小学信息技术二年级上册第1课《 认识金山画王》教学设计

小学信息技术二年级上册第1课《认识金山画王》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术二年级上册第1课《认识金山画王》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍金山画王软件的基本操作和功能，帮助学生了解计算机绘图的基本方法。与学生在一年级已学到的简单绘图知识相联系，使学生能够在原有基础上进一步拓展绘图技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过金山画王软件的学习，学生将学会使用基本绘图工具，提升动手操作能力，增强对信息技术的兴趣和好奇心。同时，通过创作简单的图形，学生能够培养审美情趣和创造力，为未来的信息技术学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握金山画王软件的基本操作界面和功能按钮。

②学会使用画笔、橡皮擦等基本绘图工具进行简单的图形绘制。

2.教学难点，

①理解和运用图层功能，学会在不同图层上进行绘制和编辑。

②将多个图形进行组合、分解，以及调整图形的大小和位置。

③在有限的软件工具中，培养学生的创新思维和解决问题能力，通过绘图实践提高学生的审美能力和艺术创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《认识金山画王》的学习手册，包含软件操作指南和练习题。

2.辅助材料：准备金山画王软件的演示视频，以及与课程内容相关的简单图形设计案例。

3.实验器材：为学生准备计算机设备，确保每台电脑都安装了金山画王软件，并检查软件的运行状态。

4.教室布置：布置教室，确保学生能够舒适地操作电脑，并设置一个展示区，用于展示学生的作品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生熟悉的卡通人物或动物，提问学生这些图案是如何绘制出来的，引起学生对计算机绘图的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾一年级学过的简单绘图工具的使用方法，如线条、矩形、圆形等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解金山画王软件的基本操作界面，包括菜单栏、工具栏、画布等部分的功能和作用。

-举例说明：展示金山画王软件绘制简单图形的步骤，如绘制一个矩形、圆形和线条，并解释每个步骤的操作方法。

-互动探究：引导学生尝试使用金山画王软件绘制一个简单的图形，如一个心形，并鼓励他们提出问题或分享自己的操作心得。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，每组选择一个简单的图形进行绘制，如花朵、房子等。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确使用软件和工具。

4.组内交流（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的作品，并简要介绍创作过程。

-全班讨论：教师引导学生讨论不同作品的优缺点，以及如何改进和优化图形设计。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的模板，尝试绘制一个复杂一些的图形，如小动物或建筑物。

-教师指导：教师针对学生在绘制过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调金山画王软件的基本操作和绘图技巧。

-学生反思：引导学生反思自己在绘图过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续练习和提高。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生在课后使用金山画王软件绘制一个自己喜欢的图形，并尝试添加一些装饰元素。教学资源拓展1.拓展资源：

-金山画王软件的高级功能介绍，如颜色填充、阴影效果、图案填充等，这些功能可以帮助学生创作出更加丰富和立体的作品。

-计算机绘图的历史与发展，介绍一些著名的计算机绘图软件及其特点，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，让学生了解绘图软件的多样性。

-简单的图形设计原则，如对称、平衡、对比等，这些原则可以帮助学生提升审美能力和设计意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用金山画王软件进行创意绘图，如设计自己的个性化名片、制作节日贺卡等，将所学技能应用于实际生活中。

-引导学生参与在线绘图社区，如儿童绘画平台，与其他学生交流绘图心得，分享自己的作品，从中学习他人的创作技巧。

-组织学生参观美术馆或在线浏览艺术作品，激发学生对图形设计的兴趣，学习如何从艺术作品中汲取灵感。

-推荐一些适合儿童使用的绘图软件，如TuxPaint、Scratch等，让学生在轻松的环境中进一步探索图形设计的乐趣。

-通过家庭作业或课外活动，让学生尝试使用不同的绘图工具，如彩笔、水彩、剪纸等，将传统艺术与现代信息技术相结合。

-建议学生阅读一些关于图形设计的书籍或观看相关视频教程，以拓宽视野，提高自己的图形设计能力。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术活动，如绘画比赛、手工艺品制作等，通过实践锻炼自己的图形设计技能。

-引导学生关注日常生活中的图形设计，如包装设计、广告设计等，培养对图形设计的敏感度和鉴赏力。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对金山画王软件基本操作和绘图知识的掌握程度。例如，询问学生如何使用画笔工具、如何调整线条粗细等。

-观察：教师应密切关注学生的操作过程，观察学生在使用金山画王软件时的表现，如操作熟练度、问题解决能力等。

-测试：在课程结束时，进行简单的测试，如绘制一个指定的图形，以评估学生对本节课内容的理解和应用能力。

具体评价方法如下：

-课堂提问：教师可以通过提问的方式了解学生对金山画王软件的操作熟练程度。例如，提问：“如何使用橡皮擦工具？”或“如何调整图形的大小？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对软件功能的理解程度。

-观察学生操作：教师应观察学生在使用金山画王软件时的表现，如操作熟练度、问题解决能力等。例如，观察学生在绘制图形时的步骤是否正确，是否能够灵活运用软件功能等。

-小组合作：通过小组合作的方式，观察学生在团队中的表现，如沟通能力、协作能力等。例如，观察学生在小组内分配任务、分工合作的情况。

-实时反馈：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，帮助他们纠正错误，提高操作技能。例如，当学生遇到问题时，教师应耐心解答，并指导他们如何解决。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的绘图技巧、创意设计等方面。例如，检查学生是否正确使用了软件工具，图形是否美观等。

