诚实守信办事公道教案

诚实守信办事公道教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确阐述诚实守信和办事公道的含义、重要性。理解诚实守信在不同职业领域的具体要求，掌握办事公道的基本准则和方法。通过案例分析和模拟实践，培养学生在实际情境中运用诚实守信、办事公道原则解决问题的能力。2.过程与方法目标运用讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂互动，主动思考问题。通过对大量实际案例的分析，培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生的职业道德素养。3.情感态度与价值观目标激发学生树立诚实守信、办事公道的职业道德意识，培养学生的职业责任感和敬业精神。引导学生在今后的职业生涯中，自觉践行诚实守信、办事公道的原则，形成良好的职业行为习惯。

二、教学重难点1.教学重点诚实守信和办事公道的内涵。诚实守信和办事公道在职业活动中的重要意义。办事公道的具体要求和践行方法。2.教学难点如何引导学生将诚实守信、办事公道的原则内化为自身的职业道德品质，并在实际工作中自觉践行。针对不同职业场景，灵活运用办事公道的准则解决实际问题。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解诚实守信和办事公道的基本概念、重要性及相关要求，使学生对知识点有初步的认识和理解。2.案例分析法：通过展示丰富多样的实际案例，引导学生分析案例中体现的诚实守信和办事公道问题，培养学生的分析判断能力和解决问题的能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论特定案例或话题，鼓励学生各抒己见，相互交流，促进学生之间的思想碰撞，加深对知识点的理解。4.角色扮演法：设定职业场景，让学生扮演不同角色，模拟处理职业问题，亲身体验诚实守信、办事公道的实践过程，增强学生的实际操作能力和职业素养。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）通过一个有趣的小故事导入课程：有一个国王，他要选择继承人，于是给两个儿子出了一道难题："给你们两匹马，白马给老大，黑马给老二，你们骑马到清泉边去饮水，谁的马走得慢，谁就是赢家。"老大想用"拖"的办法取胜，而老二则骑上马飞驰而去，到达目的地后，让马饮水。最终，老二赢了，因为他明白了，要赢得比赛，不是比谁的马慢，而是要换个角度，让对方的马快起来。

提问学生：从这个故事中，你得到了什么启示？引导学生思考在生活和工作中，有时候需要打破常规思维，用不同的方式解决问题，进而引出本节课关于职业道德中诚实守信和办事公道的主题。

（二）诚实守信（20分钟）1.诚实守信的含义运用讲授法，向学生解释诚实守信的概念：诚实守信是做人的基本准则，是社会道德和职业道德的一个基本规范。诚实，就是忠诚老实，不讲假话；守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。通过举例说明诚实守信在日常生活中的表现，如考试不作弊、答应别人的事情一定要做到等，让学生更加直观地理解诚实守信的含义。2.诚实守信的重要性案例分析：展示一则企业因诚信经营而获得成功的案例和一则企业因失信而倒闭的案例。成功案例：海尔集团在创业初期，有一批不合格的冰箱，张瑞敏果断决定将这批冰箱全部砸毁，以诚信赢得了市场和消费者的信任，最终发展成为全球知名品牌。失败案例：某知名企业为了追求利润，使用劣质原材料生产产品，被媒体曝光后，声誉扫地，产品滞销，最终破产倒闭。组织学生分组讨论这两个案例，分析诚实守信对企业发展的重要性。每个小组派代表发言，分享讨论结果。教师总结：诚实守信是企业生存和发展的基石，对于个人而言，诚实守信是建立良好人际关系、赢得他人尊重的前提，同时也是个人职业发展的重要保障。3.诚实守信在职业活动中的要求结合不同职业领域，讲解诚实守信的具体要求：教师举例：医生要如实告知患者病情和治疗方案，不能隐瞒或夸大；教师要认真备课、授课，对学生负责，不能敷衍了事；会计要如实记录账目，不做假账等。引导学生思考自己未来可能从事的职业，讨论在该职业中诚实守信的具体表现形式。鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

