《第三单元 键盘指法 15 数字贺卡》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

《第三单元键盘指法15数字贺卡》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第三单元键盘指法15数字贺卡》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

教材章节：第三单元键盘指法15数字贺卡

内容：学习使用键盘输入数字，掌握数字贺卡的编辑和发送方法，培养学生的信息处理能力和创新意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养、创新思维和实践能力。通过学习数字贺卡的编辑与发送，学生能够提升信息技术操作技能，培养良好的数字素养；在创意设计和问题解决过程中，发展创新思维；同时，通过实践操作，增强信息处理能力和社会实践意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握键盘输入数字的方法，能够正确输入数字贺卡所需的各种数字信息；

②掌握数字贺卡的编辑技巧，包括文字、图片的插入、格式调整和贺卡的整体排版；

③学会使用电子邮件或其他即时通讯工具发送数字贺卡，实现信息传递的功能。

2.教学难点，

①在短时间内，学生需要将键盘输入技能与贺卡编辑相结合，这对学生的手指协调性和注意力要求较高；

②学生在创作贺卡时，需要具备一定的审美能力和创造力，能够设计出有特色的贺卡内容；

③学生在发送贺卡时，可能遇到技术问题，如邮件格式不正确或发送失败，需要学生具备一定的故障排查和解决问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备学生用机；教师演示用机；键盘，鼠标。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于展示教学课件和学生作品。

-信息化资源：数字贺卡模板资源包；相关图片和文字素材库。

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学内容和互动环节；教学课件，包含教学步骤、操作指南和示例贺卡。五、教学过程一、导入新课

（教师站在讲台上，面带微笑，与学生互动）

师：同学们，今天我们来学习《第三单元键盘指法15数字贺卡》这一课。首先，请大家回忆一下，我们之前学习了哪些关于键盘的知识呢？

（学生举手回答）

生1：我们学习了字母键的指法。

生2：我们还学习了数字键的指法。

师：很好，看来大家对键盘指法已经有一定的了解了。今天，我们将学习如何使用键盘输入数字，并制作一张数字贺卡。那么，数字贺卡有什么特别之处呢？让我们一起探索吧！

二、新课讲授

1.键盘数字输入

（教师演示键盘数字键的指法，同时讲解）

师：同学们，接下来，我将向大家演示如何使用键盘输入数字。首先，我们要找到数字键区，然后按照正确的指法输入数字。请大家跟我一起做。

（教师边讲解边操作，学生跟随操作）

师：现在，请大家尝试自己输入一些数字，比如1234567890。

（学生练习，教师巡视指导）

2.数字贺卡制作

（教师展示数字贺卡制作步骤）

师：接下来，我们来学习如何制作数字贺卡。首先，我们需要打开一个贺卡编辑软件，比如MicrosoftWord。然后，我们可以插入图片、文字，并调整格式。

（教师演示贺卡制作过程，包括插入图片、添加文字、调整字体和颜色等）

师：现在，请大家按照我刚才演示的步骤，尝试自己制作一张数字贺卡。

（学生练习，教师巡视指导）

3.发送数字贺卡

（教师讲解发送数字贺卡的步骤）

师：最后，我们来学习如何发送数字贺卡。首先，我们需要选择一个发送方式，比如电子邮件或即时通讯工具。然后，填写收件人信息，编写贺卡内容，最后发送。

（教师演示发送数字贺卡的过程）

师：现在，请大家尝试自己发送一张数字贺卡给亲朋好友。

（学生练习，教师巡视指导）

三、课堂练习

1.完成数字贺卡制作

（教师布置任务）

师：同学们，现在请大家完成自己的数字贺卡制作。要求：内容丰富，格式规范，创意独特。

（学生独立完成，教师巡视指导）

2.发送数字贺卡

（教师布置任务）

师：请大家将制作好的数字贺卡发送给亲朋好友，分享你的心意。

（学生发送贺卡，教师巡视指导）

四、课堂总结

（教师站在讲台上，总结本节课内容）

师：同学们，今天我们学习了如何使用键盘输入数字，制作和发送数字贺卡。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为亲朋好友送上美好的祝福。

