鲁教版英语七上Unit 8 Whats the best movie theater Period4 （单元整体+课时教学设计）

鲁教版英语七上Unit8What’sthebestmovietheaterPeriod4（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为鲁教版英语七上Unit8What’sthebestmovietheater，共安排4个课时。单元主题围绕电影院的介绍和比较，通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，描述和比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过学习本单元，能够熟练运用相关词汇和句型，描述和比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的电影院文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。在思维品质方面，学生通过比较不同电影院的优缺点，培养分析和判断的能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的描述、比较、分析和判断的能力，以及跨文化交际的意识。学生能够在真实的语境中，运用所学知识，表达自己的观点和喜好，提高语言运用能力和文化意识。同时，通过讨论和交流，学生能够提高思维品质，培养批判性思维和创新能力。

二.单元内容分析

Unit8What’sthebestmovietheater主要介绍了电影院的设施和服务，以及如何描述和比较不同的电影院。本单元分为四个课时，具体内容如下：

1.Lesson1:Movietheaters

本课时主要介绍电影院的一些基本设施和服务，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.学生需要通过听、说、读、写的方式，掌握这些词汇和句型，并能够用英语简单描述一家电影院。

2.Lesson2:Thebestmovietheater

本课时主要让学生学会如何比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。学生需要通过听、说、读、写的方式，掌握比较级和最高级的句型，并能够用英语进行简单的比较和表达喜好。

3.Lesson3:describingmovietheaters

本课时将进一步引导学生用英语描述和比较不同的电影院。学生需要通过听、说、读、写的方式，掌握更多的描述性词汇和句型，并能够用英语详细描述一家电影院。

4.Lesson4:Amovietheatersurvey

本课时为单元总结课，学生将通过调查和讨论，巩固本单元所学的内容。学生需要通过听、说、读、写的方式，运用所学知识，完成一份电影院调查表，并进行简单的讨论和交流。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过介绍电影院的各种设施和服务，让学生学会描述和比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。具体的设计框架如下：

1.第一课时：Lesson1:Movietheaters

设计意图：让学生通过听、说、读、写的方式，掌握电影院的基本设施和服务的词汇和句型，并能够用英语简单描述一家电影院。

学习目标：学生能够听懂、说出一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.，并能够用英语简单描述一家电影院。

教学实施：通过引入话题，让学生观察和描述现实中的电影院，然后通过听力材料，让学生听懂和说出相关词汇和句型，最后通过实践活动，让学生运用所学知识，用英语描述一家电影院。

单元整体评价：通过小组讨论和角色扮演，评估学生对电影院设施和服务的描述能力。

具体案例：学生通过观察教室，找出教室中的“movietheater”元素，如bigscreen,comfortableseats,etc.，并用英语描述。

2.第二课时：Lesson2:Thebestmovietheater

设计意图：让学生学会使用比较级和最高级句型，比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。

学习目标：学生能够听懂、说出比较级和最高级的句型，如biggerscreens,morecomfortableseats,etc.，并能够用英语进行简单的比较和表达喜好。

教学实施：通过引入话题，让学生思考和讨论自己最喜欢的电影院，然后通过听力材料，让学生听懂和说出相关句型，最后通过实践活动，让学生运用所学知识，用英语比较和表达喜好。

单元整体评价：通过小组讨论和角色扮演，评估学生对电影院比较和表达喜好能力。

具体案例：学生通过听力材料，听懂和说出比较级和最高级的句型，如"Ilikethemovietheaterwithbiggerscreensandmorecomfortableseats."

3.第三课时：Lesson3:Describingmovietheaters

设计意图：让学生进一步学会用英语描述和比较不同的电影院。

学习目标：学生能够听懂、说出更多的描述性词汇和句型，如crowded,expensive,etc.，并能够用英语详细描述一家电影院。

教学实施：通过引入话题，让学生思考和讨论不同电影院的优缺点，然后通过听力材料，让学生听懂和说出相关词汇和句型，最后通过实践活动，让学生运用所学知识，用英语描述和比较一家电影院。

单元整体评价：通过小组讨论和角色扮演，评估学生对电影院描述和比较能力。

具体案例：学生通过听力材料，听懂和说出描述性词汇和句型，如"Idon'tlikethemovietheaterbecauseit'stoocrowdedandexpensive."

