\)||数据分析引导学生分析实验数据，得出：\(F_{浮}=GF\)，且\(F_{浮}=G_{排}\)。总结原理总结阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。公式为\(F_{浮}=G_{排}=\rho_{液}gV_{排}\)，其中\(\rho_{液}\)是液体的密度，\(V_{排}\)是物体排开液体的体积。强调要点强调\(V_{排}\)的含义：当物体完全浸没时，\(V_{排}=V_{物}\)；当物体部分浸没时，\(V_{排}\)小于\(V_{物}\)。

（三）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括物体的浮沉条件和阿基米德原理。2.强调物体浮沉条件中各种情况的受力分析以及阿基米德原理公式中各物理量的含义。

（四）课堂练习（10分钟）1.基础练习一个重为\(5N\)的木块漂浮在水面上，它受到的浮力为______\(N\)。一个体积为\(100cm^{3}\)的物体浸没在水中，它受到的浮力为______\(N\)。（\(\rho_{水}=1.0×10^{3}kg/m^{3}\)，\(g=10N/kg\)）2.提高练习一个物体在空气中用弹簧测力计称得重力为\(3N\)，将其浸没在水中时弹簧测力计示数为\(2N\)，则该物体受到的浮力为______\(N\)，物体的体积为______\(m^{3}\)，物体的密度为______\(kg/m^{3}\)。一艘轮船从河里驶入海里，它受到的浮力______（填"变大""变小"或"不变"），它排开液体的体积______（填"变大""变小"或"不变"）。

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业完成课本上的课后练习题。一个质量为\(0.6kg\)的物体，体积为\(1dm^{3}\)，将它放入水中，静止时受到的浮力是多少？（\(g=10N/kg\)）2.拓展作业查阅资料，了解潜水艇是如何实现上浮和下潜的，并写一篇简短的报告。思考生活中还有哪些地方应用了物体的浮沉条件和阿基米德原理，举例说明。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对物体的浮沉条件和阿基米德原理有了较为深入的理解。在教学过程中，通过实验演示和探究活动，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，培养了学生的观察、分析和归纳能力。但在教学中也发现了一