（学生鼓掌，教师微笑）

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.在家中，尝试用所学知识制作一张数字贺卡，送给家人或朋友。

（学生离开教室，教师整理教室）六、知识点梳理1.键盘指法基础

-数字键区的布局和功能

-数字键指法练习方法

-指法练习的注意事项

2.数字贺卡制作

-选择合适的贺卡编辑软件

-插入图片、文字等元素

-调整贺卡格式，包括字体、颜色、大小等

-贺卡排版和布局技巧

3.数字贺卡发送

-选择发送方式：电子邮件或即时通讯工具

-填写收件人信息

-编写贺卡内容

-发送贺卡并检查发送状态

4.信息处理能力培养

-数字输入的准确性

-贺卡制作的创新性和个性化

-发送过程中的沟通技巧

5.信息技术应用意识

-信息技术在日常生活中的应用

-数字贺卡作为一种新型沟通方式的意义

-利用信息技术传递情感和信息的重要性

6.团队合作与交流

-在小组中分享贺卡制作经验

-互相帮助解决制作过程中遇到的问题

-通过发送贺卡加强同学之间的友谊

7.信息技术素养

-正确使用信息技术工具

-遵守网络礼仪和信息安全

-主动学习新知识，提高自身信息素养

8.评价与反思

-对贺卡制作过程进行自我评价

-分析制作过程中的优点和不足

-思考如何改进和提高信息技术应用能力

9.安全教育

-注意个人信息保护，不随意透露个人隐私

-避免接触不良信息，维护网络安全

-遵守国家相关法律法规，文明上网七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，巩固数字键指法练习，包括单手和双手输入练习。

2.利用所学知识，制作一张个性化的数字贺卡，内容可以包括节日祝福、生日快乐等主题，要求贺卡中至少包含一幅图片和一段祝福语。

3.将制作的数字贺卡发送给至少一位亲朋好友，并记录发送过程中的体验和遇到的问题。

4.收集在制作和发送数字贺卡过程中遇到的困难，以及解决问题的方法，准备在下一节课的小组讨论中分享。

作业反馈：

1.作业批改：在课后及时收集学生的作业，按照作业要求进行批改。重点关注学生的数字输入准确性、贺卡制作的美观性和创意性，以及发送贺卡的成功率。

2.反馈方式：对于学生的作业，采用以下反馈方式：

-书面反馈：在作业上用红笔标注出错误和不足，并给出修改建议。

-口头反馈：在课堂上，针对作业中的典型问题进行讲解，帮助学生理解和改进。

-个别反馈：对于表现突出的学生给予表扬，对于有困难的学生进行个别辅导。

3.存档记录：将学生的作业和反馈存档，以便于跟踪学生的学习进度和改进情况。

4.反思总结：在下一节课开始时，简要回顾学生的作业完成情况，总结作业中的常见问题和改进措施，鼓励学生在今后的学习中持续进步。

5.鼓励学生：对于积极参与作业，表现出色的学生给予口头或书面的表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。八、内容逻辑关系1.键盘指法基础

