2025年春新人教版化学9年级下册全册教学课件

新人教版化学九年级下册全册全册教学课件2025年春季新版教材

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第八单元金属和金属材料

课题1金属材料人教版化学

九年级下册第一课时第一课时第二课时

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第一课时几种重要的金属

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识点击图片，播放视频火箭都是由什么材料制成的？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.

通过日常生活中的金属材料，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，同时还需要考虑其他因素。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属材料知识点1

观察下列图片，总结出金属材料的发展过程。

试一试三星堆遗址出土的青铜大面具，距今巳有3000余年的历史，重65.5kg山西永济黄河铁牛，铸造于724年，重约55t

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识20世纪，铝和铝合金的应用。

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金属材料的发展经历：青铜器时代

→铁器时代→铝的利用→各种功能材料。

目前年产量最高的金属是铁，其次是铝。金属材料的发展史

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你所知道的金属或金属制品还有哪些？它们各自是用什么材料制成的？

金属材料分哪几类？目前世界上应用广泛的金属材料有哪些？说一说归纳总结金属材料包括纯金属以及它们的合金。应用广泛的金属有：铜、铁、铝等。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1．下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是（）

A.

不锈钢

B.

玻璃

C.

铝合金

D.

铜线B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属的物理性质知识点2金属材料的应用广泛

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【想一想】下列金属制品都是利用了金属的哪些物理性质？有金属光泽能够导电能拉成丝能展成薄片能够导热能够弯曲

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识共性：

具有

光泽，有导

性，导

性，

性。个性：

铜是

色的，金是

色。常温下，

（金属）是液体。金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质

差别也较大。金属红

汞黄电热延展金属的物理性质

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识物理性质物理性质比较导电性（以银的导电性为100作标准）密度（g·cm-3）熔点(℃)硬度（以金刚石的硬度为10作标准）19.311.310.59.07.97.12.7金铅银铜铁锌铝良优银铜金铝锌铁铅大钨铁铜金银铝锡10099746127177.9小3414153810851064962660232

铬铁银铜金铝铅94~52.5~42.5~32.5~32~2.91.5高低大小

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识导电性延展性导热性熔点高金属光泽硬度大连一连

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属之最熔点最高的金属──钨密度最小的金属──锂密度最大的金属──锇硬度最小的金属──铯硬度最大的金属──铬地壳中含量最高的金属元素──目前世界年产量最高的金属──导电、导热性最好的金属──人体中含量最高的金属元素──资料卡片铝铁钙银

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铁的硬度大，制作成这些工具不易变形，铅的硬度小。2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

银的价格比铜的高许多。

1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？讨论

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？

铬的硬度大，抗腐蚀性好，镀在铁制品表面可防止生锈。金硬度较小，价格昂贵，容易损坏且经济成本高。3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？

钨的熔点高，锡的熔点低。锡做灯丝会熔断。讨论

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识物质性质物质用途决定原料价格原料资源是否易获得是否美观使用是否便利废料是否易于回收对环境的影响物质用途的主要决定因素及其他影响因素

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．生活中金属材料得到越来越广泛的应用，下列属于性质中属于金属共性的是（）A．熔点高 B．良好的导电性C．硬度大 D．银白色的光泽B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识例(湖北中考）在如图所示的台灯的各部件中，不属于金属材料的是（

）A．①

B．② C．③

D．④

金属材料的发展和利用C连接中考素养考

点

1

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（常州中考）铜能被加工成7微米厚的超薄铜箔，说明铜具有良好的（）A．导电性

B．导热性 C．延展性

D．耐酸性C连接中考金属的物理性质素养考点2

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体基础巩固题B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识基础巩固题2．下列金属中，熔点最低的是（

）

A.

铜

B.

汞

C.

铝

D.

