11变废为宝有妙招 （教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11变废为宝有妙招（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册设计意图本节课旨在引导学生关注环保，学会将废弃物变废为宝，培养学生的创新意识和实践能力。通过实际操作，让学生了解变废为宝的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。核心素养目标1.环保意识：培养学生关注环保，认识到资源节约的重要性。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励他们将废弃物转化为有用的物品。

3.实践能力：通过动手实践，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.社会责任感：让学生明白保护环境是每个人的责任，培养他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。他们对一些常见的废弃物有一定的了解，但可能缺乏将废弃物变废为宝的具体方法和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新奇的事物充满好奇心，对环保活动有一定的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，但可能缺乏系统性的指导。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实践过程中可能会遇到废弃物处理不当、创新思路有限、操作技能不足等问题。此外，部分学生可能对环保的重要性认识不足，难以将理论知识转化为实际行动。教师需要引导学生克服这些困难，培养他们的环保意识和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与废弃物变废为宝相关的图片、视频等多媒体资源，以及展示环保创新案例的图表。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸等基本手工材料，确保安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生分组合作和实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组废弃物品的图片，如塑料瓶、纸盒、旧衣物等，提问：“这些物品在我们的生活中随处可见，它们最终会去哪里呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何处理这些废弃物，以及如何将它们变废为宝。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解废弃物变废为宝的意义，强调环保和资源节约的重要性。

2.介绍几种常见的废弃物变废为宝的方法，如塑料瓶制作花瓶、纸盒制作收纳盒等。

3.结合图片和视频，展示一些成功的环保创新案例，激发学生的创新思维。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：每组选择一种废弃物，共同探讨如何将其变废为宝。

2.分组展示：每组派代表向全班展示他们的创意和制作过程，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在变废为宝的过程中，我们遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和感悟，教师进行总结和点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为环保对于我们来说意味着什么？”

2.学生分享自己的环保故事和行动，教师引导学生思考如何将环保理念融入日常生活。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何将废弃物变废为宝的理念应用于其他领域？”

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并提出建议。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调环保和资源节约的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，与家人一起寻找家中可变废为宝的物品，并尝试制作一件环保作品。

教学时长：45分钟知识点梳理1.环保意识的重要性：

-环保意识的定义和意义

-环保意识与可持续发展

2.废弃物分类与处理：

-废弃物分类的基本原则

-常见废弃物的分类（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）

-废弃物处理的方法和途径

3.变废为宝的原理和方法：

-变废为宝的定义和目的

-常见的变废为宝方法（如塑料瓶制作花瓶、纸盒制作收纳盒等）

-变废为宝的环保效益和社会意义

4.创新意识和实践能力培养：

-创新意识的定义和重要性

-实践能力培养的方法和途径

-创新在变废为宝中的应用实例

5.社会责任感和公民教育：

-社会责任感的定义和内涵

-公民教育的目标和内容

-变废为宝活动中的公民教育实践

6.环保法律法规和政策措施：

-环保法律法规的基本框架

-国家和地方层面的环保政策措施

-环保法律法规在废弃物处理和资源回收中的应用

7.环境保护和可持续发展战略：

-可持续发展的定义和原则

-环境保护在可持续发展中的地位

-环保教育在推动可持续发展中的作用

8.国际环保合作与交流：

-国际环保合作的意义和形式

-国际环保组织和条约

-中国在国际环保合作中的角色和贡献

9.环保科技与创新：

-环保科技的定义和发展趋势

-环保科技创新在变废为宝中的应用

-环保科技对可持续发展的影响

10.环保教育与学校实践：

-环保教育在学校教育中的地位

-学校开展环保教育的途径和方法

-环保教育活动的案例和成果课后作业1.实践作业：

-主题：家庭环保行动

-内容：请同学们回家后，与家人一起进行一次家庭环保行动，如分类回收家庭垃圾、节约用水用电等。记录下你们的行动过程和成果，下节课分享给大家。

-用时：1小时

2.思考作业：

-主题：变废为宝的创意

-内容：思考并设计一个将家中废弃物品变废为宝的创意，可以是小制作、小发明等。写下你的创意构思和实施步骤。

-用时：30分钟

3.小组讨论作业：

-主题：校园环保建议

-内容：分组讨论，提出至少三条改善校园环保状况的建议，如增设垃圾分类箱、开展环保宣传活动等。记录下讨论结果，准备下节课全班分享。

-用时：30分钟

4.写作作业：

-主题：环保日记

-内容：以“环保小卫士”的身份，写一篇日记，记录下你在日常生活中的一次环保行动，包括行动的经过、感受和收获。

-用时：30分钟

5.观察作业：

-主题：社区环保现状

-内容：观察你所在社区的环保现状，如垃圾分类、绿化情况等。记录下你的观察结果，并思考如何改善这些问题。

-用时：1小时

答案示例：

1.实践作业：

-行动过程：与家人一起将厨房垃圾进行分类，将可回收的塑料瓶、纸盒等收集起来，减少垃圾填埋量。

-成果：家庭垃圾分类率达到90%，减少了家庭垃圾量。

2.思考作业：

-创意：利用废弃的纸箱制作一个多功能收纳盒，可以放置文具、小物件等。

3.小组讨论作业：

-建议1：在校园内增设垃圾分类箱，方便师生分类投放垃圾。

-建议2：定期开展环保知识讲座，提高师生的环保意识。

-建议3：组织校园绿化活动，增加校园绿化面积。

4.写作作业：

-日记内容：今天我和爸爸妈妈一起去了附近的公园，看到很多人乱扔垃圾，我主动捡起了一些垃圾，并告诉他们保护环境的重要性。

5.观察作业：

-观察结果：社区垃圾分类箱较少，部分居民没有分类投放垃圾。

-思考：建议社区增加垃圾分类箱，并通过宣传提高居民的环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-环保意识的重要性

-废弃物分类与处理

-变废为宝的原理和方法

-创新意识和实践能力培养

-社会责任感和公民教育

②关键词：

-环保

-废弃物

-变废为宝

-创新

-责任

-公民

③重点句子：

-“保护环境，人人有责。”

-“变废为宝，创造美好未来。”

-“创新思维，实践出真知。”

-“责任在心，行动在行。”

-“公民意识，共建家园。”作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：

-任务：设计一个家庭环保计划，包括日常生活中的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

-要求：每个学生需记录一周的环保行为，并附上照片或手绘图表展示。

-用时：一周

2.思考作业：

-任务：针对学校或社区的一个环保问题，提出至少两个解决方案，并说明理由。

-要求：学生需结合所学知识，提出切实可行的方案，并准备简要的演讲稿。

-用时：课后准备

3.小组合作作业：

-任务：分组讨论并制作一个环保宣传海报，内容可以是关于垃圾分类、节约能源等。

-要求：每组需展示海报的设计理念、实施步骤和预期效果。

-用时：课后准备，课堂展示

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-教师将检查学生的环保计划是否具体、可行，并评估其实施效果。

-对于记录详细、行为积极的学生给予表扬，对于计划不够完善的学生提供改进建议。

2.思考作业反馈：

-教师将评估学生的解决方案是否具有创新性、实用性和可行性。

-对于提出有创意解决方案的学生给予肯定，对于方案不够完善的学生提供指导，帮助他们改进。

3.小组合作作业反馈：

-教师将根据海报的设计、内容、创意和团队合作情况进行评价。

-对于表现优秀的小组给予奖励，对于存在问题的小组提供反馈，帮助他们提升团队协作能力和设计能力。

反馈方式：

-课堂即时反馈：在课堂上，教师对学生的表现进行即时评价，鼓励学生积极参与。

-课后