初中作文指导-景物描写(课件)

九四班次作文指导——景物描写付玲九四班次作文指导——景物描写1初中作文指导——景物描写(课件)2初中作文指导——景物描写(课件)3初中作文指导——景物描写(课件)4初中作文指导——景物描写(课件)5滴水瓣花总关情滴水瓣花总关情6

怎样写好景物描写？怎样写好7露珠在叶子上。

（晶莹的）露珠在（翠绿的）叶子上（滚动）。记叙和描写露珠在叶子上。（晶莹的）露珠在（翠绿的）叶子上（8

晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。记叙和描写晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在9描写

所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

描写所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的10什么是景物描写？

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

什么是景物描写？A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱11比较

很明显，前者是景物叙述（记叙），后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。比较很明显，前者是景物叙述（记叙），后者12如何写好景物描写的文章

①要细致观察,写出景物的特点。

如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。）如何写好景物描写的文章①要细致观察,写出景物的特点。13②有顺序地进行观察、描写。如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。②有顺序地进行观察、描写。14《济南的冬天》第4段阳关朗照下的山由高到底写，重点是雪后山景按空间顺序由山上到山尖到山坡到山腰，城外远山按照有城内到城外的顺序

《济南的冬天》第4段阳关朗照下的山由高到底15③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。

比喻、拟人、排比。③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优16如《春》中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这段文字，首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻——“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳.如《春》中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让17接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天18善用修辞比喻：

“在描写时，不能不设喻。”（老舍）

“第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。”（比喻要创新）拟人：是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力，富有感染力。

善用修辞比喻：

“在描写时，不能不设喻。”（老舍）19④运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。（《春》第5段）④运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。20视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、颜色、数量、质地以及声响、气味等方面。视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、颜色、数量、质地以及声响、21如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石22

⑤不同角度进行描写“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。⑤不同角度进行描写23如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘24⑥动静结合地进行观察。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象⑥动静结合地进行观察。25例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦26⑦虚实结合进行描写（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中实景与虚景的完美结合。）⑦虚实结合进行描写27⑧正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如《春》，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）⑧正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，28如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本29⑨注意注入人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。《春》的最后三段⑨注意注入人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，30景物描写有何作用呢？

烘托心情

渲染气氛

推动故事情节

借景抒情

深化主题景物描写有何作用呢？

31欣赏语句暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！欣赏语句暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。32在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一两个风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。33写法提示：

描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。写法提示：描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、34炫一炫我们的好文章

十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠……落在地上，留下一串秋的脚步。抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了秋的气息……细细地看着，它好似片片小扇，在风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。——顾紫嫣炫一炫我们的好文章十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树35炫一炫我们的好文章

风宝宝顽皮地笑着跑着，一阵阵沁人心脾的清香便随着它扑面而来了，令人心旷神怡。循香找去，一棵茂密的挂着无数米粒似的“小铃铛”的桂花树便清新地映入了我的眼帘。——王晓楠炫一炫我们的好文章风宝宝顽皮地笑着跑着，一阵阵沁人心36炫一炫我们的好文章枯黄的叶恋恋不舍地脱离了大树的怀抱，晃晃悠悠飘落到水面上，荡出一片片涟漪，一圈，两圈，三圈……浮在池上的叶片多像一个个小舟，扬帆启航。几只不幸落水的蚂蚁慌忙爬了上来，几抹金红又一次在水中一闪而过，分不清是幻觉还是真的。有几条可爱的鱼儿在水中嬉戏，只剩下那又一次荡漾开去的水圈在池面上构出一幅唯美的画卷。——王亚璐炫一炫我们的好文章枯黄的叶恋恋不舍地脱离了大树的怀抱37炫一炫我们的好文章新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋，大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听着落叶的心声。——仇佳悦炫一炫我们的好文章新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金38炫一炫我们的好文章

我依然静静地看着你——树。我不知道该用怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事，而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。——樊欣怡炫一炫我们的好文章我依然静静地看着你——树。我不知道39炫一炫我们的好文章

雨过后，偶尔会飘来一棵蒲公英，有的是金黄色，有的是银白色。它的种子摸起来软绵绵的，捧在手里轻轻向上一吹，种子便会随着一阵风儿，越飘越高，纷纷扬扬，像小雪花一样……——孙晨露炫一炫我们的好文章雨过后，偶尔会飘来一棵蒲公英，有的40炫一炫我们的好文章

