七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走进老师教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进第三单元“师长情谊”的第六课“师生之间”，重点学习第一框“走进老师”。这一部分主要介绍了老师的职业特点、工作内容以及老师们在教育教学中的重要作用。咱们要结合教材内容，了解老师们的辛勤付出，学会尊重和感激老师。新课标要求我们关注现实生活，提高道德素养，所以我们要从身边的小事做起，用实际行动表达对老师的敬意和爱戴。让我们一起期待这场充满温情和智慧的课堂吧！🎉🎓二、核心素养目标1.培养学生尊重师长、热爱学习的良好品质。

2.提升学生的人际交往能力，学会与老师建立和谐关系。

3.增强学生的社会责任感，认识到老师在社会发展中的重要作用。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解老师的职业特点和工作内容。

2.认识到老师在社会发展中的重要作用。

难点：

1.学生对老师的情感表达方式。

2.如何在日常生活中践行对老师的尊重和感激。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解老师的职业特点。

2.引导学生通过写信、制作卡片等形式，表达对老师的情感。

3.结合生活实例，让学生在实践中学会尊重和感激老师，如主动帮助老师、认真完成作业等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册第三单元“师长情谊”第六课“师生之间”的教材。

2.辅助材料：准备与老师职业特点、工作内容相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富课堂内容。

3.教学互动：准备纸笔、卡片等，用于学生互动环节，如制作感恩卡片、角色扮演等。

4.教室布置：营造温馨的课堂氛围，设置分组讨论区，方便学生交流互动。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于老师日常工作的视频，引导学生思考视频中老师的角色和重要性。

2.**问题提出**：提问学生：“你们眼中的老师是怎样的？他们为什么这么重要？”

3.**小组讨论**：让学生分组讨论，分享自己的观点，每组选代表发言。

4.**总结**：教师总结学生的观点，引出本节课的主题——“走进老师”。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**老师的职业特点**：

-介绍老师的职业特点，如教书育人、传道授业解惑等。

-通过图片展示不同老师的日常工作和教学场景，让学生直观感受老师的辛勤付出。

-用时：3分钟

2.**老师的工作内容**：

-讲解老师的工作内容，如备课、授课、批改作业、辅导学生等。

-以案例形式展示老师在教育教学中的具体工作，如耐心解答学生疑问、关注学生成长等。

-用时：5分钟

3.**老师在社会发展中的作用**：

-分析老师在传承文明、培养人才、推动社会进步等方面的作用。

-引导学生认识到老师在社会发展中的重要地位。

-用时：7分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：

-提供一个关于老师关爱学生的案例，让学生分析案例中老师的行为体现了哪些品质。

-分组讨论，每组总结案例中的关键点，并分享给全班。

-用时：5分钟

2.**角色扮演**：

-学生分组，一组扮演学生，一组扮演老师，模拟课堂场景，让学生体验师生互动。

-角色扮演结束后，引导学生反思自己在师生互动中的表现。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师针对本节课的重点内容提问，如老师的职业特点、工作内容等。

-学生回答问题，教师点评并给予反馈。

-用时：3分钟

2.**情感表达**：

-提问学生：“你们想对老师说什么？”

-学生自由表达对老师的感激之情，教师鼓励学生勇敢表达。

-用时：2分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-教师对本节课的内容进行总结，强调老师的职业特点、工作内容以及老师在社会发展中的作用。

-引导学生认识到尊重和感激老师的重要性。

-用时：3分钟

2.**作业布置**：

-学生回家后，写一篇关于“我的老师”的作文，表达对老师的敬意和感激之情。

-用时：2分钟

**六、师生互动环节**

1.**情境创设**：通过视频、图片等，激发学生对老师的兴趣，为师生互动奠定基础。

2.**分组讨论**：让学生分组讨论，分享对老师的看法和感受，促进师生之间的沟通。

3.**角色扮演**：通过角色扮演，让学生体验师生互动，增进对老师的理解。

4.**情感表达**：鼓励学生大胆表达对老师的感激之情，营造温馨的课堂氛围。

**七、教学创新**

1.采用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.引入案例分析、角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习。

3.关注学生的情感体验，引导学生在尊重和感激老师的过程中，提升自身素养。

**八、教学双边互动**

1.教师通过提问、讲解、总结等方式，引导学生学习新知识。

2.学生通过回答问题、参与讨论、角色扮演等方式，积极互动，表达自己的观点。

3.教师关注学生的情感变化，适时给予鼓励和引导，营造良好的课堂氛围。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确地理解老师的职业特点、工作内容以及老师在社会发展中的作用。他们能够描述老师的辛勤付出，认识到老师在教育教学中的重要性。

2.**情感态度**：学生在学习过程中，能够感受到老师的关爱和付出，从而激发出对老师的尊敬和感激之情。他们开始学会用更加尊重和礼貌的态度对待老师，表现出对老师的敬爱。

