八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第二框 根本政治制度教学实录 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第二框根本政治制度教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第二框根本政治制度教学实录新人教版设计思路本课设计紧密结合八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第五课“我国基本制度”第二框“根本政治制度”的教学内容，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解人民代表大会制度的内涵和意义，增强学生的法治意识和公民责任感。课程设计注重理论与实践相结合，力求使学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。核心素养目标培养学生具备法治意识，认识到人民代表大会制度在保障人民当家作主中的核心作用。提升学生的政治参与能力，增强学生社会责任感和历史使命感，形成正确的国家观念和民族认同。通过学习，使学生能够运用法治思维分析社会现象，形成参与公共事务的积极态度和行为。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解人民代表大会制度的内涵和特征，包括其产生、性质、组织和活动原则。

-重点掌握人民代表大会制度的优越性，如保障人民当家作主、维护国家统一和民族团结等。

-举例：通过分析地方人民代表大会的工作实例，让学生理解人民代表大会制度的实际运作。

2.教学难点

-难点在于理解人民代表大会制度与其他政治制度的关系，如与中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的关系。

-难点在于运用法治思维分析人民代表大会制度在现代社会中的挑战和应对策略。

-举例：通过模拟联合国大会的形式，让学生体验不同政治制度在处理国际事务时的互动与协调。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解人民代表大会制度的基本概念和原则，然后引导学生进行小组讨论，加深对知识的理解和应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表，体验提案、讨论、表决等过程，提高学生对政治参与的理解和兴趣。

3.利用多媒体资源展示人民代表大会制度的历史发展和现实案例，增强学生的直观感受和知识迁移能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人民代表大会制度吗？它在我们的国家生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于人民代表大会制度的图片或视频片段，如全国人民代表大会的会议场景，让学生初步感受其庄严和重要性。

简短介绍人民代表大会制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民代表大会制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民代表大会制度的定义，包括其主要组成元素或结构，如全国人民代表大会及其常委会。

详细介绍人民代表大会制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各级人民代表大会的职能和作用。

3.人民代表大会制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民代表大会制度案例进行分析，如某地人民代表大会通过的环境保护法律。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会制度在保障人民权益、促进社会发展中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过人民代表大会制度实现民主决策。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入讨论，如“如何提高人民代表大会的决策效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和参与政治生活。知识点梳理1.人民代表大会制度的基本概念

-定义：国家权力机关和国家最高权力机关，由全国人民代表大会及其常委会组成。

-性质：国家根本政治制度，是实现人民民主专政的重要形式。

2.人民代表大会制度的组成部分

-全国人民代表大会：最高国家权力机关，行使国家立法权、决定权、任免权和监督权。

-常务委员会：全国人民代表大会的常设机构，负责处理全国人民代表大会闭会期间的重要工作。

-地方各级人民代表大会：省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、市辖区的人民代表大会，行使相应的地方国家权力。

3.人民代表大会制度的原则

-民主集中制：人民代表大会制度的基本原则，体现了民主与集中、权力与责任的统一。

-代表制：人民通过选举产生代表，代表人民行使国家权力。

-法治原则：人民代表大会制度在行使权力时，必须遵守宪法和法律。

4.人民代表大会制度的优越性

-保障人民当家作主：人民代表大会制度是实现人民民主专政的重要途径，保障了人民的根本利益。

-维护国家统一和民族团结：人民代表大会制度有利于国家统一和民族团结，促进全国各族人民的共同发展。

-保障国家长治久安：人民代表大会制度为国家的长治久安提供了制度保障。

5.人民代表大会制度的作用

-立法权：制定和修改宪法、法律、决定等。

-决定权：决定国家重大问题，如国家主席、国务院总理等的任免。

-任免权：选举和决定国家机关领导人。

-监督权：监督国家机关和国家工作人员的工作。

6.人民代表大会制度的完善与发展

-完善选举制度：确保选举的公正、公平、公开。

-加强代表队伍建设：提高代表的素质和能力。

-优化立法程序：提高立法质量，确保立法的科学性、民主性和权威性。

-加强监督工作：提高监督效能，确保国家机关和国家工作人员依法行政、廉洁奉公。

7.人民代表大会制度与其他政治制度的关系

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党领导下的多党合作和政治协商，是人民代表大会制度的重要组成部分。