原来，是夕阳。它就拖着它那疲倦的身子挂在那儿，那样低，那样沉，又是那样的红。最外面有一层淡黄的毛茸茸的光圈。与整个天空的色调是那样和谐。它就躲在一棵枯老的树后面，偶尔有几只栖鸟停留在枝头梳理着毛发。夕阳就任凭老树的枯枝交错地穿插在它那滚圆的身体里，但它们是那么融洽，浑然一体，像一幅手工制作的剪贴画一样。渐渐的，夕阳那滚圆的身体在空气中慢慢散开。最终，被一缕清风吹散，弥散在含着它淡淡余温的夜气里。——肖建宇炫一炫我们的好文章原来，是夕阳。它就拖着它那疲倦的身41炫一炫我们的好文章

偶然的，来到树旁，感知袅袅芬芳。树枝间不是静谧的，冒出的新芽与瑟瑟寒风推推攘攘，嘻嘻哈哈。树没有馥郁的香气，只有如薄雾一般若隐若现的叶香将我萦绕，像不经意间遗留在枝丫上的阳光，更如远处缥缈的歌声，空气中只飘着他们的梦呓。默默地看着苍穹的蔚蓝从叶的缝隙中渗下，望着阳光投下的斑驳光影在不停地舞动，更在静静聆听秋天饱走过的步伐。——季施敏炫一炫我们的好文章偶然的，来到树旁，感知袅袅芬芳。树42炫一炫我们的好文章

校园啊，是孩子睡在母亲的怀里了，竟不自觉地乐得咧开了嘴。高大的树，终于在风中欣慰地弯下了劳累的身板，拉着冬风在歌声里聊起了闲话。好事的草儿也倾了倾身子，是想偷听他们的谈话呀！——顾绮炫一炫我们的好文章校园啊，是孩子睡在母亲的怀里了，竟43炫一炫我们的好文章

灰黄相间的教学楼显得古朴而神秘，使人想迫不及待地去聆听翻书声，去开启蕴藏着知识的宝藏。朗朗的书声，那是智慧萌芽的灵动，清清脆脆的，仿佛是一串散落的珍珠掉入盘中又有力地弹起。轻轻一嗅，空气中溢满了令人陶醉的油墨书香。——杨蔡芸炫一炫我们的好文章灰黄相间的教学楼显得古朴而神秘，使44在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！45

它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。46

走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，47初中作文指导——景物描写(课件)48

密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色49

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的50

校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)校园桂花51清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、52描写的方法：

1、妙加修饰语

2、善用修辞

3、斟词炼字，准确传神4、多方结合（动静结合、虚实结合、点面结合）5、用五觉法描写景物（绘形、闻声、描色等）6、言之有序描写的方法：3、斟词炼字，准确传神4、多方结合（动静结合、553以美景在我身边为题写一篇不少于600字的作文要求；字迹工整：

常见字无错误：表意明了，语句通顺以美景在我身边为题54九四班次作文指导——景物描写付玲九四班次作文指导——景物描写55初中作文指导——景物描写(课件)56初中作文指导——景物描写(课件)57初中作文指导——景物描写(课件)58初中作文指导——景物描写(课件)59滴水瓣花总关情滴水瓣花总关情60

怎样写好景物描写？怎样写好61露珠在叶子上。

（晶莹的）露珠在（翠绿的）叶子上（滚动）。记叙和描写露珠在叶子上。（晶莹的）露珠在（翠绿的）叶子上（62

晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。记叙和描写晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在63描写

所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

描写所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的64什么是景物描写？

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

什么是景物描写？A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱65比较

很明显，前者是景物叙述（记叙），后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。比较很明显，前者是景物叙述（记叙），后者66如何写好景物描写的文章

①要细致观察,写出景物的特点。

如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。）如何写好景物描写的文章①要细致观察,写出景物的特点。67②有顺序地进行观察、描写。如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。②有顺序地进行观察、描写。68《济南的冬天》第4段阳关朗照下的山由高到底写，重点是雪后山景按空间顺序由山上到山尖到山坡到山腰，城外远山按照有城内到城外的顺序

