山东威海历年中考作文题与审题指导（2003-2024）

山东威海历年中考作文试题与审题指导（2003—2024）目录2024年山东威海中考作文题 22023年山东威海中考作文题 72022年山东威海中考作文题 72021年山东威海中考作文题 92020年山东威海中考作文题 92019年山东威海中考作文题 102018年山东威海中考作文题 102017年山东威海中考作文题 102016年山东威海中考作文题 112015年山东威海中考作文题 112014年山东威海中考作文题 122013年山东威海中考作文题 122012年山东威海中考作文题 122011年山东威海中考作文题 132010年山东威海中考作文题 132009年山东威海中考作文题 132008年山东威海中考作文题 132007年山东威海中考作文题 132004年山东威海中考作文题 142003年山东威海中考作文题 14

2024年山东威海中考作文题【作文原题】题目：懂你要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄露与个人相关的信息。审题指导1一、审题题干非常简洁，只有两个要素，“懂”和“你”。可谓言简意丰，极富张力。“懂”，就是字面意思，浅显易懂；“你”是第二人称，便于抒情。值得注意的是，近期非毕业班年级试写《懂你》，发现有部分学生审题出现严重偏差，即把“懂你”写成“懂我”。这就属于比较严重的审题事故。（前期，八年级学生练习《风雨中握住你的手》，也有相当一部分学生写成《风雨中握住我的手》。看来，第二人称作文，算是学生写作训练的难点。）所以，一定要充分认识到题干要求中的“你”这一要素。另外考生们至少要在三个点上“避雷”。①人称转换。文章中难免出现“我”“你”“他”这些作文常用人称。但是题目对第二人称“你”有要求，所以三者切换要自然，要有丝滑感。如果第二人称用得非常纯粹，全篇文章都用“你”，则要注意抒情自然。②“你”是谁？根据以往的经验，很多同学“你”到篇末也不知“你”到底是何人何物。为了帮助阅卷老师理解文意，所以最好第一自然段，就交代清楚“你是谁”，不要让老师猜。因为老师没兴趣，也没时间。③“懂”的内容是什么？最好也言简意明，不要过于含蓄。这也是考场作文和文学作品不一样的地方。在阅卷现场细品每一篇考场作文，是不现实的，也是没有必要的。因为阅卷老师的身份，不是欣赏者，甚至也不是读者，而是选拔者，是甄别者，是评判者。所以先让阅卷老师“看懂”，他才能真的“懂你”写的什么，才能具有得高分可能。一般来说，考场作文，要把话挑明说。二、选材题目只有两个要素。但是要素越少，可挖掘的外延就越开阔，所以《懂你》的选材面并不狭窄。试着用5w法选材。5w法是一种非常优质的选材思维打开工具。不知道写什么的时候，依照五个w的路径罗列出相关内容。在罗列的过程中，思维可能被打开，从而挖掘出从0~1，从1~N的作文素材，然后优中选优。①Who：简单讲，就是“A懂B”。A是谁？B是谁？A是人、物、景？B是人、物、景？如果是人，那么是现实中的人，还是书中的人？是自己身边的人，还是传闻之人？如果是物，是何物？是某种具象的实物，还是抽象的文化？B是个体，还是由B1+B2+B3组合而成？如果是组合体，那么要注意，不能把《懂你》写成《懂你们》。②when：是古代还是现代？是昨天还是明天？是早晨还是晚上？是雨天还是晴天？春节？分别时？花开时？吃饭时？聊天时？③where：事件发生在家庭中？发生在校园里？社区中？社会？图书馆？飞机？书籍？网络？④what：什么事？⑤Why：懂“什么”？（这个“什么”，就是“立意”。）“5W法选材思维”，准确地说，应该命名为“5W法选材思维训练”，因为加上一个“训练”，表明主体行为发生在“平时”，也就是依据平时训练（如果拥有预训练模型，那更是如虎添翼事半功倍）完成思维的“瞬时”打开，而不是在考场上的“崭新运用”甚至是“陌生运用”。