-民族区域自治制度：在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治，是人民代表大会制度的一种特殊形式。

-基层群众自治制度：在城乡社区，实行基层群众自治，是人民代表大会制度的基础。

8.人民代表大会制度在现代社会中的挑战与应对

-挑战：社会转型、利益多元、信息爆炸等对人民代表大会制度的挑战。

-应对：加强制度建设、提高代表素质、优化立法程序、加强监督工作等。内容逻辑关系①人民代表大会制度的基本概念

-重点知识点：国家权力机关、根本政治制度、人民民主专政

-关键词：最高国家权力机关、立法权、决定权、任免权、监督权

②人民代表大会制度的组成部分

-重点知识点：全国人民代表大会、常务委员会、地方各级人民代表大会

-关键词：代表制、民主集中制、法治原则、地方国家权力

③人民代表大会制度的原则

-重点知识点：民主集中制、代表制、法治原则

-关键词：权力与责任的统一、选举产生代表、遵守宪法和法律

④人民代表大会制度的优越性

-重点知识点：保障人民当家作主、维护国家统一和民族团结、保障国家长治久安

-关键词：实现人民民主专政、促进全国各族人民共同发展、制度保障

⑤人民代表大会制度的作用

-重点知识点：立法权、决定权、任免权、监督权

-关键词：制定和修改法律、决定国家重大问题、选举和决定领导人、监督国家机关和工作人员

⑥人民代表大会制度的完善与发展

-重点知识点：完善选举制度、加强代表队伍建设、优化立法程序、加强监督工作

-关键词：公正公平公开选举、提高代表素质能力、提高立法质量、确保监督效能

⑦人民代表大会制度与其他政治制度的关系

-重点知识点：多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度

-关键词：中国共产党领导、民族区域自治、城乡社区基层自治

⑧人民代表大会制度在现代社会中的挑战与应对

-重点知识点：社会转型、利益多元、信息爆炸、制度建设、代表素质、立法程序、监督工作

-关键词：社会变革挑战、制度建设应对、代表能力提升、立法质量优化、监督效能加强反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解人民代表大会制度时，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解制度的实际运作，这种教学方法既生动又实用，能够激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演活动的开展：通过让学生扮演不同角色，体验人民代表大会制度中的不同角色和职责，让学生更加深刻地理解制度的运作原理。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在教学过程中，我发现有些学生对于讨论和角色扮演等活动参与度不高，这可能是因为他们对政治制度的理解不够深入，或者是对活动缺乏兴趣。

2.教学资源的局限性：目前的教学资源相对有限，尤其是多媒体资源，这限制了我在课堂上进行更丰富的教学活动。

3.评价方式的单一性：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与主题相关的背景知识，让学生提前准备，并在课堂上给予他们更多发言和表达的机会。

2.丰富教学资源：我将积极寻找和制作更多与人民代表大会制度相关的教学资源，包括视频、图片、案例等，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将尝试引入项目评估、小组合作评估等方式，关注学生在实际情境中的表现和解决问题能力。同时，我也将鼓励学生自我评价和同伴评价，以培养学生的反思能力。典型例题讲解1.例题：某市人民代表大会在审议一项环境保护法规时，市民张先生通过什么途径可以向人民代表大会提出意见和建议？

答案：张先生可以通过人大代表联系群众制度向人民代表大会提出意见和建议。

2.例题：根据我国宪法，人民代表大会行使哪些职权？

答案：人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。

3.例题：下列哪个选项不属于我国人民代表大会制度的组成部分？

A.全国人民代表大会

B.常务委员会

C.地方各级人民代表大会

D.中央军委

答案：D.中央军委

4.例题：在人民代表大会制度中，民主集中制原则体现在哪些方面？

答案：民主集中制原则体现在人民代表大会的选举产生、决策过程和监督机制等方面。

5.例题：以下哪个行为体现了人民代表大会制度的优越性？

A.人民代表大会制定的法律在全国范围内具有普遍约束力

B.人民代表大会的决策过程完全由少数人决定

C.人民代表大会的决策过程不公开、不透明

D.人民代表大会的决策过程缺乏民主参与

答案：A.人民代表大会制定的法律在全国范围内具有普遍约束力

补充说明：

1.在解答第一题时，要强调人大代表联系群众制度是公民参与政治的重要途径，