1 开开心心去上学 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心去上学第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《开开心心去上学》第1课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识学校，了解学校的功能，培养学生的校园归属感。

②引导学生在入学前就培养良好的学习习惯和生活习惯，为今后的学习生活打下基础。

③通过互动交流，让学生表达自己对学校、老师的期待和想法，培养他们的自信心。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知环境的不安和焦虑，建立积极的入学心态。

②引导学生理解和适应新的学习生活方式，包括遵守课堂纪律、参与集体活动等。

③激发学生对知识的渴望和好奇心，为他们的学习生涯树立正确的学习目标。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与学校相关的图片、视频，以及展示学习习惯和课堂纪律的图表。

3.教学工具：准备彩色卡片、标记笔等，用于学生互动和小组活动。

4.教室布置：设置温馨的欢迎角，布置互动式学习区域，确保教室环境整洁有序。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段小学生入学报道的视频，引发学生对新学期的期待。

2.提问：同学们，你们即将进入小学，你们对学校有什么样的期待？

3.学生分享，教师总结，引出本节课的主题“开开心心去上学”。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示学校图片，引导学生观察学校的不同区域，如教室、操场、食堂等。

2.提问：学校里有哪些地方是我们每天都要去的？

3.学生回答，教师总结，强调学校是学习的地方。

4.教师讲解学校的功能，如学习知识、培养能力、结交朋友等。

5.提问：为什么我们要去学校？

6.学生讨论，教师引导学生认识到学校的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生根据教师提供的材料，制作一张“我的学校”海报。

2.每组展示海报，其他组评价并提出改进意见。

3.教师点评，强调学校环境对学习的重要性。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在学校里，我们应该怎样做才能更好地学习？

2.学生回答，教师总结，强调遵守纪律、积极参与的重要性。

3.提问：如果遇到困难，我们应该怎么做？

4.学生分享，教师总结，鼓励学生勇敢面对困难。

师生互动环节（10分钟）

1.教师讲述一个小学生克服困难的故事，引导学生思考。

2.提问：如果你遇到了困难，你会怎么做？

3.学生分享，教师点评，强调积极面对困难的态度。

4.教师展示一张展示学习习惯的图表，引导学生了解良好的学习习惯。

5.提问：我们应该如何培养良好的学习习惯？

6.学生讨论，教师总结，强调坚持和自律的重要性。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何在新环境中建立友谊。

2.提问：你们认为怎样才能和新同学成为好朋友？

3.学生讨论，教师总结，强调尊重、理解和包容的重要性。

4.教师提出挑战，让学生在课后尝试与一位新同学建立友谊。

1.教师总结本节课的学习内容，强调学校的重要性、良好的学习习惯和建立友谊的意义。

2.布置作业：让学生写下自己对新学期的期待，并设计一个自己的学习计划。

教学双边互动：

-教师通过提问、小组讨论等方式，积极与学生互动，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

-学生通过分享、展示、讨论等方式，积极参与课堂，提高课堂参与度。

教学过程流程环节：

-导入环节：激发学习兴趣，引入主题。

-讲授新课：讲解学校功能，理解学校的重要性。

-巩固练习：通过制作海报，巩固学习内容。

-课堂提问：引导学生思考，培养问题解决能力。

-师生互动环节：通过故事、讨论等活动，培养学生的情感态度和价值观。

-核心素养能力的拓展要求：引导学生建立友谊，培养社交能力。

-总结与作业布置：总结学习内容，布置作业，巩固学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史：收集学校的历史资料，如校训、校歌、校庆照片等，让学生了解学校的历史和文化。

-校园文化：介绍学校的特色文化，如艺术社团、体育活动、科技创新等，激发学生对校园文化的兴趣。

-安全教育：提供校园安全知识，如防拐骗、防火、地震逃生等，提高学生的安全意识。

-学习习惯：分享优秀学生的学习习惯和方法，如时间管理、阅读习惯、笔记技巧等，帮助学生形成良好的学习习惯。

-环保意识：介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学校历史学习：鼓励学生通过图书馆、网络资源或采访长辈等方式，了解学校的历史，撰写学校历史小论文。