钨B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.下列有关“金属之最”描述中，属于金属物理性质的是（

）A．钙是人体中含量最多的金属元素B．铁是世界年产量最高的金属C．铝是地壳中含量最多的金属D．银是最好的导电导热金属D基础巩固题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1．科学家发现一种新金属。根据图表信息推测其用途错误的是（）A．用于焊接金属 B．制造航天飞机 C．制外科手术刀 D．用于通讯设备A能力提升题熔点2500密度3g/cm3强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异

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铁、铝、铜是日常生活中使用最广泛的金属。（1）上述三种金属中，地壳中含量最多的金属元素是____（填元素符号）。（2）常温下一些金属的物理性质数据如下表：分析以上数据，在上表中，密度最大的金属是________；用金属铁制锤子而不用金属铝，原因是________________。能力提升题金属单质铜铝锌铁铅密度/(g·cm－3)9.02.707.17.911.3熔点/℃10856604191538328硬度(以金刚石的硬度为10作标准)2.5～32～2.92.54～51.5Al铅铁的硬度大

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属发展史金属材料共性金属的物理性质金属材料包括纯金属以及合金特性①常温下都是固体（汞除外）②有金属光泽③热、电的良导体④有延展性①汞常温下是液体②铜是红色，金是黄色性质决定用途

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第二课时合金

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.

认识合金及其优良性能。3.知道合金在生产、生活和社会发展中的广泛用途。2.知道生铁和钢等重要合金及合金的广泛应用。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识对合金的认识和判断知识点3纯金属金属合金金属其他金属或非金属概念：在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的

具有金属特征的物质称为合金。Fe3O4、MgO是合金吗？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属元素非金属元素纯金属90多种合金上千种

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）铁合金生铁：钢：含碳量为2%～4.3%含碳量为0.03%～2%铁合金常见的合金及合金的性质知识点41.常见的合金生铁碳素钢

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识钢的用途：钢有良好的延展性，机械性能好，用于制造机械和交通工具。生铁的用途:生铁硬度大，抗压，性脆，可以铸造成型，是制造机座、管道的重要材料。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识铜合金黄铜：（含Zn20%～36%）——强度高、可塑性好、易加工、耐腐蚀青铜：（含Sn10%～30%）——强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀白铜：（含Ni）——光泽好、耐磨、耐腐蚀、易加工（2）铜合金黄铜青铜白铜

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识硬铝：含Cu

、

Mg、Si性能：密度小、强度大、抗腐蚀。合金的成分不同，其性质也不相同；如果改变某一合金元素的含量，合金的性质也会发生改变。（3）铝合金

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世界上铝的年产量仅次于铁，居第二位。铝有较好的延展性，可制成0.01mm的铝箔，用于包装糖果等；铝的密度小和具有抗腐蚀性等优良性能，铝及其合金在电线电缆工业、飞机、汽车等制造业有广泛的用途。铝合金的用途

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨。

具有很多优良的性能：如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等。（4）钛和钛合金人造骨

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用钛镍形状记忆合金制成的人造卫星天线合金的形状被改变之后，一旦加热到一定的跃变温度时，它又可以魔术般地变回到原来的形状，人们把具有这种特殊功能的合金称为形状记忆合金。被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。（5）形状记忆合金点击图片播放视频

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比较黄铜片（铜锌合金）和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻画，比较它们的硬度。性质比较现象黄铜铜焊锡锡光泽和颜色硬度结论有光泽、黄色有光泽、紫红色有光泽、银白色有光泽、银白色黄铜比铜硬焊锡比锡硬一般情况下，合金比组成它们的纯金属硬度大2.合金的性质点击图片播放实验视频实验8-1

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识查阅资料，了解焊锡和伍德合金(铅、铋、锡和镉组成的合金)的用途。根据下表提供的数据，你能得到什么启示？纯金属合金铅铋锡镉焊锡伍德合金熔点/℃32727123232118370启示合金的性能与组成它们的纯金属不同，如合金的熔点一般比其组分金属低讨论

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识合金的硬度一般比组成它的纯金属大。

多数合金的熔点一般比组成它的纯金属低。

合金的性能一般优于组成它的纯金属。归纳总结

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识例（襄阳中考）下列物品主要是由合金制成的是（

）A．塑料水杯

B．青铜铸像C．汽车轮胎

D．羊毛大衣

对合金的认识和判断B连接中考素养考点3

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合金的性质及用途连接中考素养考点4

例（本溪中考）关于金属及合金的说法错误的是（

）A．合金中至少含有两种金属元素B．生铁和钢是常见的铁合金C．黄铜的硬度比纯铜的硬度大D．焊锡的熔点比纯锡的熔点低A

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识基础巩固题1．合金具有许多优良的性能，下列材料不属于合金的是（）A．生铁