《济南的冬天》第4段阳关朗照下的山由高到底69③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。

比喻、拟人、排比。③要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优70如《春》中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这段文字，首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻——“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳.如《春》中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让71接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天72善用修辞比喻：

“在描写时，不能不设喻。”（老舍）

“第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。”（比喻要创新）拟人：是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力，富有感染力。

善用修辞比喻：

“在描写时，不能不设喻。”（老舍）73④运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。（《春》第5段）④运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。74视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、颜色、数量、质地以及声响、气味等方面。视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、颜色、数量、质地以及声响、75如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石76

⑤不同角度进行描写“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。⑤不同角度进行描写77如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘78⑥动静结合地进行观察。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象⑥动静结合地进行观察。79例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦80⑦虚实结合进行描写（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如《春》第四段中实景与虚景的完美结合。）⑦虚实结合进行描写81⑧正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如《春》，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）⑧正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，82如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。如《在烈日和暴雨下》，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本83⑨注意注入人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。《春》的最后三段⑨注意注入人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，84景物描写有何作用呢？

烘托心情

渲染气氛

推动故事情节

借景抒情

深化主题景物描写有何作用呢？

85欣赏语句暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼闹！欣赏语句暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。86在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一两个风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。87写法提示：

描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。写法提示：描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、88炫一炫我们的好文章

十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠……落在地上，留下一串秋的脚步。抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了秋的气息……细细地看着，它好似片片小扇，在风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。——顾紫嫣炫一炫我们的好文章十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树89炫一炫我们的好文章

风宝宝顽皮地笑着跑着，一阵阵沁人心脾的清香便随着它扑面而来了，令人心旷神怡。循香找去，一棵茂密的挂着无数米粒似的“小铃铛”的桂花树便清新地映入了我的眼帘。——王晓楠炫一炫我们的好文章风宝宝顽皮地笑着跑着，一阵阵沁人心90炫一炫我们的好文章枯黄的叶恋恋不舍地脱离了大树的怀抱，晃晃悠悠飘落到水面上，荡出一片片涟漪，一圈，两圈，三圈……浮在池上的叶片多像一个个小舟，扬帆启航。几只不幸落水的蚂蚁慌忙爬了上来，几抹金红又一次在水中一闪而过，分不清是幻觉还是真的。有几条可爱的鱼儿在水中嬉戏，只剩下那又一次荡漾开去的水圈在池面上构出一幅唯美的画卷。——王亚璐炫一炫我们的好文章枯黄的叶恋恋不舍地脱离了大树的怀抱91炫一炫我们的好文章新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋，大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听着落叶的心声。——仇佳悦炫一炫我们的好文章新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金92炫一炫我们的好文章

我依然静静地看着你——树。我不知道该用怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事，而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。——樊欣怡炫一炫我们的好文章我依然静静地看着你——树。我不知道93炫一炫我们的好文章

雨过后，偶尔会飘来一棵蒲公英，有的是金黄色，有的是银白色。它的种子摸起来软绵绵的，捧在手里轻轻向上一吹，种子便会随着一阵风儿，越飘越高，纷纷扬扬，像小雪花一样……——孙晨露炫一炫我们的好文章雨过后，偶尔会飘来一棵蒲公英，有的94炫一炫我们的好文章

原来，是夕阳。它就拖着它那疲倦的身子挂在那儿，那样低，那样沉，又是那样的红。最外面有一层淡黄的毛茸茸的光圈。与整个天空的色调是那样和谐。它就躲在一棵枯老的树后面，偶尔有几只栖鸟停留在枝头梳理着毛发。夕阳就任凭老树的枯枝交错地穿插在它那滚圆的身体里，但它们是那么融洽，浑然一体，像一幅手工制作的剪贴画一样。渐渐的，夕阳那滚圆的身体在空气中慢慢散开。最终，被一缕清风吹散，弥散在含着它淡淡余温的夜气里。——肖建宇炫一炫我们的好文章原来，是夕阳。它就拖着它那疲倦的身95炫一炫我们的好文章

偶然的，来到树旁，感知袅袅芬芳。树枝间不是静谧的，冒出的新芽与瑟瑟寒风推推攘攘，嘻嘻哈哈。树没有馥郁的香气，只有如薄雾一般若隐若现的叶香将我萦