就像战场上的拼刺招式，要在战场前训练。这就是“台上一分钟，台下十年功”。三、立意立意无对错之分，但是有高下之别。立意A：和父母误会解除之后，产生的“懂你”，是人之常情，所以很真实，很温馨，以真情实感而动人。立意B：“懂”的内容是“感恩”。立意C：“懂”的目的是“帮助”。显然，在立意境界的高低层面，排序应该是：C>B>A。当然，一篇作文的最终得分，不能仅凭“立意”。作文分数毕竟是多种要素的“综合体”。比如选材是否新颖，语言是否细腻，细节是否动人，情感是否丰满，思想是否深刻，开头是否吸引人，过渡是否自然，结构布局是否流畅……但是“立意”，可谓得分要素之“首席”。四、扣题扣题，是得分的最关键之一。换言之，也是失分的最关键之一。许多考生愿意用考试前加工过的素材“改装”成试卷命题作文。这并不可耻，反倒是一种非常实惠的做法，甚至是一种聪明的做法。这是因为“遣词造句”也是作文考查的基本要素。而成熟素材的语言流畅度和细腻度有了基本的保证，那么在考场上可以把细节斟酌的时间节省下来，用于放慢速度认真书写从而拉升卷面颜值，用于为扣题句组织语言等等其他作文环节。但是上述观点，有一定的“箭垛”风险，可能遭到许多人的口水。反对者认为（甚至认定）这是一种“一篇通吃”的“投机行为”，是作文应该批判的“套作”。仁者见仁，智者见智。有能力相信自己的认知是对的，更有能力相信别人的认知可能也是对的。个人观点：每一个素材本身，都有多元解读的价值。再通俗一点，就是“1000个读者就有1000个哈姆雷特”。比如课本中的《马说》，主流立意是“批判统治者不能识别人才”。但是同样可以从懂马的角度深挖，伯乐为什么能够懂马？懂马的条件是什么？普通人为什么不能懂马？不懂马的后果是什么……史铁生《秋天的怀念》，主流立意是“怀念母亲，自我忏悔”。但是同样可以从“懂你”的角度解读。为什么而忏悔？因为没有懂得母亲；为什么母亲去世后愿意到北海看菊花？因为懂得了母亲。再比如朱自清的《背影》。是不是也可以挖掘出“从不懂你到懂你”的主题？那么套作和创作，中间那道“闸”是什么？是扣题。扣得好，就是创作。扣题粗糙，就是套作。扣题技能往往决定着一篇作文身处桃源还是沦陷魔域。你看，扣题是多么重要。再多说一句，一份经典的文学作品，放到考场中，并不一定得高分。比如《背影》，混杂在上万份考场作文中，得满分的概率，并不大。还是那句话，考场作文和文学作品是两个本质不同的文字样式。批阅上万份考场作文和阅读一篇名家散文，也是本质不同的行为。审题指导21.审题。审题是作文的第一步，非常重要。如果审题跑偏了，哪怕立意和行文再好，也难以挽回严重失分的结局。“懂你”二字，饱含感情，与淡漠、隔膜、疏离相对，含有亲近、了解和理解对方之意。其中的“懂”，表示你从对方身上明白了一些什么，悟出了一些什么。其中的“你”，具有多重指向，可以是亲人，譬如爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐等；可以是周围熟悉的人，譬如老师、同学、朋友等；可以是社会人士，譬如科研人员、军人、司机、清洁工、打工族等；可以是中外历史人物及文艺作品中的人物，譬如张骞、诸葛亮、华盛顿、于连等；甚至并不限于人，也可以是雄鹰、耕牛、梅花、胡杨、蜡烛等动植物及物品。要注意从自己最熟悉的、最有情感触动的人和物着笔，写起来才得心应手。2.立意。确定“你”的角色后，要注意从他或它身上提炼出触动你的有价值的生命感悟和精神启示来，这就是作文的中心、主题。3.构思。在不伤害叙事和表情达意的前提下，要力求有创意，给人提供新的阅读体验，使你的表达收到更好的效果。切忌一味求新猎奇，把作文弄得稀奇古怪，妨碍了正常表达和阅读。4.行文。可以把这看作是一篇描写、叙述和抒情相结合的作文，描写和叙述是依托，抒情是生发。