①数字键区的布局

②数字键指法练习方法

③指法练习的注意事项

2.数字贺卡制作

①选择合适的贺卡编辑软件

②插入图片、文字等元素

③调整贺卡格式，包括字体、颜色、大小等

④贺卡排版和布局技巧

3.数字贺卡发送

①选择发送方式：电子邮件或即时通讯工具

②填写收件人信息

③编写贺卡内容

④发送贺卡并检查发送状态

4.信息处理能力培养

①数字输入的准确性

②贺卡制作的创新性和个性化

③发送过程中的沟通技巧

5.信息技术应用意识

①信息技术在日常生活中的应用

②数字贺卡作为一种新型沟通方式的意义

③利用信息技术传递情感和信息的重要性

6.团队合作与交流

①在小组中分享贺卡制作经验

②互相帮助解决制作过程中遇到的问题

③通过发送贺卡加强同学之间的友谊

7.信息技术素养

①正确使用信息技术工具

②遵守网络礼仪和信息安全

③主动学习新知识，提高自身信息素养

8.评价与反思

①对贺卡制作过程进行自我评价

②分析制作过程中的优点和不足

③思考如何改进和提高信息技术应用能力

9.安全教育

①注意个人信息保护，不随意透露个人隐私

②避免接触不良信息，维护网络安全

③遵守国家相关法律法规，文明上网课后作业1.实践作业：

-请学生在家中尝试用所学知识制作一张数字贺卡，内容可以是家人、朋友的生日或节日祝福。要求贺卡中包含至少一幅图片和一段个性化的祝福语。完成后，将贺卡发送给指定的收件人，并记录发送的过程和收件人的反馈。

2.案例分析：

-教师提供一张已完成的数字贺卡案例，要求学生分析贺卡的设计思路，包括排版、字体选择、颜色搭配等方面，并讨论如何改进贺卡设计，使其更加吸引人。

3.仿写练习：

-教师给出一段数字贺卡的文字内容，要求学生根据这段内容仿写一段新的祝福语，保持原文的情感和风格。

4.创意设计：

-学生根据所学知识，设计一张以环保为主题的数字贺卡。要求贺卡中包含环保标语、相关图片以及自己的创意设计。

5.信息技术应用：

-学生思考并记录下在制作数字贺卡过程中遇到的技术问题，如字体无法显示、图片插入失败等，并尝试解决这些问题，记录下解决问题的方法和过程。

作业答案示例：

1.实践作业：

-学生小明的数字贺卡内容如下：

```

亲爱的妈妈：

您辛苦了，今天是我生日，愿您的每一天都像今天一样快乐！祝您健康长寿，永远年轻美丽！

生日快乐！

小明

```

-收件人反馈：妈妈非常感动，认为小明的贺卡很有心，表达了对小明的爱和祝福。

2.案例分析：

-学生小李分析了贺卡案例，指出以下改进点：

-增加更多个性化的图片，如家庭照片。

-使用更多样化的字体，如书法字体。

-背景颜色可以选择与节日或主题更搭配的色彩。

3.仿写练习：

-学生小王仿写的祝福语：

```

亲爱的老师：

您的教诲如春风化雨，滋润着我们的心田。感谢您辛勤付出，祝您教师节快乐，桃李满天下！

小王

```

4.创意设计：

-学生小张的环保主题数字贺卡设计：

-标语：“爱护地球，从我做起！”

-图片：地球与绿色植物。

-创意：在贺卡底部添加一棵由文字组成的“树”，寓意绿色生活。

5.信息技术应用：

-学生小华在制作贺卡时遇到字体无法显示的问题，通过以下步骤解决：

-检查字体是否已安装。

-下载并安装缺失的字体。

-重新打开贺卡编辑软件，字体显示正常。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学方法，提高教学效果。以下是我对《第三单元键盘指法15数字贺卡》这一节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后观察：在课后，我会观察学生的作业完成情况，了解他们对数字贺卡制作的理解和掌握程度。

-学生反馈：通过课堂提问、小组讨论和课后问卷调查，收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习体验和需求。

-同行评议：与同事交流教学心得，听取他们的意见和建议，从不同的角度审视自己的教学方法和效果。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-优化教学环节：在数字贺卡制作环节，我发现有些学生对于图片的插入和格式调整感到困难。因此，我计划在未来的教学中，增加图片插入和格式调整的演示和讲解时间，确保学生能够掌握这些技能。

-强化实践操作：为了让学生更好地理解和应用所学知识，我将在课后布置一些实践作业，让学生在家中进行数字贺卡的创作，这样既能巩固课堂所学，又能激发他们的创作热情。

-增加互动环节：在课堂上，我计划增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-个性化指导：针对学生在学习中遇到的问题，我将提供个性化的指导，帮助他们克服困难，提高