学习雷锋好榜样 争做新时代好少年（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

学习雷锋好榜样争做新时代好少年（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《学习雷锋好榜样争做新时代好少年》课程设计以初三下学期教育主题班会为载体，结合道德与法治教材内容，旨在引导学生深入学习雷锋精神，树立正确的人生观、价值观，培养新时代好少年。课程内容紧密围绕雷锋精神的内涵和时代价值，通过案例分析和讨论，让学生在实践中感受雷锋精神，提升道德素养。二、核心素养目标培养学生具备社会主义核心价值观，增强社会责任感和使命感；提升道德判断与选择能力，形成正确的价值取向；发展合作与沟通能力，学会在集体中成长；培养创新精神和实践能力，通过实践活动践行雷锋精神。三、重点难点及解决办法重点：雷锋精神的内涵及其时代价值

难点：如何将雷锋精神融入学生的日常生活，形成实际行动

解决办法：

1.重点：通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解雷锋精神的内涵，结合时代背景，阐述其当代价值。

2.难点：组织学生参与实践活动，如志愿服务、帮助他人等，让学生在实践中体验雷锋精神，形成实际行动。同时，通过家校合作，引导家长关注孩子的成长，共同促进学生在日常生活中践行雷锋精神。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示雷锋生平事迹，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就雷锋精神的时代意义展开讨论，培养批判性思维。

3.实施案例研究，通过真实案例分析雷锋精神的体现，提高学生的实践能力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演雷锋，体验其精神内涵，增强情感共鸣。

5.利用游戏化教学，通过“雷锋精神知识竞赛”等形式，活跃课堂氛围，加深学生对雷锋精神的理解。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放雷锋生平事迹短片，引发学生思考。

2.提问：“同学们，你们对雷锋有什么了解？雷锋精神在当代社会有什么意义？”

3.学生分享自己对雷锋的认识和感受。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解雷锋精神的内涵，包括爱岗敬业、助人为乐、无私奉献等。

2.分析雷锋精神的时代价值，强调其在当代社会的现实意义。

3.结合教材内容，讲解雷锋精神的具体体现，如雷锋日记中的名言等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将雷锋精神融入自己的日常生活？

2.每组派代表分享讨论成果，全班共同评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为雷锋精神在现代社会是否还有存在的必要？”

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟雷锋助人为乐的场景。

2.学生分享扮演过程中的感受，教师总结雷锋精神的重要性。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为如何在自己的生活中践行雷锋精神？”

2.学生分享自己的看法，教师总结。

（七）总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调雷锋精神的时代价值。

2.布置作业：学生撰写一篇关于雷锋精神的感悟文章。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节（10分钟）：促进学生参与和互动，培养学生的实践能力。

6.拓展延伸（5分钟）：拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

7.总结与作业（5分钟）：总结本节课内容，布置作业。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过双边互动，实现教学目标。六、知识点梳理1.雷锋生平简介：雷锋是中国共产党的优秀党员，中国人民解放军的优秀战士，全国著名的青年英雄。他的生平事迹体现了爱党、爱国、爱民、爱岗、敬业、助人为乐、无私奉献等优秀品质。

2.雷锋精神的内涵：

-爱党爱国：忠诚于党，热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

-爱民：关心群众，助人为乐，把人民群众的利益放在首位。

-爱岗敬业：对待工作认真负责，勤奋努力，为集体和国家作出贡献。

-助人为乐：关心他人，无私奉献，用自己的力量帮助他人解决困难。

-无私奉献：不计较个人得失，全心全意为人民服务。

3.雷锋精神的时代价值：

-在新时代背景下，雷锋精神具有重要的现实意义，是社会主义核心价值观的生动体现。

-雷锋精神激励着广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中国梦贡献力量。

-雷锋精神有助于培养青年学生的社会责任感、使命感，促进社会和谐稳定。

4.雷锋精神的具体体现：

-雷锋日记：记录了雷锋的日常生活和心得体会，体现了雷锋精神的具体实践。

-雷锋事迹：雷锋在工作和生活中，用实际行动践行雷锋精神，成为全国人民的楷模。

5.雷锋精神在当代社会的应用：

-积极参与志愿服务活动，弘扬雷锋精神。

-在工作和学习中，发扬雷锋精神，努力提高自身素质。

-关心他人，助人为乐，营造和谐美好的社会氛围。

6.如何践行雷锋精神：

-在日常生活中，关心他人，帮助他人解决困难。

-认真对待工作，勤奋努力，为集体和国家作出贡献。

-树立正确的价值观，弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。七、板书设计①雷锋生平简介

-雷锋：中国共产党优秀党员，中国人民解放军优秀战士，青年英雄

-生平事迹：爱党、爱国、爱民、爱岗、敬业、助人为乐、无私奉献

②雷锋精神的内涵

-爱党爱国：忠诚于党，热爱祖国，实现中华民族伟大复兴

-爱民：关心群众，助人为乐，人民利益至上

-爱岗敬业：认真负责，勤奋努力，为集体和国家贡献

-助人为乐：关心他人，无私奉献，解决他人困难

-无私奉献：不计个人得失，全心全意为人民服务

③雷锋精神的时代价值

-新时代背景下的雷锋精神：社会主义核心价值观的生动体现

-激励青年：树立正确世界观、人生观、价值观，实现中国梦

-培养社会责任感：促进社会和谐稳定

④雷锋精神的具体体现

-雷锋日记：日常生活和心得体会，雷锋精神具体实践

-雷锋事迹：实际行动践行雷锋精神，成为全国人民楷模

⑤雷锋精神在当代社会的应用

-志愿服务：弘扬雷锋精神

-工作学习：发扬雷锋精神，提高自身素质

-关心他人：营造和谐美好社会氛围

⑥如何践行雷锋精神

-日常生活中：关心他人，帮助他人解决困难

-工作学习：认真负责，勤奋努力，为集体和国家贡献

-树立价值观：弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗八、课堂1.课堂评价：

（1）提问环节：通过提问的方式，检验学生对雷锋精神的理解和掌握程度。例如，提问学生：“雷锋精神在现代社会有哪些具体体现？”、“你认为如何在日常生活中践行雷锋精神？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的掌握情况，以及他们的思考深度。

（2）观察环节：在课堂讨论和角色扮演活动中，教师应细致观察学生的参与情况，包括他们的态度、表达能力和团队合作精神。观察学生是否积极参与讨论，是否能够站在他人的角度思考问题，以及是否能够在角色扮演中准确表达雷锋精神的内涵。

（3）测试环节：设计一份关于雷锋精神的测试题，包括选择题、填空题和简答题等，以评估学生对本节课知识的掌握情况。测试题应涵盖雷锋生平、雷锋精神的内涵、时代价值等方面的内容。

2.作业评价：

（1）作业内容：布置学生撰写一篇关于雷锋精神的感悟文章，要求学生结合自身实际，谈谈自己对雷锋精神的理解和感悟。

（2）批改标准：教师应认真批改学生的作业，关注学生的写作思路、观点表达和语言组织等方面。对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

（3）反馈与鼓励：及时将批改结果反馈给学生，鼓励他们在今后的学习和生活中践行雷锋精神。对于表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习热情。

3.教学反思：

（1）教师应定期对自己的教学过程