描写和叙述主要是围绕“你”进行，抒发情感则由“我”来完成。如何描写和叙述，如何抒发情感，要注意配合好，恰如其分。要把握好人物的工作、生活、行为特点和精神品质，或动植物的生命特征及物品的存在方式，使抒情贴切、自然，能引起读者的共鸣，不至于假、大、空，苍白无力。适当注意环境和气氛渲染，增强作文的艺术感染力。片段摹写片断一懂你，懂你的平淡，也懂你的美丽。悠闲下来，奔跑在田野清新的土地上，向田间的野花致敬，感受小巷的静谧。如此，你处处荡漾着浪漫和诗情画意，淡淡的时光，在流年间充盈着陈年老酒的醉人芬芳，仿佛轻抿一口，便能让温柔的日光微醺，唤起你那平淡中涌出的丝丝美丽。我身为一个平凡而又普通的人，存在于你平凡而又普通的怀抱里，每一天的行程仿佛都重复着之前的安排，如同东升西落的太阳，被规律地安排着。但平淡如水的你，才是我这双被世俗烟火蒙蔽了的双眼的唯一解药，甚至在你平淡得好似不存在的小曲折中，都能在不经意间，拨起我心底最柔软的那根弦，轻吟浅唱着你那平淡中正熠熠生辉的美丽。。片断二我懂你，懂你的平淡。镜子里的我朴实无华，镜子里的世界也是如此。像是踅进一条狭窄的小巷中，狭窄得连阳光都难以涉足，草木以及藤蔓肆无忌惮地生长，仿佛那为数不多的零星野花，也不引人注目。平淡的你，总会有人想把你打破！他们一定不愿将就于你那丝毫不与华丽相联系的日子，便拼尽全力创造华丽与浪漫的曲折情节。初心本无错，在你平凡中变得不平凡固然是一件好事，但我懂，你的美丽，你的纯洁，你的素净，只存在于用心感受的平淡之中。如果与你的本质相违背地奔跑，到达终点后，只会感到阵阵的空虚，因为平淡和踏实才是你的本质。我不会在你的平淡之中抱怨平淡，更不会在失去了平淡的你之后，才追悔莫及。因为，我懂你啊！片断三我懂你，懂你平淡中的美丽。“茅檐低小，溪上青青草”，正是对你平淡中的美感而展示。像是水面上微小的涟漪，也总能映入游人的眼帘，你的美，其实无处不在，时而萦绕在耳畔，时而荡漾在眉间。但为何有那么多人无法发现你的美？他们不懂你，但我懂你，懂你的美只绽放在恬静的心田，只呈现在懂你美的人眼中。再平淡不过的你，也总会有惊喜，我用享受的态度来拥抱你，也便一次又一次地与你平淡中的美丽相邂逅。在你的平淡中寻求美丽，是一种态度，也是一种必须。我在你美丽的怀中入眠。因为，我懂你啊！懂你，懂你的平淡，懂你的美丽。更懂我该怎样拥抱你的平淡，更懂我该如何在平淡的你中寻得最非凡的美丽。片断四自打我记事起，有一个女人总是在身后跟着跑，追着喂我吃饭；拍着我睡午觉，讲故事给我听；妈妈“不喜欢”我时，她总是替我打抱不平，哄我开心。她，就是我姥姥。岁月无情，懂你的皱纹她朴素地活了大半辈子，总是省吃俭用。但她喜欢首饰，女人爱美这是再自然不过的了。可是每次妈妈给她买首饰，她都会心疼地埋怨半天，然后小心翼翼地藏起来。她干活的时候从来不戴，只闲着的时候会拿出来戴戴。和姥爷的婚纱照中，她戴着一串亮晶晶的珍珠项链，美得像画中人……岁月无情，在她的脸上留下了皱纹。为了这个家，她总是在尽自己的微薄之力。我懂，懂她的辛苦与无奈，正是那双端着碗仍在颤抖的双手，呵护着这个家里的每一人……温柔作歌，懂你的慈爱辛苦了大半辈子，姥姥早已养成了闲不下的习惯，能做的，不能做的，她都在做。她说，在农村种了几十年地，现在生活富裕了，什么都不用操心，还真的“难受”哩。无奈家里人在楼下给她开辟了一个小菜园，让她打发时间，她硬是在地头旁弄了个沙坑。谁也不知道她弄这个沙坑要干什么。弄好之后，她把脏兮兮的手往裤腿上蹭了蹭，满脸自豪地说：“给我大外孙女玩儿！”每次回家，她都会做我最爱吃的菜。我懂，从小到大，是她的爱，是她用温柔给我撑起了一片天。陪伴无声，我懂你的无奈我去上学，家里大人都去上班，她一个人的酸楚，我懂。我不忍心听她坐在沙发上叹息，不忍心想她一次次将电话拿起又放下的忧郁。她从来不舍得对自己好点，总是省着，留着。静默，是她无声的陪伴。