B．铝 C．焊锡

D．18K金B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．我国成功研制出国产“7055合金”材料，该材料是一种强度和韧性都非常好的新型铝合金。下列关于“7055合金”说法错误的是（）A．它是一种新型的化合物 B．它具有良好的导电性 C．它的原子间存在空隙 D．“7055合金”抗腐蚀性高于铝A基础巩固题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3．合金优越的性能，能满足许多特殊的用途和高科技的需要。下列有关合金的说法中，不正确的是（

）A.

合金属于金属材料B.

合金中一定含有金属元素C.

合金的抗腐蚀性能比其成分金属强D.

合金的熔点比其成分金属高

D基础巩固题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4．合金是重要的金属材料。（1）下列物质不属于合金的是（）A．青铜B．锌

C．钢 D．生铁（2）生铁是常用的合金，生铁属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。（3）黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画（如图所示），纯铜片上留有明显的划痕，说明____________________。B混合物黄铜的硬度比纯铜的大基础巩固题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识能力提升题1．下列有关金属材料的说法中正确的是（）A．地壳中含量最高的金属元素是铁 B．钢的性能优良，所以钢是纯净的铁 C．多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好 D．银的导电性最好，大多数电线都是用银作材料C

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列相关说法中不正确的是（）A.不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械B.铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具C.铝合金轻而坚韧，可作汽车、飞机和火箭的材料D.铅锑合金的熔点较低，电阻较大，常用于制成发热体D能力提升题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识能力提升题3.工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔化，冷凝后得到具有金属特性的熔合物——合金。试根据下表所列金属的熔点和沸点（其他条件均已满足），判断不能制作出的合金是（）K—Na合金B.K—Fe合金Na—Al合金

D.Fe—Cu合金金属NaKAlCuFe熔点/

℃97.863.66601

0851

538沸点/

℃8837742

2002

5952

750B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识概念合金用途在纯金属中加热熔和某些金属或非金属制得的具有金属特征的混合物种类性能（1）合金的硬度大于组成它的纯金属（2）合金的熔点低于组成它的纯金属

（3）合金的抗腐蚀能力优于纯金属铁合金、铝合金、铜合金、锡合金、钛合金等

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第八单元金属和金属材料

课题2金属的化学性质人教版化学

九年级下册第一课时第一课时第二课时

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从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面略有锈迹，而铁器总是锈迹斑斑。这是为什么呢?

金器铜器铁器

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知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。2.能利用金属活动性解释日常生活中的一些相关问题。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属与氧气的反应知识点1

在学习氧气的化学性质时，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？

回顾镁条在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧-->

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【回顾·思考1】镁条在空气中点燃有什么现象？镁条燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。2Mg+O2===2MgO

点燃点击图片播放视频化学方程式

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3Fe+2O2===Fe3O4

点燃

铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。【回顾·思考2】铁丝在氧气中点燃有什么现象？化学方程式点击图片播放视频

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4Al+3O2===2Al2O3【观察·思考1】镁条点燃之前为什么要先用砂纸打磨？铝制品在空气中为什么失去金属光泽变暗？化学方程式

镁、铝在常温下可与空气中的氧气发生反应。2Mg+O2===2MgO

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【观察·思考2】镁和铝在常温下可与氧气反应，为什么铝会具有很好的抗腐蚀性呢？点击图片播放视频氧化铝是致密的氧化膜。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）为什么铝制品不容易生锈？铝常温下与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。（2）生活中铝制品能否用钢刷、沙擦洗？不能。钢刷、沙等破坏铝制品表面致密的保护膜。铝会损害神经系统，有可能导致老年痴呆症，对其他器官也有损害。所以国家对于食品添加剂中的铝含量制定了相关标准。