-校园文化活动参与：推荐学生参加学校的社团活动，如艺术团、体育队等，丰富学生的校园生活。

-安全教育实践：组织学生进行安全演练，如地震逃生演练、防火演练等，提高学生的应急处理能力。

-学习习惯培养：指导学生制定个人学习计划，监督执行，培养良好的学习习惯。

-环保意识提升：开展环保主题班会，组织学生参与社区环保活动，如植树节活动、环保知识竞赛等。

-校园文化研究：鼓励学生研究学校的特色文化，如采访老师、校友，了解学校的历史变迁和文化传承。

-读书分享会：定期举办读书分享会，推荐学生阅读与学校文化相关的书籍，如校史、名人传记等。

-社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，激发他们对知识的热爱。

-家庭教育延伸：与家长沟通，共同关注学生的学习习惯和生活习惯，形成家校共育的良好氛围。课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-通过课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-提问方式包括开放式问题、判断题、选择题等，以适应不同学生的学习风格。

-鼓励学生积极回答问题，及时给予正面反馈，增强学生的自信心。

1.2观察评价：

-观察学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。

-注意学生的眼神、表情、动作等非言语行为，了解学生的学习状态。

-对表现积极、合作良好的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予适当的指导和帮助。

1.3测试评价：

-设计小测验或随堂练习，检验学生对知识的掌握情况。

-测试形式可以是口头问答、书面测试或小组讨论。

-根据测试结果，调整教学策略，确保教学目标的达成。

1.4小组评价：

-观察学生在小组活动中的表现，如分工合作、沟通协调、解决问题的能力。

-鼓励小组成员相互评价，培养学生的团队精神和评价能力。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-使用不同的批改符号和评语，指出学生的优点和不足。

-对作业中的错误进行详细解释，帮助学生理解和改正。

2.2作业反馈：

-及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。

-鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

-对于作业中的亮点，给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性。

2.3作业展示：

-定期展示优秀作业，为学生提供学习榜样。

-通过展示，让学生认识到努力的价值，激发他们追求卓越的动力。

2.4作业评价标准：

-作业完成度：是否按时完成作业，是否按照要求进行。

-作业准确性：答案是否正确，解题过程是否合理。

-作业创新性：是否有独到的见解，是否能够提出新的问题。

-作业书写规范：字迹是否工整，格式是否正确。课后作业1.实践作业：

-作业内容：在家中或社区中寻找一个你认为重要的公共设施，如图书馆、公园、医院等，并拍摄照片或绘制简图，记录下这个设施的特点和它对人们生活的重要性。

-答案示例：学生可以选择附近的公园，拍摄照片并绘制简图，描述公园内的设施（如游乐场、休息区、运动器材等）以及公园对社区居民的影响（如提供休闲空间、促进邻里关系等）。

2.想象作业：

-作业内容：想象自己是一名小记者，采访一位在学校里非常受欢迎的老师或同学，了解他们为什么受欢迎，以及他们在学校里做了哪些事情来赢得同学们的喜爱。

-答案示例：学生可以写一篇采访报告，描述采访过程和采访对象的想法，如“我采访了我们的班主任老师，她告诉我，她总是耐心地帮助每个学生，所以大家都非常喜欢她。”

3.角色扮演作业：

-作业内容：小组合作，模拟一次学校的新生入学活动，包括新生自我介绍、班级分组、校园参观等环节。

-答案示例：学生可以制作一份角色扮演剧本，分配角色，进行排练，最后进行展示，以此来体验新生的感受，增进同学间的了解。

4.创意写作作业：

-作业内容：写一篇短文，描述你对即将开始的小学生活的期待，包括你希望在学校学到什么、交到什么样的朋友等。

-答案示例：学生可以写一篇名为《我的小学生活》的文章，表达自己对新学期的期待，如“我期待在新的学校里学习知识，交到新朋友，参加各种有趣的活动。”

5.家长参与作业：

-作业内容：与家长一起，收集一些关于学校历史的资料，如学校的历史照片、校史故事等，并制作一份家庭展示板。

-答案示例：学生和父母可以一起查找资料，制作一份展示板，展示学校的发展历程，如“我们的学校已经有一百多年的历史了，它见证了很多人的成长。”

6.规划作业：

-作业内容：制定一份个