我懂她的辛酸，懂她为人母的无奈与期盼……抬头总会看见她慈爱的目光，默不作声。片断五几乎每个学校都会这样，座位的编排不是按高矮，而是名次的优劣。几个冷冰冰的数字和一张黑白分明的座位表，就判定了你整个人的好坏。成绩跌至年级两百多名，坐全班最后一排。那天，我逃也似的从教室出来。天色阴沉，几块浓墨般的云低悬着，仿佛随时要砸下来。我的心也沉沉地堕着，真想呼吸一口新鲜空气，把心里的不快都倒出来。可是，空气像被人抽光了似的沉闷。上课了，我多次想证明自己的实力，把手举得高高的，准备回答老师的问题。可是老师的目光只是轻轻地掠过我的手，留在前方。我摇摇头，嘲笑自己傻，我是个差生，在老师那里什么也不会，是没有希望考取重点高中的。看着课桌上写满解题思路的稿纸，我的嘴角掠过一丝无人察觉的苦笑。在余光中，我模糊看见一个女孩子，也把高举着的手放下，垂下了头。心里莫名地有一种怜惜。她也坐在最后一排，比我更偏的一个角落，但她显然没有自暴自弃，而是像我一样，在努力证明自己。在课堂上，我偶尔也会说闲话，甚至也敢和老师唱反调，以示自己的反抗。老师提问了，强烈的自尊心会使我坚定地举起手，却又很干脆地放下去——我要告诉老师，你的问题我能回答，但我不回答。我时不时地还会看向那个女生，她不声不响的，和我完全相反。但我知道，她也没有放弃，只是方式不同而已，我在做坏孩子向老师宣战，她在做好孩子向老师证明自己。虽然老师已经不关心我们后排学生的成绩好坏了，但我们坚持着做每一件重要的事。苦战题海，默记课堂笔记，狂背单词，反复练习重要考点。虽然大多数人都认为我们放弃了自己，可是我们没有，我们不想要那种被全世界抛弃的无助与可悲。时间一如既往不紧不慢地从身边溜走，我和她都在默默地奋斗。渐渐地，我们有时也会得高分了，我相信，总有一天我们也会证明自己。毕竟，只有我们才懂，懂彼此心里的不甘。懂你，最后一排的时光。看，西天的晚霞多美，美得就像十五岁的我和你。片断六小时候，妈妈第一次带我去听昆曲。观前的老戏院，刚进门就感受到萧条衰落的气息——嘎吱作响的旧木地板、幕布上簌簌飄落的灰尘、昏暗的灯光，无不让年幼的我感到恐惧不安。舞台上扮相奇怪的演员在唯一一片昏暗的灯光下咿咿呀呀，曲调和唱词怪异，我完全听不懂，我“哇”的一声哭了，妈妈怎么哄也不行，周围的听众纷纷投来异样的目光。妈妈只好一把抱起我，仓皇逃离。从此，昆曲在我的脑海里烙下“古怪”的印迹，直到我上了初中。上初一时选社团，昆曲社是唯一有舞蹈的社团。尽管印象不佳，我还是选择了它。最初，老师只教我们基本动作，一圈一圈地走着圆场步，别说表演了，连曲谱都看不到。枯燥乏味的练习让我越来越后悔加入这个社团。直到老师开始教我们曲子，是《牡丹亭》里的《一江风》：“小春香，一种在人奴上。”原来这个春香是个奴婢，性格活泼可爱，“吃的是夫人杖”，道尽了春香的委屈。昆曲里还有这样吸引人的人物和故事！冬去春来，小草才刚从冻土中苏醒不久，就迫不及待地冒出了浅浅的绿。见春光正好，那天我揣上MP3，来到小区花园，独自与春天来一场浪漫的邂逅。坐在秋千上轻轻晃着，心情好得出奇，学习的疲惫一扫而光。这时耳机里突然传来苏州话，把我吓了一跳。一听，原来又是《牡丹亭》。“原来这姹紫嫣红开遍”，说的不正是眼前这片春景吗？我听着音乐，不自觉地哼了起来：“袅晴丝，吹来闲庭院，摇漾春如线。”我明白了，昆曲表达的，不正是对生活的感受，对美的热爱吗？我懂得你了，昆曲。你珠圆玉润的唱腔，是对自然的感悟，你柔婉悠扬的曲调，是对美的追求……审题指导3【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意：题目的中心语是“懂”，表示你从对方身上明白了一些什么，悟出了一些道理。