讨论

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【观察·思考3】铜火锅长时间使用后会变黑？

铜在高温下与氧气发生反应，生成黑色的氧化铜。化学方程式2Cu+O2===2CuO高温

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【观察·思考4】从化学角度分析“真金不怕火炼”。

金在高温下也不与氧气发生反应。点击图片播放视频

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）“镁铝”派常温下就能与氧气反应2Mg+O2==2MgO4Al+3O2==2Al2O3（2）“铁铜”派高温下能与氧气反应3Fe+2O2===Fe3O4点燃2Cu+O2===2CuO高温（3）“金”派高温下也不能与氧气反应真金不怕火炼常温在空气中形成氧化膜在纯氧中点燃才反应不燃烧，表面变黑金属与氧气反应

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识大多数金属都能与氧气发生化合反应，但反应的难易程度和剧烈程度不相同，这是由物质本身的性质决定的。镁、铝铁、铜金归纳总结根据金属与氧气的反应程度和剧烈程度，可以判断金属的活动性。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属与盐酸、稀硫酸反应知识点2【实验探究1】在4支试管里分别放入少量的镁、锌、铁、

铜，再分别加入约5mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？

用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。点击图片播放视频

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜反应剧烈，放出大量的气泡反应较剧烈，放出大量的气泡反应较慢，有气泡放出没有明显变化Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识哪些金属与盐酸反应？哪些金属不与盐酸反应？2.根据是否与酸反应，可把这四种金属分成几类？3.与酸反应的剧烈程度如何？谁最活泼？金属活动性顺序:Mg﹥Zn﹥Fe﹥Cu讨论

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.金属与酸能否反应?（1）可与盐酸、稀硫酸反应的金属有：（2）不与盐酸、稀硫酸反应的金属有：2.若能反应，请比较各金属反应的剧烈程度。

剧烈程度从大到小为：3.反应中，伴随着的现象是：

Mg、Zn、FeCu活泼程度：Mg>Zn>Fe>CuMg>Zn>Fe有气泡生成归纳总结

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识镁+稀盐酸=氯化镁+氢气镁+稀硫酸=硫酸镁+氢气锌+稀盐酸=氯化锌+氢气锌+稀硫酸=硫酸锌+氢气铁+稀盐酸=氯化亚铁+氢气铁+稀硫酸=硫酸亚铁+氢气Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑写一写

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识

Mg

+

2HCl

=

MgCl2

+

H2

↑

Zn

+

2HCl

=

ZnCl2

+

H2

↑

Fe

+

2HCl

=

FeCl2

+

H2

↑从反应物和生成物的类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有何特点？将这一类反应与化合反应、分解反应进行比较。置换反应：单质

化合物化合物

单质由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。讨论

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识归纳总结

特点表达式举例化合反应多变一A+B==CC+O2==CO2分解反应一变多A==B+C2H2O==2H2↑+O2↑置换反应单换单A+BC==B+ACZn+H2SO4==ZnSO4+H2↑点燃通电

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识例

下列说法正确的是（）A．制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光B．通常情况下铝制品耐腐蚀，原因是铝不易发生化学反应C．铜的冶炼和使用较早，原因是铜化学性质比较活泼D．“真金不怕火炼”，原因是黄金熔点很高，高温也不会熔化

金属与氧气的反应A连接中考素养考点1

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识例

下列四种金属中，能与稀H2SO4反应放出H2的是（）A．Cu

B．Ag

C．Zn

D．Hg

金属与盐酸、稀硫酸的反应C连接中考素养考点2

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识基础巩固题1．下列金属能在空气中燃烧的是（）

A．铜

B．银

C．镁

D．铁C

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识基础巩固题2.下列描述正确的是（）A.铁丝在O2中燃烧火星四射，有黑色固体产生B.金属铝在空气中具有抗腐蚀性，是因为金属铝不与空气反应C.加热高锰酸钾可以制取O2，液化空气也可以制取O2，两者都

属于化学变化D.硫在O2中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味

的气体C

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.“药金”是锌和铜的合金，因外形似黄金而得名。下列厨房用品可用来鉴别“药金”为假黄金的是（）食盐水B.白醋C.料酒 D.酱油基础巩固题B