3.**价值观培养**：学生通过学习，能够树立正确的价值观，认识到老师在社会发展中的重要作用，从而增强社会责任感。他们开始关注社会现象，思考如何为社会做出贡献。

4.**人际交往能力**：本节课的教学活动，如分组讨论、角色扮演等，有助于提升学生的人际交往能力。他们在与同学互动中，学会了倾听、表达、沟通和合作。

5.**实践能力**：通过课堂练习和课后作业，学生能够将所学知识运用到实际生活中。例如，他们能够主动帮助老师、认真完成作业，用实际行动表达对老师的尊重和感激。

6.**思维能力**：在学习过程中，学生需要分析案例、解决问题，这有助于提升他们的思维能力。他们能够从多个角度思考问题，提高逻辑思维能力。

7.**创新能力**：本节课的教学活动鼓励学生发挥想象力，如制作感恩卡片、写作文等，这有助于培养学生的创新能力。

8.**自主学习能力**：学生在学习过程中，需要主动探究、思考，这有助于提升他们的自主学习能力。他们能够根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容，提高学习效率。

9.**道德素养**：通过学习，学生能够树立正确的道德观念，学会尊重他人、关爱他人。他们能够在日常生活中践行道德规范，成为有道德的人。

10.**终身学习能力**：本节课的学习内容，如老师的职业特点、工作内容等，有助于培养学生终身学习的意识。他们认识到学习的重要性，愿意在未来的生活中不断学习、成长。七、重点题型整理1.**案例分析题**：

-**题型**：阅读以下案例，分析老师在工作中所体现的职业特点。

-**案例**：张老师是一位语文老师，她每天都会花时间帮助学习有困难的学生，耐心解答他们的疑问，并鼓励他们积极参与课堂活动。

-**答案**：张老师体现了以下职业特点：

-责任心：张老师愿意花费额外的时间帮助学生，体现了她对教育工作的责任心。

-热爱学生：张老师关心学生的学习进展，体现了她对学生的热爱。

-业务能力：张老师能够有效地解答学生的疑问，体现了她扎实的业务能力。

2.**角色扮演题**：

-**题型**：分组进行角色扮演，扮演学生和老师，模拟课堂情景，体验师生互动。

-**情景**：学生在课堂上遇到不会的问题，向老师请教。

-**答案**：

-学生：老师，我不太明白这个问题，能请您再解释一下吗？

-老师：当然可以，让我们一起看看这个问题是如何解决的。

3.**讨论题**：

-**题型**：分组讨论，分享对“老师的重要性”的看法。

-**问题**：为什么说老师在社会发展中具有重要作用？

-**答案**：

-学生A：老师是知识的传递者，他们教会我们如何学习，如何思考。

-学生B：老师关心我们的成长，帮助我们解决问题，对我们的成长有着重要的影响。

-学生C：老师是我们的榜样，他们的言传身教对我们的品德形成有着深远的影响。

4.**写作题**：

-**题型**：写一篇关于“我的老师”的作文，表达对老师的敬意和感激之情。

-**题目**：《我的恩师》

-**答案**：（学生自行发挥，以下为示例）

我的恩师是一位语文老师，她不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。我记得有一次，我在写作文时遇到了困难，她耐心地帮我修改，直到我满意为止。她的鼓励让我明白了努力的意义，她的教诲让我学会了坚持。我想对她说声谢谢，感谢您在我成长的道路上给予的帮助和陪伴。

5.**实践题**：

-**题型**：设计一个活动，让学生在日常生活中表达对老师的尊重和感激。

-**活动**：制作感恩卡片，向老师表达感激之情。

-**答案**：

-学生可以制作一张手写的感恩卡片，写上对老师的感谢和祝福。

-学生可以将卡片亲自交给老师，或者通过邮寄的方式表达自己的心意。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在课堂中，我尝试通过创设真实的教学情境，让学生在情境中体验和理解老师的职业特点。例如，通过模拟课堂、角色扮演等方式，让学生亲身体验老师的日常工作，这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，也让他们更加深刻地理解了老师的付出。

2.**多媒体辅助教学**：我利用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。这种教学方式不仅提高了学生的学习效率，也让他们在视觉和听觉上得到了更好的体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：虽然我在课堂上采取了多种互动方式，但仍有部分学生参与度不高，他们在讨论和角色扮演中的表现不够积极。这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣，或者是不够自信。

2.**教学深度**：在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于某些概念的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平，导致教学内容过于简单或复杂。

3.**课后反馈**：在课程结束后，我收集了学生的反馈，发现他们对作业的完成情况并不满意。这可能是因为作业的设计不够合理，或者是作业量过大，给学生带来了压力。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发表自己的看法，并为他们提供更多的表达机会。同时，我会尝试引入更多与学生生活相关的案例，以激发他们的兴趣。

2.**调整教学深度**：在今后的教学中，我会更加关注学生的认知水平，调整教学内容的深度和广度。我会通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，并适时提供帮助。

3.**优化作业设计**：我会重新审视作业的设计，确保作业既有挑战性，又不会给学生带来过大的压力。同时，我会鼓励学生通过小组合作等方式完成作业，以提高他们