其中的“你”，具有多重指向，可以是亲人，譬如爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐等，可以是周围熟悉的人，譬如老师、同学、朋友等，可以是社会人士，譬如科研人员、军人、司机、清洁工、打工族等，可以是中外历史人物及文艺作品中的人物，譬如张骞、诸葛亮、华盛顿等；也可以动植物或生活中某一种事物，例如雄鹰、耕牛、梅花、胡杨、蜡烛等。无论是写人，还是刻画动植物，一定要对“你”具有积极意义和影响。“你”则表明本文应以第二人称进行写作。要注意从自己最熟悉的、最有情感触动的人、物或事物中寻找素材，这样写起来才能够得心应手。本文适合写作记叙文。第二，选材构思：可以写人。写平日里父亲为了家庭、为了我辛苦付出的几件平凡小事，让我懂得了父爱的伟大；可以写自家院子里一丛小草，经受日晒、风雨侵袭的情景，让我看到了小草身上具有坚韧的品质，对我今后的学习、生活带来了启发；可以写自己阅读《钢铁是怎样练成的》这本名著，让我感受到主人公自强不息的精神，催人奋进……“懂“应该是一种真挚感情的流露，是一种心灵桥梁的沟通。为此，文章应适当穿插议论、抒情性语句，当然，细节描写也不可或缺，这样才能使文章富有真情实感，增强文章感染力，追求文质兼美。2023年山东威海中考作文题【作文原题】题目：威海味道要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。【详解】本题考查命题作文的写作能力。第一、审题与立意。这是一道全命题作文。“威海味道”，首先规定了所写对象范围是“威海”，不能写其他地方。其次，“味道”，可以是实写，也可以是虚写；实写可以写威海小吃的味道、特色美食的味道、植物的味道、海的味道等；虚写，可以写当地的风土人情，突出当地带给自己的内心感受，如人情的温暖等。立意如：威海的特色小吃的味道、威海海边风味、威海的温暖人情等。第二、结构与思路。写作时，尽量打开写作思路。本文写作若实写，威海有美味的海参、有可口的大虾、有好吃的海带。威海还被联合国评为“最适宜人类居住的地方”。可以由威海的一种食物或一种植物的味道引发出去，然后写具体的感受；若虚写威海的味道，那么可以写当地的人情风味，侧重从当地的人情味、人与人之间的关爱、城市风味描写，侧重写人文。总之，围绕“威海味道”的标题，写出自己的真情实感。2022年山东威海中考作文题【作文原题】题目：竟然如此简单要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名。【题目分析】一、整体解读“竟然如此简单”，与之前分析的淄博中考作文“让我试一试”相类似，都是趋于口语化的作文题目，因此依然可以按照之前讲过的方法进行分析破题。但同时，还需要考虑这个作文题目的个性化问题。威海中考作文题目，是一道的指向思维的综合题。1.这题目里面有思维的“转折”。抛开题目属于情境化题目不谈，该题目中的副词“竟然”，是中考作文审题中需要留心注意的关键词。一般来讲，题目中的名词指向选材，动词指向情节层次，副词更多的指向行文布局结构，以及文章立意，同时副词也决定整篇作文的情感线索。诸如，副词中的“更”，更多指向文章的布局是层层递进；副词中的“又”，强调的是文章布局中多个相类似事件的反复；而副词中的“最”，则是事件层级比较中的重点强调；而威海中考题目中的“竟然”，此副词更多强调的是出乎意料，形成的是一种之前认知与现在认知的不同与反差，强调的是布局中的“转折”，即作文中的情节要有对比，情感要有变化。在选材上，尽量选择那些最普通、最常见、最容易被忽略、甚至外在有些不起眼的事物，借助深入走进的“契机”，实现认知上的“突破与转变”，这样可以更好的对副词“竟然”进行扣题。如，父亲总是喜欢给爷爷奶奶买各种各样的东西，父亲想给爷爷和奶奶一个幸福的晚年，爷爷却说，他们的幸福其实非常简单，就是生活里的柴米油盐，就是彼此间的相依相伴。2.这个题目里面有强调。“如此”一词是一个抽象的词语，命题作文是高度抽象概括的短语，每一个词语都有自己综合判断的指向，说白了，没有一个词语是白给的。