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，①铁钉表面产生气泡；②溶液由无色变为浅绿色；③铁钉质量减轻；④溶液的质量增加。以上叙述中正确的是（）①②③

B.①③④

C.①④

D.①②③④基础巩固题D

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.常温下向一定质量的稀盐酸中逐渐加入镁条,充分反应(忽略挥发)。下列曲线图正确的是(

)A.①②

B.②③C.①④ D.②④能力提升题C

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.铁是目前世界上使用最多的金属。(1)认识铁：从宏观看，铁由

组成；从微观看，铁由

构成。(2)生活中：把铁制成铁锅利用了铁的延展性和

性。(3)实验室：细铁丝在氧气中燃烧的现象是

，

，放热。该反应的化学方程式是

。能力提升题铁原子铁元素

导热剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体3Fe+2O2===Fe3O4

点燃

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识与氧气反应金属化学性质与稀盐酸、稀硫酸反应大多数金属都能与氧气发生反应Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑置换反应A+BC==B+AC

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第二课时金属活动性顺序

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属与酸反应时表现出不同的活动性。金属表现出来的不同的活动性可以通过金属与其他金属化合物反应来体现吗？

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.通过金属与某些金属化合物溶液的置换反应，认识金属的化学性质及其活动性顺序。2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，解释一些生活中的相关问题。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属活动性顺序知识点3

铁钉与硫酸铜溶液反应。回顾反应现象：铁钉表面有一层红色固体物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色。Fe+CuSO4==FeSO4+Cu化学方程式点击图片播放视频

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识实验名称：金属与盐溶液的反应情况实验目的：比较金属铝、铜、银的活动性实验过程：1.将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出；2.将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出；

3.将一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出。用砂纸打磨铝丝的目的是除去表面的保护层。【实验探究2】金属活动性

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识铝丝浸入硫酸铜溶液中现象：化学方程式：铜丝浸入硝酸银溶液中现象:化学方程式：铜丝浸入硫酸铝溶液中：金属+金属化合物新金属+新金属化合物1.以上反应类型都属于

反应。2.铝、铜、银三种金属的活动性顺序____________。置换Al>Cu>Ag铝丝表面出现红色固体2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu铜丝表面出现银白色固体Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag无现象归纳总结

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属活动性顺序的应用（1）在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，活动性就越强。（2）在金属活动性顺序里，排在氢前面的金属能置换酸中的氢。符号:KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu名称：金属活动性由强逐渐减弱钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金（3）在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.下列化学反应能发生吗？Cu+HCl——CuCl2+H2↑Mg+HCl——MgCl2+H2↑Al+HCl——AlCl3+H2↑2.下列化学反应正确吗？（1）铁+盐酸——氯化铁+氢气（2）锌+硝酸——硝酸锌+氢气×生成氯化亚铁硝酸具有氧化性，与金属反应不生成氢气。√√××

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识验证三种金属的活动性强弱设计实验方案验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。设计原理：金属与酸或盐溶液发生置换反应。设计方案1：“两单夹一液”。药品：锌片、银片、CuSO4溶液。操作：将锌片、银片分别放入CuSO4溶液中。判断：根据是否有紫红色固体被置换出来确定金属活动

性顺序。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识设计方案2：“两液夹一单”。药品：ZnCl2溶液、AgNO3溶液、铜丝。操作：将铜丝分别放入ZnCl2溶液、AgNO3溶液中。判断：根据是否有金属被置换出来确定金属活动性顺序。设计方案3：“两单一液夹一酸”。药品：锌片、铜丝、AgNO3溶液、稀盐酸。操作与判断：将取锌片、铜丝分别放入稀盐酸中，验证Zn

和Cu的活动性顺序；然后再将铜丝放入AgNO3溶液

中，验证Cu和Ag的活动性顺序。

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识例（金华中考）小丽为确认所回收易拉罐的主要成分是铝还是铁，剪取金属片打磨后，设计了如图所示的两种不同方法进行检验，这样设计的依据是（）