-点评与反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，鼓励他们在今后的学习中继续努力。例如，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-及时沟通：与学生进行沟通，了解他们在作业中的困惑和问题，及时给予指导和帮助。例如，针对学生的作业，教师可以组织课堂讨论，共同探讨解决方法。

具体评价方法如下：

-作业质量评估：从作业的完成度、准确性、创新性等方面进行评估。例如，检查学生是否按照要求完成了作业，图形是否准确，是否有创新元素等。

-个性化评价：针对每个学生的特点，给予个性化的评价。例如，对于操作熟练的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的图形设计；对于操作不熟练的学生，可以给予更多的指导和鼓励。

-家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况。例如，通过家长会或电话等方式，了解学生在家庭作业中的表现，共同探讨如何提高学生的学习效果。

-评价记录：对学生的评价进行记录，以便跟踪他们的学习进度。例如，建立学生评价档案，记录学生的每次作业成绩和评价结果。典型例题讲解1.例题：使用金山画王软件绘制一个正方形，边长为5厘米，并填充为红色。

解答步骤：

-打开金山画王软件，选择“矩形”工具。

-在画布上，拖动鼠标绘制一个边长为5厘米的正方形。

-点击“填充”按钮，选择红色作为填充颜色。

-点击“确定”按钮，完成正方形的绘制。

2.例题：使用金山画王软件绘制一个圆形，半径为3厘米，并填充为蓝色。

解答步骤：

-打开金山画王软件，选择“椭圆”工具。

-在画布上，拖动鼠标绘制一个半径为3厘米的圆形。

-点击“填充”按钮，选择蓝色作为填充颜色。

-点击“确定”按钮，完成圆形的绘制。

3.例题：使用金山画王软件绘制一个三角形，边长分别为3厘米、4厘米、5厘米，并填充为绿色。

解答步骤：

-打开金山画王软件，选择“直线”工具。

-在画布上，依次绘制三条线段，长度分别为3厘米、4厘米、5厘米，形成一个三角形。

-点击“填充”按钮，选择绿色作为填充颜色。

-点击“确定”按钮，完成三角形的绘制。

4.例题：使用金山画王软件绘制一个长方形，长为6厘米，宽为4厘米，并使用渐变色填充。

解答步骤：

-打开金山画王软件，选择“矩形”工具。

-在画布上，拖动鼠标绘制一个长为6厘米，宽为4厘米的长方形。

-点击“填充”按钮，选择渐变色填充。

-在渐变色选择器中，设置渐变色的起始颜色和结束颜色，并调整渐变方向。

-点击“确定”按钮，完成长方形的绘制。

5.例题：使用金山画王软件绘制一个心形，并使用图案填充。

解答步骤：

-打开金山画王软件，选择“自定义形状”工具。

-在画布上，绘制一个心形。

-点击“填充”按钮，选择图案填充。

-在图案选择器中，选择一个合适的图案。

-点击“确定”按钮，完成心形的绘制。内容逻辑关系1.金山画王软件的基本操作

①打开软件

②选择绘图工具

③设置绘图参数（如颜色、线条粗细）

④绘制图形

⑤保存和关闭文件

2.绘图工具的使用

①线条工具

②直线

③折线

②形状工具

①矩形

②圆形

③三角形

④自定义形状

③填充工具

①单色填充

②渐变色填充

③图案填充

3.图形编辑

①选择和移动图形

②改变图形大小和位置

③组合和分解图形

④调整图形的透明度

4.保存和导出作品

①保存文件

②导出作品为不同格式（如PNG、JPEG等）

5.创意设计

①运用图形设计原则

①对称

②平衡

③对比

②结合个人创意进行图形设计教学反思十、教学反思

教学反思

今天上了《认识金山画王》这节课，总体来说，我觉得效果还是不错的。首先，我觉得课堂氛围很好，学生们对金山画王软件的兴趣很高，他们积极参与到课堂活动中来，这让我感到非常欣慰。

在导入环节，我通过提问的方式，让学生回忆起一年级学过的简单绘图知识，这有助于他们更快地进入学习状态。我发现，学生对之前学过的知识掌握得还不错，这让我对他们的学习潜力有了新的认识。

在讲解新知环节，我详细讲解了金山画王软件的基本操作界面和功能按钮，并结合实际例子进行讲解。我发现，学生们对软件操作的理解比较快，但有些学生在使用过程中还是会出现一些小问题，如忘记保存文件等。这说明，在今后的教学中，我需要更加注重细节，确保学生能够熟练掌握软件操作。

在实践操作环节，我安排了小组合作的形式，让学生们尝试绘制简单的图形。在这个过程中，我发现学生们能够很好地运用所学知识，但同时也暴露出一些问题，比如有的学生在绘制图形时，对软件工具的使用不够熟练，有的学生则缺乏创新意识。针对这些问题，我将在今后的