因此，从思维过程角度来讲，作文题目中重点强调化抽象为具体，而“如此”一词，需要考生在行文中，用具体的细节描写与刻画，与读者对话，告诉我们，在你心里，“如此”是什么样的，借助环境描写对生活情境进行渲染，融入真情实感的细节刻画，读者眼前的画面感十足，这就成就了文章中的画面感。“如此”在情节方面呈现的越具体，越细致，在情感方面呈现的越细腻，越共情，才能更好的呼应题目考察化抽象为具体的关切。同时在文章行文结构中，也应该单独成段进行呈现以此呼应题目，题目隐性考察化抽象为具体的目的，就达到了。3.这个题目里面有情感的升华及感悟的深化。“简单”是什么？这个词语的处理，关乎文章情感的升华，想要文章立意逐渐走向深刻，就需要对词语进行添加限制，不断地添加限制，才能呈现情境感。什么是简单？也许可能是几经转折之后的“蓦然回首”，发现寻找风景如此简单，风景就在身边，熟悉的地方有风景；也许可能是几番误会之后的“相逢一笑”，发现不打不相识，真正的心心相惜就此开始，真友情就在身边，提醒我们需要珍惜。也比如，每年都是在老家过年，新年刚过，自己就央求父母早点回家。离开前的晚上，我看到爷爷在屋里来回踱步的身影，听到奶奶在床边反复低沉轻叹。第二天，我对爷爷奶奶说，想在他们家多住一段时间，他们的脸上不禁笑容灿烂。这，是整篇文章的画面重点，当描写完爷爷和奶奶脸上的笑容，要接着进行自己的心理描写或情感抒发，与题目中的“如此简单”相呼应。同时，下一段为抒情段，要写出自己的感悟，如自己要成为爱的付出者，而陪伴，就是一种付出。综上，“简单”一词是抽象的表达，并不简单，需要的不仅是化抽象为具体的画面营造，更多强调的是背后真情实感的抒发。这不仅需要在行文布局上，单独成段进行抒情，还需要有深刻的感悟辅助升格。二、选材立意什么竟然如此简单？作文题目缺少主语，因此我们需要把主语补充完整，而主语的内容，就是这篇作文的选材方向。1、亲情类：妈妈的快乐竟然如此简单，就是在琐碎的生活中挤出多一点的空闲；奶奶的快乐竟然如此简单，就是在平淡的生活中感受多一些的陪伴；父亲的快乐竟然如此简单，就是在忙碌的生活中能够有时间拨响喜爱的琴弦2、小人物类：做糖画的老人，生意并不是很好，但他却一直坚持，从未放弃。老人和蔼、热情。他常说，自己坚持做糖画的原因非常简单，既不是为了传承，也不是为了赚钱，就是为了看孩子们吃到蜜糖时的笑脸。3、成长感悟类：土墙旁边，没有肥沃的土壤，没有丰沛的雨水，没有充足的阳光，却生长出了一丛芬芳的花朵，对它们而言，环境再恶劣也要开花，只是源自于对生命的珍视，它们的要求如此简单，只要有一点水，有一点空气，有一点阳光，便足够它们很好地生长。微如微尘，心中若有春天，自能彰显生命的骨气和底色。4、社会热点类：与自然和谐相处对我们来讲竟然如此简单，只需要从自己做起，只需要从身边做起；空巢老人与留守儿童的心愿竟然如此简单，只需要多一丝对他们的关怀，多一丝对他们的理解。三、结构布局“竟然”作为一个副词，要考虑副词前后内容的对比。“竟然”之前，是自己最开始的认知，这层铺垫一定要有。同时，可以以自己的情感变化为线索，贯穿全文。“如此简单”是让自己的认知发生变化的主要事件，需要对这个场景画面进行细致描写，描写过后，要有抒情和感悟。2021年山东威海中考作文题【作文原题】题目：原来，这就是答案要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）：不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名。【考题分析】2021年山东威海作文题目是“原来，这就是答案”，这是一个命题作文，重点词在于“原来”和“答案”。“原来”，顾名思义就是“本来，以前”的意思，“答案”一词可理解为向别人展示的东西，也可以理解为信仰、追求……【分析】这是一篇命题作文。