金属活动性顺序及其应用D连接中考素养考点3

A．铁、铝有不同的物理性质 B．活泼金属易与氧气反应 C．排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来D．活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从它的化合物

溶液中置换出来

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金属与酸、金属化合物反应的图像题连接中考素养考点4

例（青岛中考）将铜粉和铁粉的混合物mg放入烧杯中，向烧杯中不断加入FeCl3溶液，测得烧杯中剩余固体的质量与加入FeCl3

溶液体积的关系如下图所示。下列相关说法正确的是（）（小资料）铁和铜都能与FeCl3溶液发生反应，反应的化学方程式为Fe+2FeCl3=3FeCl2；Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2A．FeCl3

与Cu发生的化学反应属于置换反应B．铜粉和铁粉的混合物中，铁粉的质量为(m–n)gC．N点对应的溶液中一定含有Fe2+、Cu2+和Cl–D．当加入V1mLFeCl3

溶液时，Cu恰好完全反应C

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1．下列金属中，金属活动性最强的是（）

A．钾

B．铁

C．铜

D．金A基础巩固题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．把一枚无锈铁钉放在硫酸铜溶液中，一段时间后，可出现的是（）A．溶液蓝色变浅直至无色 B．铁钉表面析出红色物质 C．产生大量气泡 D．溶液质量增加B基础巩固题

仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3．有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别放入硫酸铜溶液中，一段时间后，乙、丙表面出现红色物质，甲没有明显现象；再将大小相同的乙、丙分别放入相同溶质质量分数的稀盐酸中，乙、丙均产生气泡，但丙产生气泡的速度明显快于乙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）A．丙＞乙＞甲

B．甲＞丙＞乙 C．丙＞甲＞乙

D．甲＞乙＞丙

A基础巩固题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4．某同学为了探究相关金属的化学性质，做了下列实验:（1）A试管中实验现象是

锌片上附着一层红色的物质，基础巩固题溶液由蓝色变为无色。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）只通过A和B实验尚不能证明铜、银两种金属的活动性强弱，需补充一个实验来证明，补充实验所用试剂合理的是__________。A.Cu、Ag、稀盐酸B.Cu、AgNO3溶液（3）实验C中物质充分反应后，某同学对试管中固体的成分提出以下四种猜想：A.Zn、Cu、AgB.Zn、CuC.Cu、Ag这四种猜想中明显不合理的是________________（填编号）。BB基础巩固题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识能力提升题1．将金属M的粉末放入盛有硝酸铜溶液的烧杯中，充分反应后，溶液呈无色，继续向烧杯中加入一定量的硝酸银溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。根据上述实验分析，下列说法错误的是（）A．金属活动性强弱顺序：M＞Cu＞Ag B．滤渣中可能有金属M C．滤液中至少含有两种溶质D．滤渣中一定有AgB

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的的是（）A．将Fe丝、Cu丝分别放入AgNO3溶液中B．将Fe丝、Cu丝、Ag丝分别放入稀盐酸中C．将Fe丝分别放入CuSO4溶液、AgNO3溶液中D．将Fe丝、Ag丝分别放入CuSO4溶液中D能力提升题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3．现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价）。则下列说法中错误的是（）

C能力提升题A．金属活泼性：乙＞甲＞丙 B．生成氢气的质量：甲＞乙＞丙C．相对原子质量：乙＞丙＞甲D．消耗硫酸的质量：甲＞乙＞丙

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识KCaNaMgAlZnFeSnPb

(H)

CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱

金属活动性顺序

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识人教版化学

九年级下册第八单元金属和金属材料

课题3金属资源的利用和保护第一课时第一课时第二课时

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第一课时铁的冶炼

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识人类生活离不开金属

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属有广泛的用途，我们可以从自然界中直接获取金属单质吗？社会的进步与发展也需要大量的金属

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.知道一些常见的金属矿物，知道从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.通过对铁的冶炼学习，初步学会比较、分析等信息加工方法。3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外,其余大多数都以化合物形式存在(如各种铁矿石)