4.第四课时：Lesson4:Amovietheatersurvey

设计意图：让学生通过调查和讨论，巩固本单元所学的内容。

学习目标：学生能够听懂、说出相关词汇和句型，并能够用英语完成一份电影院调查表，并进行简单的讨论和交流。

教学实施：通过引入话题，让学生思考和讨论不同电影院的优缺点，然后通过听力材料，让学生听懂和说出相关词汇和句型，最后通过实践活动，让学生运用所学知识，完成一份电影院调查表，并进行简单的讨论和交流。

单元整体评价：通过小组讨论和角色扮演，评估学生对电影院调查和讨论能力。

具体案例：学生通过听力材料，听懂和说出相关词汇和句型，如"Ilikethemovietheaterwithbiggerscreensandcomfortableseats."，并完成一份电影院调查表，进行简单的讨论和交流。

四.单元课时分配

1.第一课时：Lesson1:Movietheaters

具体内容：学习电影院的基本设施和服务的词汇和句型，用英语描述一家电影院。

目标：学生能够听懂、说出一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.，并能够用英语简单描述一家电影院。

方法：引入话题，听力材料，实践活动。

资源：听力材料，实践活动材料。

评估：小组讨论，角色扮演。

2.第二课时：Lesson2:Thebestmovietheater

具体内容：学习使用比较级和最高级句型，比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。

目标：学生能够听懂、说出比较级和最高级的句型，如biggerscreens,morecomfortableseats,etc.，并能够用英语进行简单的比较和表达喜好。

方法：引入话题，听力材料，实践活动。

资源：听力材料，实践活动材料。

评估：小组讨论，角色扮演。

3.第三课时：Lesson3:Describingmovietheaters

具体内容：学习更多的描述性词汇和句型，用英语描述和比较一家电影院。

目标：学生能够听懂、说出更多的描述性词汇和句型，如crowded,expensive,etc.，并能够用英语详细描述一家电影院。

方法：引入话题，听力材料，实践活动。

资源：听力材料，实践活动材料。

评估：小组讨论，角色扮演。

4.第四课时：Lesson4:Amovietheatersurvey

具体内容：完成一份电影院调查表，并进行简单的讨论和交流。

目标：学生能够听懂、说出相关词汇和句型，并能够用英语完成一份电影院调查表，并进行简单的讨论和交流。

方法：引入话题，听力材料，实践活动。

资源：听力材料，实践活动材料。

评估：小组讨论，角色扮演。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的英语语言能力，通过学习电影院的相关词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述和比较不同的电影院。具体目标如下：

-学生能够听懂、说出一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.

-学生能够运用所学生态、环境、人物等词汇，进行简单的英语描述。

-学生能够使用比较级和最高级句型，比较不同的电影院，并表达自己最喜欢的电影院。

-学生能够运用所学的描述性词汇和句型，详细描述一家电影院。

2.思维品质

-学生能够通过比较不同的电影院，分析和判断出自己最喜欢的电影院。

-学生能够运用所学的描述性词汇和句型，分析和判断一家电影院的优缺点。

-学生能够通过调查和讨论，分析和判断不同电影院的设施和服务。

3.学习能力

本单元的学习过程中，学生将掌握一些学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。具体目标如下：

-学生能够通过预习和复习，自主学习新单词和句型。

-学生能够通过听、说、读、写的方式，主动参与课堂学习。

-学生能够与同伴进行合作学习，共同完成课堂任务和实践活动。

第二部分：课时教学设计

本部分针对Unit8What’sthebestmovietheater的四个课时进行具体教学设计。

一.教学内容分析

本课时为新授课，主要介绍电影院的一些基本设施和服务，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.学生需要通过听、说、读、写的方式，掌握这些词汇和句型，并能够用英语简单描述一家电影院。

一.教学内容分析

本课时为新授课，主要介绍电影院的一些基本设施和服务，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.学生需要通过听、说、读、写的方式，掌握这些词汇和句型，并能够用英语简单描述一家电影院。

二.学情分析

本部分针对Unit8What’sthebestmovietheater的四个课时进行学情分析。

一.学生生活经验分析

大部分学生都有去电影院观影的经历，对电影院的设施和服务有一定的了解。他们可能曾去过不同的电影院，对电影院的舒适度、屏幕大小、食品服务等有自己的感受和偏好。此外，学生可能也知道一些电影院的特殊服务，如豪华座椅、私人包间等。

二.学生知识技能的分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，如描述物品的词汇和句型。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生通过之前的听力练习，已经具备了一定的听力技能，能够理解和听懂简单的英语对话和描述。

3.学生在之前的课堂上已经练习过一些口语表达，他们能够用英语进行简单的自我介绍和交流。

三.学生思维品质的分析

1.学生在生活中已经具备了一定的观察和分析能力，他们能够观察电影院的设施和服务，并对其进行简单的评价和比较。

2.学生在之前的课堂学习中，已经通过解决问题和参与讨论等方式，展示了一定的思维灵活性和创造性。

3.学生在面对新的学习内容时，能够积极思考和提问，表现出对知识的探求和好奇心。

三.教学目标

本课时教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

-学生能够听懂、说出一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.