题目“原来，这就是答案”，可写的内容很多，比如，我们可以写在考场上，一道题目成了拦路虎，你绞尽脑汁也无法解出答案，然后你另辟蹊径，以为是“山重水复疑无路”，却不料“柳暗花明又一村”，原来，这就是答案。还可以记叙你不喜欢做某件事，而其他人却都喜欢，你不知道原因和答案，经过实际去了解，你终于明白了“原来，这就是答案”。文章可以采用以小见大的手法，小故事蕴含大道理，让读者深有感触。【思路导航】从立意方面来看，要做到立意明确，思想深刻，考生首先可以考虑大的角度，如正能量、榜样，这些都是可以写的。小角度则可以从小事写起，突出起初因为某些原因导致看不清楚答案，最后发现答案其实就在身边这一转变，结尾给人以深思、作文的主线便是情感认知的变化。2020年山东威海中考作文题【作文原题】题目：变了吗？要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名。2019年山东威海中考作文题【作文原题】题目:二十年后的遇见要求:①自选角度，自定文体(诗歌除外)；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名。【解析】这是一道命题作文。《二十年后的遇见》题目中的关键字眼“遇见”意思是“碰到”。这里倾向于“偶遇”。“二十年”从时间上加以限制，突出时间之长的同时是为了突出变化之大，当然这种变化可以是变好也可以是变坏。无论是变好还是变坏，都要从中感悟到一定的哲理，以挖掘题目的深意。所以文章中无论写人、写景还是写事要突出时隔二十年后，与记忆中的巨大差别。例如，我们选择一个人，记忆中的他胆小内向，二十年后却变得干练，让人刮目相看等材料。文章重点放在“遇见”后的或“惊”，或“喜”，或“忧”。发挥想象，力求合理吸引人。2018年山东威海中考作文题【作文原题】题目：高中，我来了要求：①自选角度，自定文体(诗歌除外)；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。【思路解析】这是一篇命题作文，题目是“高中，我来了”。从题目看，没有过多的限制，作为初中生，结束初中的学习生活，即将走进梦寐以求的高中校园。在这里，全新的生活，让自己憧憬；美好的梦想，让自己为之奋斗。题目“高中，我来了”，表现的是一种自信，一种为实现梦想而积极进取的精神。选择符合题意的素材，表达积极健康的思想。文章要写的核心人物是“我”，所以作文时要用第一人称来写。要文章较适合写记叙文或散文，选择自己最能驾驭的文体作文，表达自己的真实的感受和想法。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。2017年山东威海中考作文题【作文原题】题目：品它千遍也不厌倦要求：①自选角度，自定文体，(诗歌除外);不少于600字②文中不得出现真实的姓名，校名。2016年山东威海中考作文题【作文原题】题目：沉淀要求：①自选角度，自定立体（诗歌除外）：不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。2015年山东威海中考作文题【作文原题】题目：因为有根要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。【解读】今年的威海中考作文，依旧沿袭前几年的风格，继续将“命题作文”作为考查内容。“自选角度，自定文体”已经成为威海中考作文的一贯要求。有了这一把尚方宝剑，学生就可以放开束缚，大胆链接自己的生活体验，激活个性化的灵感思维，拥有创造性的发挥，自由抒写真情实感。这样，更有利于学生在中考考场上尽情施展自己的写作才华。就像风筝，可以高飞云天、纵横驰骋、直冲霄汉，但必须有一根坚实的“线”调控它的方向。