。自然界以单质形式存在的金自然界以单质形式存在的银金属的存在形式

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识赤铁矿（主要成分是Fe2O3)磁铁矿（主要成分是Fe3O4)铝土矿（主要成分是Al2O3)铁矿石矿石：能用来提炼金属的矿物。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识赤铜矿（主要成分是Cu2O)金红石软锰矿（主要成分是TiO2)（主要成分是MnO2)其他矿石

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识地壳中含量最多的金属元素是Al。金属元素在地壳中含量资料卡片元素名称质量分数%元素名称质量分数%铝7.73镁2.00铁4.75锌0.008钙3.45铜0.007钠2.74银0.00001钾2.47金0.0000005

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识

我国矿物储量丰富，其中钨、钼、钛、锡、锑等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界上也占有重要地位。

大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源，人类每年要提炼数以亿吨计的金属，用于工农业生产和其他领域。其中，提取量最大的是铁。资料卡片

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识古代冶铁图铁的冶炼知识点1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票上海宝山钢铁公司炼铁高炉

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观看工业炼铁的视频，思考以下问题：工业炼铁的原料、设备

和产品分别是什么？2.各原料分别起什么作用？3.主要反应有哪些？工业炼铁点击图片播放视频

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气；设备：高炉；

产物：生铁、CO2、炉渣。2.原料作用：焦炭提供热量，提供还原剂。3.反应原理：

C＋O2CO2CO2＋C2CO

Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2CaCO3CaO＋CO2↑

高温====高温====高温====高温====高温====

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识含杂质物质的化学方程式的计算在实际生产中，所用的原料或产物一般含有杂质。

而在计算用料和产量时，只有纯净物才能代入化学方程式进行计算。在计算用料和产量时必须考虑杂质问题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识例题：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少吨？分析：代入化学方程式计算的数据应是纯净物的质量：赤铁矿石氧化铁铁生铁方法1：根据化学式：

1000t×80%×70%÷96%=583t（铁元素质量守恒）方法2：根据化学方程式计算：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2高温解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80%＝800t。设800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x。160112800tx160800t=112xx＝560t折合含铁96%的生铁的质量为560t÷96%＝583t（纯化杂）答：1000t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96%的生铁的质量为583t。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80%＝800t。答：1000t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96%的生铁的质量为583t。或设800t氧化铁理论上可以炼含铁96%的生铁的质量为x。Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2高温160112800tx×96%160:112＝800t:x×96%

x＝583t

（杂化纯）

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金属的冶炼C连接中考素养考点1

例（梧州中考）我国古代制取黄铜的原理是：C+ZnCO3+Cu2O2CO2↑+2Cu+Zn。下列说法正确的是（）A．黄铜的硬度比纯铜小B．反应中Cu2O发生氧化反应C．气体产物中可能含有COD．黄铜是锌、铜组成的复合材料

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识基础巩固题1.下列主要成分是Fe2O3的铁矿石是（）A．赤铁矿 B．磁铁矿 C．菱铁矿 D．黄铁矿A

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.某同学用如图所示的装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说法错误的是（）A.该实验装置应增加尾气处理装置B.加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气C.NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体D.反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入盐酸并

过滤的方法得到Fe基础巩固题D

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.用“W”型管进行微型实验，如图所示，下列说法错误的是（）A.a处红棕色粉末变为黑色B.a处实验结束时先停止通入CO，后停止加热C.b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成D.可利用点燃的方法进行尾气处理B基础巩固题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.钛和钛合金具有可塑性好、耐腐蚀等优良性能。某化工企业工业炼钛生产流程示意图如图，下列说法中正确的是（）A．Ti元素化合价没有发生改变B．反应①中氯原子个数增加了C．反应③中的氩气作为保护气D．反应②中要使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为14:1C能力提升题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.小明的笔记中有一处不符合题意，你认为是图中的哪一处（）

A.a处B.b处C.c处D.d处B能力提升题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）实验前要先通入一氧化碳，然后再加热；实验过程中观察到硬质玻璃管内的红色物质逐渐变为______色，写出反应的化学方程式