（三）办事公道（25分钟）1.办事公道的含义讲解办事公道的概念：办事公道是指从业人员在从事职业活动、行使职业权力时，站在客观公正的立场上，按照同一标准和同一原则公平合理地做事和处理问题。通过生活中的例子，如商场售货员对待不同顾客一视同仁、交警公正执法等，帮助学生理解办事公道的含义。2.办事公道的重要性案例展示：讲述一个职场中办事公道的案例，某公司员工小李在处理客户投诉时，始终坚持公正的原则，不偏袒任何一方，最终成功解决问题，赢得了客户的信任和公司的好评。组织学生思考：如果小李没有做到办事公道，可能会产生什么后果？办事公道对企业和个人的职业形象有何影响？学生讨论后回答，教师总结：办事公道能够树立良好的职业形象，赢得他人的尊重和信任，有利于企业的发展和个人职业的晋升。同时，办事公道也是维护社会公平正义的重要体现。3.办事公道的具体要求坚持真理：教师讲解坚持真理的内涵，即要站在科学的立场上，实事求是，不唯上、不唯书、只唯实。通过举例说明在职业活动中如何坚持真理，如科研人员要敢于坚持自己的研究成果，医生要依据科学的诊断方法进行治疗等。公私分明：强调公私分明是办事公道的基本要求之一，要求从业人员不能凭借自己手中的职权谋取个人私利，损害集体利益。通过一些职场中公私不分导致不良后果的案例，让学生深刻认识到公私分明的重要性。公平公正：详细解释公平公正的含义，即在对待不同的人和事时，要做到不偏不倚，一碗水端平。可以结合招聘、绩效考核等职场场景，讲解如何确保公平公正。光明磊落：说明光明磊落要求从业人员在处理事情时，要公开透明，没有私心，不搞阴谋诡计。引导学生思考在职业活动中，怎样做到光明磊落，例如主动接受监督、不隐瞒事实等。

（四）小组讨论与案例分析（20分钟）1.小组讨论将学生分成若干小组，每组46人。给出一个案例：某公司的销售部门在业绩考核时，发现有两位销售人员的业绩相近，但其中一位与上级关系较好，最终这位销售人员获得了更高的奖金和晋升机会。而另一位销售人员认为这不公平，向公司领导反映了情况。组织小组讨论：这个案例中存在什么问题？违背了哪些职业道德原则？如果你是公司领导，你会如何处理？如果你是这位受委屈的销售人员，你会怎么做？每个小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，观察讨论情况，并适时给予指导。2.案例分析与总结每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑。教师对各小组的发言进行点评和总结，强调诚实守信和办事公道在职业活动中的重要性，以及如何正确处理类似的问题，引导学生树立正确的职业道德观念。

（五）角色扮演与实践体验（20分钟）1.角色扮演设定职业场景：模拟一家餐厅的服务场景，安排学生分别扮演餐厅经理、服务员、顾客等角色。情境设定：有一位顾客在餐厅用餐后，发现菜品中有异物，要求服务员解决。服务员在处理过程中，遇到了一些问题，如与厨房工作人员沟通不畅、顾客情绪激动等。学生进行角色扮演，根据所学的诚实守信和办事公道原则，模拟处理该问题的过程。其他学生可以作为旁观者进行观察。2.实践体验与总结角色扮演结束后，组织学生进行讨论：在这个模拟场景中，各个角色的表现是否符合诚实守信和办事公道的要求？哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？请扮演不同角色的学生分享自己在角色扮演中的感受和体会，以及从中学到了什么。教师对学生的表现进行总结和评价，再次强调诚实守信和办事公道在实际职业活动中的应用要点，鼓励学生在今后的学习和生活中不断践行这些职业道德原则。

（六）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括诚实守信和办事公道的含义、重要性及具体要求。2.教师对本节课进行总结，强调诚实守信和办事公道是职业道德的重要组成部分，对于个人的职业发展和社会的和谐稳定都具有重要意义。鼓励学生在今后的学习和生活中，时刻牢记这些职业道德原则，努力成为一名诚实守信、办事公道的优秀职业人。

（七）课后作业（5分钟）1.要求学生撰写一篇心得体会，谈谈自己对诚实守信和办事公道的理解，以及如何在今后的职业活动中践行这两个原则，字数不少于500字。2.布置一个实践任务：观察身边的职业活动，寻找一个体现诚实守信或办事公道的案例，并记录下来，下节课进行分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含丰富的文字、图片、案例和视频资料，用于辅助教学讲解。2.相关的职业道德教材、参考书籍，为教师备课和学生课后拓展学习提供资源。3.制作角色扮演所需的道具，如餐厅场景的布置材料、角色名牌等，增强实践活动的真实性和趣味性。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对诚实守信和办事公道的职业道德原则有了较为深入的理解和认识。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的参与度。学生能够积极思考问题，发表自己的观点，并通过实践体验更好地掌握了诚实守信和办事公道的应用方法。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在案例分析环节，部分学生对案例的理解还不够深入，分析问题的能力有待提高。在角色扮演中，个别学生表现较为紧张，未能充分展现出应有的职业素养。针对这些问题