这根线一旦脱落，风筝飞得再高，也会一头栽下来，甚至粉身碎骨。这根坚实的线，承载着风筝的灵魂与根本。同样，这篇命题作文，也必须有属于自己的“根”。它的“根”，就是文章的主题与内涵。《因为有根》的“根”，可以是一切生命赖以存活的真实的根，可以是滋养人、鞭策人或激励人的某种精神或力量，还可以是一方土地、一缕乡情或一寸丹心等带给人深厚的影响与震撼。“根”是正能量的蓄积，是真情和真理的化身。如何让作文得到阅卷老师的青睐，我提出如下建议：一是主题要明。无论是采用哪种文体的作文，都应该有画龙点睛之笔。不能让读者读完还不明白作文的主题究竟是什么。一篇主题模糊的作文，不会给人留下深刻而鲜明的印象。题记、文首、文中或文末，均可依据需求在适当的地方点题。二是挖掘要深。要透过“根”的表象洞察“根”的本质，不能就“根”论“根”，停留在肤浅的表面上。有的同学写作中只停留在植物的根上，而没有阐述“根”的象征意义或深层含义，文章就显得幼稚而单调。三是选材要新。个别同学热衷于背作文、搬作文，抹杀了个人的创造力，结果导致雷同卷的出现；还有的同学，能以“爱”为根写作文，但还是千百年来老掉牙的素材，譬如下雨送伞、生病送医院、天冷送衣服等等，导致文章千篇一律、味同嚼蜡。能善于捕捉生活中真善美的人，才会在写作中不断推陈出新。四是描写要透。对文章中最能彰显主题的人物、事件、情节，通过生动的描写如电影镜头般再现，达到情景交融的境界，就一定会引起读者的感动和共鸣，就会给人留下不可磨灭的记忆。【误区】误区一：视角单一。不少同学写父爱或母爱，但缺少与“根”的巧妙融合。因缺乏深层次的思考，导致文章流于形式、泛泛一般。误区二：主题单一。部分同学看到“因为有根”这个题目，就简单地锁定植物的“根”，直言根对植物枝叶花果的重大意义。若能以小见大，或者写成富含象征意义的散文，挖掘深层次的哲理，就会使主题更丰满。误区三：选材单一。写父爱与母爱的作文，仍有部分同学缺乏对生活的观察，目中无人，内心空洞，素材匮乏，只能写一些雷同的老题材，让文章黯然失色。误区四：审题单一。有的同学根本没看清题目就开始写作，导致一小撮人把题目误认为是《因为有恨》，一字之差，错误是致命的。2014年山东威海中考作文题【作文原题】题目：快乐自己要求：①自选角度，自定文体（除诗歌外），不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。【名师解读】这是一个快乐的命题，何为快乐？快乐是劳动。人只有在劳动中才有价值，才能得到报酬，才能找到快乐的源泉。快乐是创造，快乐，就在于创造新的生活。如果你选择劳动，并把自己的全部精神和智慧灌注到它里面去，创造幸福，你就找到了快乐。快乐是奉献，想不付出任何代价而得到快乐，那是神话。这个世界上真正的快乐，并不是索取，而是奉献。把自己的智慧奉献给人们，无疑是最大的快乐。准确理解快乐的含义，结合自身快乐的经历，一定能写出令人满意的好文章。“快乐自己”关键是写清自己为什么快乐，题目中暗含着对别人做的事，让自己快乐，如果仅仅写自己快乐的事，就有失偏颇。考生可以写记叙文，叙述一件帮助别人，快乐自己的故事，在叙事过程中注意运用欲扬先抑、设置悬念、设置误会、出人意料的结尾等方法，增强故事的可读性。2013年山东威海中考作文题【作文原题】有一首歌中写道：不管大花小花，我们都是世界上唯一仅有的花，每朵花都拥有自己的精彩，为了让那朵花盛开，努力着就好……请以“活出自己的精彩”为题目作文，要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少+600字。②文中不得出现真实的姓名、校名2012年山东威海中考作文题【作文原题】题目一：请以“还有别的风景”为题作文。要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。题目二：请以“坚守精神