。（2）实验过程中必须对尾气进行处理，利用支架调节酒精灯的高度，用酒精灯火焰的_________点燃。（3）通过上述实验探究，同学们总结一氧化碳的化学性质有_____________________。3．兴趣小组的同学利用下图装置探究工业炼铁的化学原理。能力提升题黑3CO+Fe2O32Fe+3CO2外焰还原性、可燃性

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属资源存在形式铁的冶炼含杂质物质的计算单质、化合物实验室模拟炼铁工业炼铁实验装置实验原理实验步骤实验现象原理设备相关反应3CO+Fe2O32Fe+3CO2一氧化碳从铁的氧化物中还原出铁高炉

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第二课时保护金属资源

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属腐蚀在生活中非常普遍

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.

了解金属腐蚀的条件以及防止金属腐蚀的简单方法。2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。3.通过对钢铁腐蚀条件的探究，进一步加深对科学探究中各因素的理解，提高自己的科学素养。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属的锈蚀与防护知识点2人们采取了许多措施，但每年全世界因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的四分之一！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识铁制品锈蚀的条件水、空气水+植物油干燥的空气【探究实验】实验仪器：铁钉、试管、蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙实验方法：控制变量法、对照法点击图片播放实验视频

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识半截浸没在水中的铁钉在水与空气的交界面最易生锈浸没在水中的铁钉不生锈在干燥空气中的铁钉不生锈（

有水和O2）实验现象：（有O2无水）（有水无O2）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识铁生锈的条件铁必须同时与空气（氧气）、水（水蒸气）等接触。铁锈的颜色：红色铁锈的主要成分：Fe2O3·xH2O归纳总结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识防止铁生锈的方法——破坏铁生锈的条件即可1.保持铁制品表面的洁净和干燥。

2.在铁制品表面涂油、刷漆、搪瓷、镀上耐腐蚀的金属、烤蓝（即表面生成致密的氧化膜保护层），使铁制品与空气隔绝。

3.制成耐腐蚀的合金，如不锈钢。防止铁制品锈蚀的方法。讨论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识⑴三角架：⑵钢线(辐条）：⑷链条：刷漆镀一层耐腐蚀的金属涂油等平时要保持自行车的洁净与干燥（或涂油）！⑶钢圈：自行车防锈措施有哪些。讨论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识金属资源保护一方面，人类每年要从自然界获取大量的金属矿物资源以提炼金属;另一方面，世界上每年又有大量的金属设备和材料因腐蚀而报废。如何防止金属腐蚀已成为科学研究和技术域中的重大问题。知识点3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识【稀土】1.什么是稀土资源，稀土资源可再生吗？储量较少的一类金属的统称，有“工业维生素”之称。不可再生资源。2.稀土资源有什么用途？点击图片播放视频3.阅读材料，讨论如何合理利用和保护我国的稀土资源。讨论

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识资料卡片到目前为止，我国的稀土储量居世界第一位。但据估算，1970年，我国已探明的稀土储量约占世界总储量的75％左右；到2005年，这一比例下降到55％左右；近几年来，这一比例继续下降。据估算，目前我国稀土生产量约占世界总产量的80％以上，居世界首位。按现在的生产量计算，我国的稀土储备仅能维持15～20年。目前，我国的稀土年消费量居世界第一位。其中，应用在新材料领域的消费量已占总消费量的50％以上。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识资料卡片据估算，目前我国60％以上的稀土产品出口到国外。出于环境保护和资源储备等因素的考虑，有些发达国家封存本国的稀土矿而从我国进口稀土产品。我国生产的主要是低端稀土产品，在高端产品方面远落后于发达国家。我国在稀土开采与生产过程中存在着资源浪费、生态破坏和乱采滥挖等问题。我国从1999年开始实行稀土出口配额管理；2011年，《国务院关于促进稀土行业持续健康发展的若干意见》发布。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.防止金属腐蚀保护金属资源涂油烤蓝喷漆合金

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.废旧金属的回收与利用

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.有计划、合理地开采矿物，严禁不顾国家利益的乱采矿

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.其他途径：寻找金属的代用品塑料管道高分子齿轮

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本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作