-学生能够运用所学生态、环境、人物等词汇，进行简单的英语描述。

-学生能够使用所学的句型，进行简单的英语描述。

2.过程与方法

-学生能够在教师的引导下，通过观察、讨论、实践活动等方式，学习和掌握电影院的词汇和句型。

-学生能够在教师的指导下，通过听力练习、口语表达、写作练习等方式，运用所学的知识和技能。

3.情感态度和价值观

-学生能够积极参与课堂学习，展示对电影院的兴趣和好奇心。

-学生能够通过学习电影院的词汇和句型，提高对英语学习的兴趣和积极性。

-学生能够通过讨论和实践活动，培养对不同文化背景下的电影院的尊重和理解。

四.教学重点、难点

本课时教学重点、难点如下：

1.教学重点

-学生能够听懂、说出一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.

-学生能够运用所学的句型，进行简单的英语描述。

2.教学难点

-学生对电影院设施和服务的词汇和句型的理解和运用。

-学生对所学生态、环境、人物等词汇的运用和描述。

五.教法、学法设计

本课时采用的教学方法和学习方法如下：

1.教学方法

-直观法：通过实物、图片等直观手段，帮助学生理解和掌握电影院设施和服务的词汇和句型。

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等交际活动，提高学生运用所学生态、环境、人物等词汇和句型的能力。

-任务型教学法：通过完成具体的课堂任务，如填空、回答问题等，帮助学生巩固和运用所学知识。

2.学习方法

-自主学习：学生通过预习和复习，自主学习和掌握电影院设施和服务的词汇和句型。

-合作学习：学生通过小组讨论和合作完成课堂任务，提高语言运用能力和团队协作能力。

-积极思考：学生通过观察、思考和提问，积极参与课堂学习，提高思维品质和问题解决能力。

六.教学过程

本课时教学过程从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一些电影院的图片，引起学生的兴趣和注意力，然后询问学生是否去过电影院，他们对电影院有什么印象和感受。

2.呈现（10分钟）

-教师通过PPT展示一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.，并让学生跟读和重复。

-教师通过PPT展示一些简单的句型，如"Themovietheaterhasbigscreens."，并让学生跟读和重复。

3.操练（10分钟）

-教师通过小组活动，让学生用所学的词汇和句型进行简单的描述和交流。例如，学生可以互相描述自己喜欢的电影院，或者讨论不同电影院的特点和优缺点。

-教师通过听力练习，让学生听懂和重复一些简单的英语对话和描述。

4.巩固（10分钟）

-教师通过填空、回答问题等课堂任务，帮助学生巩固所学的词汇和句型。例如，学生可以填写一些缺失的词汇，或者回答一些关于电影院的简单问题。

-教师通过小组讨论，让学生进一步运用所学的词汇和句型进行交流和表达。例如，学生可以讨论不同电影院的特点和优缺点，或者分享自己喜欢的电影院的原因。

5.拓展（10分钟）

-教师通过引入一些额外的词汇和句型，如"Themovietheateriscrowded.","Theseatsarecomfortable.",帮助学生进一步扩展和深化所学的知识。

-教师通过提供一些额外的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学的词汇和句型进行更深入的交流和表达。

6.小结（5分钟）

-教师通过回顾本节课所学的词汇和句型，帮助学生巩固和总结所学的知识。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置一些相关的家庭作业，如抄写单词、完成练习题等，帮助学生进一步巩固和扩展所学的知识。

8.板书（5分钟）

-教师通过板书，展示本节课所学的词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆所学的内容。

六.教学过程

本课时教学过程从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一些电影院的图片，引起学生的兴趣和注意力，然后询问学生是否去过电影院，他们对电影院有什么印象和感受。

2.呈现（10分钟）

-教师通过PPT展示一系列电影院设施和服务的词汇，如bigscreens,comfortableseats,popcorn,etc.，并让学生跟读和重复。

-教师通过PPT展示一些简单的句型，如"Themovietheaterhasbigscreens."，并让学生跟读和重复。

3.操练（10分钟）

-教师通过小组活动，让学生用所学的词汇和句型进行简单的描述和交流。例如，学生可以互相描述自己喜欢的电影院，或者讨论不同电影院的特点和优缺点。

-教师通过听力练习，让学生听懂和重复一些简单的英语对话和描述。

4.巩固（10分钟）

-教师通过填空、回答问题等课堂任务，帮助学生巩固所学的词汇和句型。例如，学生可以填写一些缺失的词汇，或者回答一些关于电影院的简单问题。

-教师通过小组讨论，让学生进一步运用所学的词汇和句型进行交流和表达。例如，学生可以讨论不同电影院的特点和优缺点，或者分享自己喜欢的电影院的原因。

5.拓展（10分钟）

-教师通过引入一些额外的词汇和句型，如"Themovietheateriscrowded.","Theseatsarecomfortable.",帮助学生进一步扩展和深化所学的知识。